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新华报业网讯如果有人说，领袖不是天生的，而是后天培养的，那作为家长的你是不是很想了解，怎样才能让自己的孩子掌握成为领袖的密码？5月8日，一个牵动了众多家长心绪的“领袖训练营”在南京正式开营。无论是之前在南京市20所小学里掀起的“考营”潮，还是与众不同的首日课程秀，“领袖”无疑是吸引许多目光聚焦的关键词。
前一阶段“五道杠少年”黄艺博的意外蹿红无疑不令许多家长眼红和心动。而南京的家长们终于可以如愿以偿了，小学生也玩起了“领袖训练营”，我们的教育真可谓是用心良苦呀！
“领袖训练营”的负责人谷力宣称“学生领袖”项目最初是从港澳台引进的，这次“南京小学生领袖训练营”是首次在南京小学生中试点。“这个训练营和奥数竞赛完全是‘两条路’。”奥数竞赛与升学挂钩，“领袖训练营”则是一种设定目标、内容、时间的训练，有一定的选拔性，主要是对学生的知识、能力、信心及创新意识的要求。
有些家长对于领袖训练营的说法比较反感，虽然理解这个训练营可能更多是发掘部分孩子超乎寻常的组织能力、更开阔的视野等“领袖素质”，但冠以这样的名目是否有哗众取宠之嫌？如果真的只是素质培养，那么学校、家庭在教育内容设置上，何不总体做一些调整，让更多的孩子得到提高促进，为什么人为在孩子们中间划分个高下？她更希望培养孩子平和开朗的性情，“让孩子乐于接受自己作为一个普通人，在掌握应有知识、技能的基础上，有一个相对自由的发展空间也好。也有家长感慨，做个普通人都这么累，做“领袖”得经过多少打磨、将来得面临多少考验？别拿折腾孩子满足成年人自己没能实现的目标吧。
“领袖训练营”也得到了部分学生家长的认同。这部分家长认为把孩子送到这个训练营，并不是指望他将来一定要做什么领袖，更多的是希望借此提高孩子的综合素质，让他均衡发展。比如，训练营按性别分班，就是从男孩女孩不同特点出发，比如，女孩子普遍语言表达能力强，而男生的动手能力稍胜一筹。而将同学校同班级的孩子分开，可培养孩子与陌生人协调合作的能力。
领袖训练营对优秀孩子的综合能力进行重点培养，实际上也能带动其他同学共同提高，这个出发点是好的，但我们也要防止它未来异化成为一种名校升学的标识，就如同刚开始的奥数、奥语等等。如果这个培训证书以后成为上名校的筹码，那么对其他孩子来讲就是不公平的。如果能够抛却项目的限制，让全市小学生公开报名，都有竞争和交流的机会，可能更符合开办训练营的初衷。
如果只是一种娱乐，只是培训孩子的兴趣爱好，那么这样的培训也无可厚非，但是如果作为一种教育方式，这是违背国家教育方针的，因为谁能成为领袖，需要经过一定社会实践的考验。学校教育还是应该注重学生的品德、知识和能力的全面发展，更何况其选拔标准是一种不可操作的技术，一般的教育机构还是不要参与为好。
作为一种社会舆论，希望不要鼓励和炒作这种存在争议的教育方式，毕竟在当前社会条件下，负责任地维护好传统的思维模式和国家主流教育方式更为重要。
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