八年语文导学案
题目 19春酒 课时 1 学科 语文 年级 主备人 审核人 设计来源 自我设计 使用时间 学习
目标 学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用 学习
重点 品味文章的关键词语和句子 学习
难点 体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色
一、导人
甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧!
二、检查预习。
1．给下列加点字注音。
枸杞()门槛()过瘾()凑(齐
酬()谢煨炖()两颊)家醅()
2．解释下列词语。
家醅：
一马当先：
顾名思义：
如法炮制：
兴高采烈：
落幕：
过瘾：
挑剔：
3、作者简介：
琦君。1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。
琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括<烟愁>、<细纱灯>(获中山文艺创作奖)、<三更有梦书当枕>、<桂花雨>、<细雨灯花落>、<读书与生活>、<千里怀人月在峰>、<与我同车>、<留子他年说梦痕)、<琦君寄小读者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀伤>以及<琦君自选集)等。她是著名电视连续剧<橘子红了>的作者。
4、对下列各句修辞手法判断有误的一项是()
A.我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。（比喻）
B.乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。（引用）
C.作为学生在知识的海洋里遨游是很惬意的。（比喻）
D.明明有流水，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。（借代）
整体感知课文
1、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?
2、课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。（试找出3-4例）
3、积累有关“思乡”的古诗名句。（看谁找得多）
八年语文导学案
题目 19春酒 课时 2 学科 语文 年级 主备人 审核人 设计来源 集体备课 使用时间 学习
目标 1感受作者家乡春节的喜庆氛围。
2体味作者怀念故乡、追思亲人的情感
学习
重点 体味作者怀念故乡、追思亲人的情感。 学习
难点 体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色 课前预习
1、给加点字注音:?
?枸杞(????????)?????门槛(???)?????过瘾(???)????凑?﹙??﹚齐???
?酬(???)谢???????家醅(???)?????煨炖(????)??
2．学生自由朗读、整体感知课文内容?
要求:?大声读课文，力求读得顺畅，读出文中的情感,?体会文中深情。
?思考：作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事？表现出作者怎样的感情？
作者为什么选择这三件事来写？
1?春节好吃的东西很多，我最喜欢的是什么？为什么？
?
2、“吃春酒”体现了邻里间怎样的关系？
?
3、什么情况下“喝会酒”？你了解故乡人那些品质
合作研讨：
?1、想一想，作者怀念的仅仅是家乡的“春酒”吗？
?
2文中的人物描写很生动，找出文中写了哪些人物？各有什么特点？
?
3谁的描写最出色？这样美好的快乐之乡，令人向往，你能说出你喜欢的情节吗？
检测延伸：
1、古往今来，有很多的文人墨客写过表达思乡之情的诗句。你能否举几个思乡的诗句？
?
2、文中思乡之情是通过什么媒介传播的？你能否举几个与酒有关的诗句？
?
3、请同学们以《春酒》为题，写一首小诗，或在下句的横线上填上你认为合适的词句，来抒发你读完此文的感受。
春酒是??????????????????????????????，它???????????????????????????????
4、阅读课文最后一自然段，想一想，作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情?
?2．文章围绕“家乡的味道”写了哪些片断?请你用简要的语言概括。
?3．细节描写是让文章生动的一把“钥匙”，先体会文章中的细节，然后试着在作文中运用细节描写的方法。
（1）尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
（2）
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