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现代的父母，大都明白订立目标和运用奖励对提升学习动机的重要性。但在实际应用方面，父母往往收不到预期的效果。有些孩子对奖励毫不??在乎，有些则「三分钟热度」，坚持了一、两天便自动放弃。其实，要成功提升子女的学习动机，当中有一些细节是必须注意的。 1. 目标要清晰、可行 订立学习目标是提升学习动机的第一步，但切忌贪心，因为目标过高会使孩子失去尝试实行的动力，所以父母宁可按步就班。举例说，如果孩子的默书成绩差，父母不妨将目标定为「下一次默书比这次少3个错字」等可达到的目标，这比「下一次默书要全对」更实际可行，而且目标清晰，孩子能够清楚知道父母的要求。相反，「下一次默书要好D」、「要有进步」等便属于无效的目标。因为目标订得不清晰，孩子不知道实际要做到什么才算达到要求。 想孩子有动力实行目标，奖励是不可少的。奖励有两种，物质奖励指一般的物件奖赏，如玩具等。非物质奖励包括父母口头的赞赏和肯定，或一些额外的亲子时间等。不要看轻非物质的奖赏，其实赞得有技巧，孩子便会珍而重之，因为这代表了父母对他们的肯定。 2. 详细的口头赞赏 口头的赞赏要详细具体(specific)，子女才知道自己做得正确的地方以及清楚父母对他/她的要求和期望。因此，在称赞时可以多加描述子女做得好的行为，然后加上自己的心情，让子女感受到你对他/她的欣赏。例如「默书进步了10分，妈妈觉得很高兴」或「数学测验计数计得又快又准，爸爸十分欣赏」等。这样，子女便知道自己有能力圆满地做好一些事情，不论事情的大小，他们的满足感和自信心亦会因而逐步提高。 3. 两种奖励有先后 若子女对学习完全不感兴趣，父母不妨先以他/她最喜欢的物品作为奖励，吸引子女在起步的时候有动力去实行学习目标。当然，物质的奖励换来的只是外控的动机(extrinsic motivation)，即子女并不会因着奖励而喜欢学习的本身。所以，随着一些目标的达到，子女累积了成功的经验后，物质的奖励便应慢慢淡化，取而代之，父母的赞赏和肯定便要相对加强。 当孩子有了足够的成功经验，并在过程中获得满足感和受到父母的肯定，孩子便有动力继续向着这个方向进步，而且开始对自己有一定要求，因为他们也不想破坏已建立了的良好形象。这时，学习动机便由外控转为来自孩子本身对学习的满足感和要求，即内控的动机(intrinsic motivati??on)。整个过程当然不是短期的事，孩子的学习动机需要逐步的培养。 对于子女的学习而言，确立目标和奖励是很好的幼儿教育工具，缺一不可。只要知道窍门，孩子对学习的动力便可慢慢累积出来。 |
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