导学案设计
科目 语文 年级 七年级 设计人 课题 十论语十则 课型 综合课 课时 2课时 时间 学
习
目
标 知识与技能 a.?了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值b.?了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法c.??能熟练背诵、默写全文，必说出句意。 过程与方法 正确认识并及时调节自己的学习方法和心态 情感态度价值观 激发热爱民族经典文化的热情 重难点预测 重点 掌握整理归纳的学习方法 难点 理解课文中所蕴含的深刻哲理，并懂得联系实际、指导自己的言行。 自主、合作、探究 知识链接 《论语》是"语言的论纂"，也就是语录的意思《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”（大学、中庸、论语、孟子）之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 学法指导1．分类整理归纳法要充分借助课文注释和工具书，弄清实词的含义，理解每一则语录的意思．诵读法做到熟读成诵。预习问题
?1、孔子名____,字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____家，____家，是____家学派创始人。
2、《论语》是___家学派经典著作之一，内容是记录_____及其门徒的____，与_____,_____,_____合称“四书”.
3、给生字注音
论（）语????不亦说（）乎???愠（）?三省（）传（）不习乎?????曾（）子??罔（）?殆（）诲（）女（）知之乎?弘（）毅（）?凋（）??焉（）???哉（）
4、找出文中的通假字
?
、一词多义
????学而时习之??人不知而不愠
?而温故而知新??知?知之为知之
????学而不思则罔?????温故而知新
学而时习之????????????为人谋而不忠乎之知之为知之???????????????为可以为师矣
择其善者而从之????????知之为知之
学习过程 第二课时
一、预习内容：结合工具书诠释课文句意，巩固学生上节课讨论、探究的成果重在理解，不搞逐字翻译。本课中出现的成语有：
2、本课中所涉及到的学习态度有：3、学习了本课，你学到的学习方法有：
探究预习疑惑
写出自己的疑惑问题（一）自主探索（根据预习问题，自主学习解决）（二）互助交流（小组内合作解决自己不能解决的问题）（三）交流展示（各小组展示小组合作的成果）
联系学习和生活的实际情况更深刻地理解《论语》所蕴含的人生道理有效训练1、解释加点的字:
时习?????不亦说乎??不愠吾日三省吾身?传不习??温故罔??殆?
?诲女?是知????其恕乎
2、翻译下列句子：
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
????????????????????????????????????????????????????????????????
温故而知新，可以为师矣。
???????????????????????????????????????????????????????????????
?归纳整理重点知识点分为四个部分:“多音字”、“成语归纳”“通假字”、“”已经总结）
总结延伸我们学习完《论语十则》这门课，接触到了中华民族的优秀的文化传统，对课文中的语言精华和思想精髓有了初步的理解与掌握，希望同学们在以后的学习生活过程中，把今天学到的东西运用到实践当中去，做到学以致用。你们“任重而道远”啊！布置作业请将对你最有用的格言抄下来，时时鞭策自己。
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