1. 爱就藏在社会的每个角落里，哪怕是适时的爱心小行动也可以助人一时之急需，给他人以希望。要让孩子明白，如果人人都献出一份爱，那世界将会变得更美好！
2. 孩子记住父母的忠告需要时间，在受到惩罚后才会明白父母的良苦用心。但是作父母的需要原谅孩子，因为这时往往是改变孩子不良行为的最佳时机。
3. 做了错事只要敢于承认就是一个高尚、正直的人。隐瞒错误，推卸责任都将阻滞一个人的发展。认错精神是每一个孩子都必须具备的，要让他明白，做错了事情就一定要敢于承认，并要勇于承担责任。认错不仅不会带来屈辱，相反，它能使人获得更多的人生机遇。
4. 正直诚实的孩子拥占不属于自己的东西。贪欲的火光同样会在孩子的心中摇曳，作为父母，要细心观察孩子身边“不明物体”的来源，如果孩子不是通过正当的渠道拿到别人的东西，要引导他像弗雷德那样去做，并让他明白为什么。
5. 让孩子懂得自私会失去朋友，只有心胸开阔才能真正赢得朋友，只有无私的关怀和爱才能赢得最珍贵的友谊、最要好的朋友。孩子明白了这一点，才能成为受人欢迎的人，才能有一颗无私、宽容之心。
6. 当一个受到诱惑要做错事的时候，能说出“不”字需要很大的勇气。拒绝是一门最棘手的学问，它经常会被认为是一种不善的行为，其实，拒绝有时候恰恰是一种美德。因此，要教育孩子学会选择，懂得拒绝的重要。
7. “吃得苦中苦，方为人上人”。母亲让孩子切身体验“苦”，才能使让孩子感受到“甜日子”是来之不易的，也才能使孩子养成勇于吃苦耐劳的品德。
8. 宽恕是一种力量，可以将邪恶的阴霾驱散，唤回良知。有时候，对于孩子犯下的错误，要保持一颗宽容的心，给他改正错误的机会，引导他走上正路。
9. 诚实是为人处世的原则和必守的本分，是通往成功的车票。一次考试并不能评定一个人，但要做到表里如一，真正学到知识和本领。要引导孩子正确地对待考试，这样才能以正确的态度学习和生活。
10. 乐于助人是一种美德，对孩子愿意帮助别人的想法和举动，父母应该给予积极支持，并加以鼓励。来自父母的肯定会进一步让孩子对自己行为有积极的态度，会激发他们自身的成就感，从而让孩子做得更好
11. 孩子的心里知道诚实与撒谎、对与错是不同的。所以在孩子面前，父母做每一件事都应该慎重，因为孩子是会效仿的。美丽的种子经你的手中播种出去，最终会在孩子那里得到善良的回报。
12. 孩子小时候由于是观念不清而说谎，他们大多会说出其实是他希望的结果。对于父母而言，让孩子知道无论在家里还是在外面，说谎都会让人陷入更糟糕的麻烦中。这一点是很重要的。
13. 知错就改是很难得的，特别是孩子。在孩子犯了错时，父母可以不用马上指出，而是引导孩子自己承认。一味地训斥未必意味孩子能及时改正。孩子犯了错如果及时承认并改正的话，作为父母应感到高兴，因为孩子具备了人生最为宝贵的品质----诚实。
14. 父母的教育对孩子品德的形成影响是极大的。他们总是责怪自己的孩子，说他们不听话，缺点太多，甚至说他们糟糕透了，但就是不明白这样一个道理：低俗的教育只能培养出低俗的品质。因此，父母要学会宽容孩子。
15. 有时候，失去并非是一件坏事，有可能因此而收获更多，比如谦让。让孩子学会谦让，人将与之相让；让孩子学会善良、诚实，不仅能使他明白做人的道理，而且能提高自身素质。
16. 坚强是战胜一切困难的基础，让孩子学会坚强吧。或许现在你还能给他创造避风的港湾，让他无忧无虑地成长，但他的人生道路还要靠他经历风雨去获取成功。磨炼孩子意志，让他具有百折不挠的精神，这样他们才可以迎着困难不断前进。
17. 要让孩子明白，在生活中要坚信自己，持之以恒。不要因失败、受挫而意冷，相反要将它作为生活的调剂品，成功前的一道屏障，勇于面对它，承认它。抱着不达目的誓不罢休的心态，不断地采取积极的行动，就可能实现自己的梦想。
18. 在生活中，其实并没有这样的渔夫，但是却有很多爱立誓言的孩子。明明知道错了，但就是不愿意承认和面对，结果可想而知。所以，当孩子认识到自己的错误时，应该引导他及时改正，千万不要固执。
19. 骄傲自满容易使孩子迷失自己，进而失去朋友，而父母过激地表扬更会让孩子忘乎所以、骄傲自负。为了孩子的健康成长，家长应该适时诱导孩子走出这个误区。
20. 友善是一味用于人际交往的融化剂。友善地对待别人，才能从别人那里得到友善；才能广结良友，帮助你很快融入陌生的环境和生活。而拥有友善也会让你以快乐的心态拥抱每一天的。要让孩子明白这一基本的与人交往的法则。
