长江一中九年级物理学科导学案
课题：其他简单机械 课型 新课 主备 潘晓雪 审核 物理组 班级 姓名 时间 小组 编号 【学习目标】 知识与技能：
1认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用
2知道简单机械的一些应用。
3知道轮轴和斜面也能省力。
过程与方法：
1通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构，培养学生的观察能力。
2通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，培养学生探究物理规律的能力。
情感态度与价值观：
1多姿多彩的简单机械激发学生学习的兴趣，使学生乐于探索物理学原理。
2通过了解简单机械的广泛应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用 【重点、难点
预测】 1、定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用，滑轮的实质
2、正确判断滑轮组的省力情况 【学法指导】 学生同学滑轮的实际应用出发来学习滑轮。 【环节及时
间分配】 学习内容 学生笔记栏 直接引入
1min
新课教学
一、5min
二、15min
三、20min
总结4min 一、认识滑轮（周边有槽，能绕固定轴转动）
定滑轮和动滑轮
二、特点
定滑轮、动滑轮的特点
定滑轮：不省力，不费力。改变力的方向
F=G；S=h
实质：等臂杠杆动滑轮：省一半的力，费距离
F=1/2G；S=2h
实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杠
滑轮组
由若干个定滑轮和动滑轮组成的装置。
特点：省力，改变力的方向。费距离
拉力与物重之间的关系：装置由几段绳承担物重，拉力为物重的几分之一。
F=1/nG；
S=nh
教师引导，学生总结 【学案整理】 滑轮：
2、特点：
3、滑轮组： 【达标检测】 1.有一种滑轮，它的轴可以随物体______，这种滑轮叫动滑轮，使用动滑轮能够_____，但要_______.它的实质是______.
2.重200N的物体，使用定滑轮将它提起时，不计摩擦和滑轮重，所用拉力是_____N，如果使用动滑轮将它提起，所用拉力是_____N.
3.如图所示，某人用一个定滑轮将水平地面上一个质量为60kg的物体往上拉，此人的质量为50kg.当此人用450N的拉力拉物体时，则物体________被拉上来，(填“能”“不能”)此时物体对水平地面的压力为________N.若此人用650N的拉力往上拉物体，则________将物体拉上来.(填“能”“不能”)(g=10N/kg)
4. 【教与学反思】
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