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刚才看了四眼先生的一篇博文〈中小学造假盛行的原因〉很有感触，因为我在教务处，学校的造假工作我是“功劳不小”，当然这也是很累的，做事、特别是造假是太累了，其实发自内心的我不想造假，但每次检查前领导都说一句话，“不能扣分，一切按上级要求做好资料”能做好吗？数据不改一改能合要求吗？现就晒晒我们都造了哪些假吧。
１、造假“报表、异动册”
当然现在的花名册不能全假，要做到半真半假，真的是在校学生的花名册决对要是真的，如果不真，一查就出问题了，比如说去班上一数，或一问就问题出来了，所以在校生名册决对不能假，但什么做假呢？所以报表中的人数一定和实际人数一致，转入的一样，因为转入的学生在学校里问得出，所以转入的学生一个不假，但转出就要造假的了，异动情况一定要假，为什么，因为上面要求全年流失率要控制在百分之一以内，想想我们学校一学期就异动五、六十个学生，一年下来起码上百人，现在的家长本身流动性就大，这样一来学生的流动性也大了，当然走出去的学生大部份还是在读书，但大部份家长是不会办手续的，没手续就不知到哪去了，那只有乱造假了，造假方法是多样的，到处开接收证明，甚至去外地区开证明，因为本地区证明好查，外地区证明谁吃多了为了一个转学的去外地查，因为我们教师队伍同学多是在教育系统，全省各地都有，所有开个接收证明还是可以办下来了，反正一点把所有不管是真流失还是真转学的统统给转出去，当然“手续”（全是假的）齐全。其实流失还是有的，上初三以后起码在4%以上，我也想报个真数给上面，记得刚来教务处，有次报了个真的，从区里一直到市里都要我改过来，这不是影响我校，而是影响全市，甚至全省的“双基工作”。
2、造假“课表”
可以说在我知道的学校，所有学校这几年都用两套课表，为什么呢？因为这几年下来，不管是中学还是小学都在搞新课程改革，上面对课程的开设有很高的要求，把以前的语数外课程都减少了，加了很多比如劳技、信息技术、社会实践等等，比如像社会实践课跟本不敢开，现在学校都是安全第一，生怕出点安全事故，学生一般不放出去，谈不上与社会接触，语数外少了，但题是越来越难、越来越活，没办法，多开几节，其它什么考查的科目，不是中考或高考的科目少开或不开，但上面又要查，怎么办，造假，造份假课表，当然要每个办公室要有，每个教室要有，反正真课表不能摆在台面上，假课表放在台面上，不管是领导什么时候到我们学校都只能看到假课表，只要教务处通知明天来检查，就按假课表上课，当然上面不会天天没事干跑你们学校来的。其实我对新课程改革还是很支持的，也想按要求开课，那样确实对学生的全面发展有好处，但由于中考、高考指挥捧压着我们没办法，只能造假。
3、造假“活动记录”
在教务处造的多的就是活动记录，上面要求一年要搞很多活动，什么大型运动会两次，什么大型文艺演出两次，各类学科比赛还有教师教研活动多少多少次等等，本身学校经费连交水电费都成问题（我们学校一年水电费就是20万）本来办公经费是少之甚少，学校又不收一分钱，所以搞活动根本就没钱，所以能省就省，能不搞的活动就不搞，能不出去的教研活动就不出去，做为教务处怎么不想多搞点活动丰富校园生活，多派老师出去参加教研活动，但没办法没钱，所以只能闭门造车，造假，所有的活动记录都造上，全年活动多全部符合上级要求，有时决的好笑，什么某次活动计划、方案、及获奖名单等等都造好，反正滴水不漏，查不出问题。
当然为了配合“报表”“课表”还有“活动记录”那么还有“周工作安排”“学校工作行事历”“相关制度”“奖罚方案”“中考成绩表”（合格率要98%，现在还有几个学校有）“教师教学计划、总结（按新课改做计划）等，好像每件事都要想想合不合要求，不合要求就造成合要求。
大家看看是否有学校雷同的，反正我们干教务工作的在一起谈这样，谁都是怨气十足，谁都一样累的要死，没得好处，背个骂名“造假高手”。
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