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人与人最大的区别是在于其的思维和他对事物的思考的深度广度。同样的一个事情，不同的人所看到的问题、情况是不一样的，不同的人有着不同的解读，这就是人与人的区别。而这个区别是从何处来呢？毫无疑问，有两个：一个是天然自长成，一个是后天的变化。这点很容易理解：有的石头天生就是钻石，有的石头天生就是鸡血石，而有的天生就是田黄，更有的天生就是青石。这下有的人就不高兴了，不是说人人平等吗？是人人平等，那是指人与人是机会平等，而不是结果平等。如果结果是平等的话，那世界就太单调了。而如果机会是不平等的话，那世界就不会这么富有生机。这一切都是造物主的安排。有的人不相信这是造物主的安排，但是虽然前期我接受了所谓的猴子变人说，物竞天择这些理论。但是最后在我自己的思考下，我还是很容易地认为世界是有安排的，而且是系统的安排的。如果为我们对生活观察体悟越仔细的话，这个结论越是容易得出来的。比如过去所有正教都说：要节欲，要禁欲。甚而直接就说男女不洁关系这样的词。这也是有其道理的：你看两个是在一起的。一个被现在某些人所推崇的，甚而认为是人生最快乐的事情，死为花下鬼，做鬼也风流说的就是这个意思，而一个就是我们认为非常肮脏的粪便出来的地方。两个是长在一起的。我就很容易地认为这是造物主的精心安排。告诉我们：快乐是由于心而来，从精神而来，而根本不是外在的所谓的物欲而来，而物欲的极致就是肉欲。这是平行思维利用的一个小例子。 平行思维是生活中一种很常用的思维。我们把握好这一思维，我们奖受益无穷。当我们把平行思维用在教育上的时候，我们将得心应手。比如：你会换位思考，如果我是受教育者，我是学生孩子，我是怎么样想的呢？这样你就会将心比心，会替孩子着想，那孩子也会替你着想，会听你话的，会为你分担忧愁的，更会努力学习。这也是很多失败的家庭教育的一个关键点。也就是说很多的失败的教育的关键是家长根本不会考虑孩子的感受，一意孤行，只是想着自己要孩子如何如何。而不看孩子的实际情况，而不替孩子着想。家长不替孩子着想，孩子也就不会顾及家长的感受的。毕竟孩子还是孩子，思维还没有完全的建立，只是凭着自己的感性的认识，自己的感情去思考。而有的家长呢，还在找老师的问题。不是说老师没有问题，而是家长自己更容易改变一点，毕竟孩子是自己的骨肉。而且自己都不容易地改变自己的做法，那作为有自己思维想法的老师又何尝容易地改变自己呢？所以作为家长改变自己才是教育孩子的关键。教育孩子的根本办法是不教育。 这是真实的，而不是耸人听闻。就像老师教孩子：你觉得老师教孩子的知识错了，你是愿意老师教给孩子呢？还是不教给孩子呢？答案肯定是不教。不教胜于教。因为先教错了，再改正，再教正确的，那孩子是很容易混淆的。让孩子只学一个正确的就使问题变得简单化了。如果你认为你对孩子的教育是失败的，那我觉得你要不就不要管孩子，要不就转变之前的方法策略。人不要一直错下去，要转变才有出路。为什么有时候你看别人家的孩子不管反而孩子很有出息呢？那是因为那个家长给了孩子自己成长的空间。即使孩子走了弯路，但是孩子还是会反思的。反思是所有教育中让孩子成才最好的方式。只有当孩子学会自己要求自己成长的时候才是真正的成长，只有孩子主动要求学习的时候才是教育者的成功。而压着孩子学习的教育者是非常失败的，是最失败的。因为你只教给了孩子术的东西，而没有教给孩子道的东西。有道必然有术。而有术不一定有道。我们一定要找到术的根源是道，只有从道上下功夫，才有源源不断的术的产生。也就是说道是根源。而什么是道呢？道就是自己。我们只要认识到自己也就认识到了道。我们不要去找老师的原因，不要不找这个那个的原因，一切问题就是在最近的地方，就是自己。只有找到自己的原因才能找到术的产生的根源。道，是无处不在，无处不有，到处都是。而且道是相同的，不是割裂开的。所以我们一定要以一种联系关联的思维来想问题。 中国的文化思维就是这样，他不是从外在来治理问题的，而是从源头上找。找到源头解决问题就变得很简单了。因为源头的问题是不大的，因为越是往源头上，问题越小，而越是往下往事物的后面看，那问题就变得大了。现在有很多问题，我们要找到源头来。源头就是自己的心。中国人，中国文化是很讲自己的心的。认为一切问题都是心的问题。甚而有高人说：病是七分精神，三分病。甚而认为病就是由于心的问题而导致的。 我们把握了这种联系，整体的思维方式的话，那我们以后处理问题就更具科学性了。因为整体的看，思维，那我们就很容易找到问题的症结了。我们单一地看问题，比如某人处理某件事情，他要通盘考虑的，不能狭隘地看一个点。而是看长远，这也是普罗大众和领袖精英的区别，领袖精英看问题是具有预测性的，是具有长远性的。而一般的人就是目光短浅，看不到问题的实质，因为其只看到问题的一方面。 要具有这样好的素养，那就必须通过大量的阅读来获取最多的信息，进而进行自己的思维加工，从而得出结论，再而在实际中再次检验验证。掌握的信息资料越多，我们越是具有开阔思维的可能性。如果资料太少，我们就很少能准确地分析事物的来龙去脉的。再有就是要有不同的体验，经验，见识。只有见得多，看得多，思考得多，才能获取更多的智慧。人与人的区别表象在人与人的见识的不同。 回归到上面的平行思维，这是古代文化中非常重要的表现。比如过去写诗词中的对偶对仗等。所以我们在学堂是要求孩子要背诵大量的诗词之类的。慢慢在掌握大量素材的情况下才能得出自己的结论。而如果没有大量素材掌握情况下的所谓的结论一般是狭隘的，浅显的。所以在军队里面是非常重视情报的搜集的。这也是平行思维的体现。 |
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