导学案设计
科目 语文 年级 七年级 设计人 课题 二十三散步 课型 综合课 课时 2课时 时间 学
习
目
标 知识与技能 (1)整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。
(2)有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。 过程与方法 学习自主、合作、探究的学习方式 情感态度价值观 培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 重难点预测 重点 品味揣摩含义丰富的语句。 难点 品味揣摩含义丰富的语句，培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。 学法指导 自主、合作、探究 知识链接 散文，指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中的某些片段或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，具有形散神聚的特点。
莫怀戚，重庆人。重庆师范大学新闻学院教授，从事文学创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》、《透支时代》等。 学习过程 第一课时
一、预习导学：1、初读课文，给加点的字注音或根据拼音写汉字。分歧（）shà()时chāi()散各得qí()所委qū()?水波línlín()()你就背（）着我我背（）上的嫩（）芽2、根据原文填空。（1）母亲____不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。（2）我说正因为如此，才应该多走走。母亲____地点点头，便去拿外套。（3）我的母亲又____过了一个严冬。（4）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地____着，有的浓，有的淡；（5）小家伙突然____起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”（6）我的母亲____高大，____很瘦，____不算重；儿子____很胖，____幼小，____也轻。但我和妻子都是____，____，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。3、朗读课文、整体感知（1）你感觉这篇文章中哪些词语和句子写得好，把它画出来，有感情的朗读并赏析。（注意分析景物描写的句子。）（2）用自己的话概括这篇文章的主要内容。（3）从文章的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？请给这个家庭以及每个家庭成员一个恰当的修饰词（）的家庭（）的我（）的母亲（）的妻子（）的儿子、快速阅读课文了解大概内容，文章要点。a、?散步的时间？b、?散步的地点？c、?课文中共写了几个人？主要人物是谁？?????d、?e、?分歧中人物各做了怎样的选择？
第二课时
一．精读课文、合作探究（1）、一家人散步遇到了怎样的分歧，分歧是怎样解决？（2）、从这篇文章中，你读懂了什么？（从不同的人物、不同的的角度你会懂得不同的道理，你会有不同的联想）（3）、一次散步让我们懂得了很多，想到了很多，这是因为每个人物身上都闪耀着亲情与道德的光辉，你对哪个人物印象深刻，小组选定两个人物，结合课文内容予以评价。（4）、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”说说你对这句话的理解（从字面和“我”的思想态度两方面思考）。这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。（板书：小事情表现大主题）。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。其实，在我们经过的平凡日子里，都蕴涵了许多令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝的一幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己的家人，更珍惜亲情，珍爱生命。这就是今天我要告诉大家的。三、拓展延伸：北风乍起时看完电视以后，一整晚他都睡不好，第二天一上班匆匆往深圳打电话，直到９点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？冷空气南下了，厚衣服准备好了吗？要不然叫你妈给你寄……”儿子漫不经心地答道：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了，马上就买。啰唆。”撂了电话。他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，你们那儿今天变天，你加衣服了没有？？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是？嗨！怎么这么不听话，从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他７岁时的劣迹一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“还不是下雪。”他不由自主地愣住了。在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的南国，却忘了匀一些，给北风起处的故乡，和已经年过七旬的母亲。人间最温暖的亲情，为什么，有时竟是这样地残酷？他想，在下次寒潮来临时，他仍会赶在北风之前，向深圳投去问候和叮嘱，可是他的第一个电话，应该是往哈尔滨去的。（1）多角度比较这两篇文章的异同。（2）读了《散步》和《北风乍起时》，你想对你的父母说些什么，你自己会怎么做？四、课堂检测以“家”或“亲情”为话题，运用比喻、排比，给家庭或给父母写几句心里话，50字以内。家是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；____________________，_________________________________；____________________，_________________________________。亲情是________________，______________________________．
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