21. 家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮。对于孩子过于溺爱只会使他们成为温室里的花朵，一旦暴露于阳光之下，就难以适应和生存。因此，家庭成员应该积极为孩子创造适宜的家庭环境，通过日积月累，让孩子的良好生活习惯在不知不觉中形成，这将让孩子一生都受用不尽。
22. 每个初生儿都对周围的一切充满好奇和疑问，但往往在成长中，却因为父母一个不得当的不置一顾给抹杀了。殊不知，这正是培养孩子学习态度的关键。我们要从小就培养孩子的好学习、爱思考、独立解决问题的习惯，只有这样，孩子长大了才能自立面对现实，而不是整天在父母的看护下走进社会。
23. 习惯有时会成为阻碍人成功的障碍，使人扔掉握在手里的机会。孩子的成长过程很容易养成一些不良习惯，包括学习的，生活的，待人处世的。任何一种习惯都会影响孩子的一生，好的会起到积极作用，反之，则会起负面作用。检视一下孩子生活和学习中的习惯，看哪些习惯会成为他学习和生活的障碍，然后改正它，切勿让孩子被不良习惯所束缚。
24. 孩子一般容易浮躁，往往不能善始善终地做好一件事。作为老师或长辈，应该细心诱导，让孩子养成踏实肯干、不怕挫折、不图虚名、不达目的不罢休的韧劲和处事态度。
25. 孩子生性是好动的，大人不能强加阻拦，更不能使用暴力，这样会给孩子造成不良的心理影响。对于孩子不良的行为习惯要语重心长地开导，抓住机会进行教育而不能恶语中伤。否则，孩子只会从父母那里学到更加消极的东西。
26. 父母不能只教孩子在形式上做出某些动作，更重要的是让孩子知道为什么要这样做，这样做有什么意义。在实际生活中，也要身体力行，而不单单是停留在口头，停留在表面。流于形式的教育不仅会使孩子难得真谛，而且往往适得其反。
27. 粗心大意是孩子学习和生活中的大敌。孩子的习惯是平时一点一滴养成的，无论做什么事，只有专心致志、仔细检查、认真对待，才能减少出错，避免不必要的失误。因此，专心、细心、认真的精神，是克服粗心大意这一坏习惯的良药。所以家长平时就要帮孩子养成认真、仔细的好习惯。
28. 集中精力，专心地做一件事情，并想方设法把它做好。让孩子从小养成这样的好习惯，对孩子一生的成长都会大有益处。孩子做好每一件事，不仅会使孩子产生成就感，增强自信，而且也可以使他们的生活丰富和快乐起来。
29. 对孩子的教育，同砌砖一样，必须严格地打好基础。特别是对自制力的培养，只有从小抓紧，使他们养成习惯，将来变成了自觉的行动，也就不会感到有任何痛苦和难忍了。
30. 父母关爱孩子是无可厚非的，但如果对孩子的缺点视而不见那就不对了。一味地娇惯孩子，只会让他们养成不好的习惯。特别是迁就“任性”的毛病，只能是害了他们。
31. 马虎的危害是很大的，切不可轻视。否则，将来无论是在孩子的生活还是工作中都会种下隐患。家长应该提高孩子对马虎危害的认识，帮他们改正马虎的习惯。同时，家长的马虎会对孩子的成长造成潜在的伤害，父母要严于律已，不可在孩子心灵中埋下祸根。
32. 当孩子养成了不良习惯时，要及时为他指出来，告诉他正确的做法。之后，要反复观察和监督孩子是否改正。在孩子改正后，要及时予以肯定。
33. 孩子的自尊心是最强的，让孩子养成尊重父母和他人的习惯，最基本的方法之一是：把孩子作为平等的个人，充分尊重他们，并要求他们用尊重回报我们。
34. 爱孩子是连动物都会做的事情。教育孩子需要讲究方法。如果父母只会满足孩子的要求，那么父母就会成为孩子的奴仆，即使忙得四脚朝天也不能满足孩子。因此，家长要利用“等一等”的方法，有意识地训练孩子的自控能力。
35. 做事不分轻重缓急的人，终难有所作为。家长必须让孩子知道什么是最重要的，抓住大的方面，认定重要的事情，把住关键的环节、时机。。。。。。并且要首先把它付诸实践，只有养成做事习惯，才能把事情做得圆满。
36. 受到伤害就想报复的习惯不能带给孩子满足与快乐，相反，它只能带给孩子无休止的伤害。要教会孩子懂得正确地对待别人对自己的伤害，不要因一时冲动而造成更大的危害。
37. 当孩子做错事时，父母应该首先反省自己，想想自己在某些事情上是否做得不当。而并非一味地责怪孩子。这样，才能促使孩子自我醒悟，认识错误并决心改掉自己的坏习惯。
38. 当孩子在行为上犯了错误，父母不应对孩子进行过多的指责，而应该让孩子自己承担错误造成的后果，使之能够正确认识自己的错误，进而自觉改正错误。
39. 罗伯特的做法似乎有点儿过火，但他是对的。对孩子明显的错误，明知故犯的错误，性质严重的错误，性质严重的错误，一定要严肃批评，并让其承担责任，直到他改正为止。
40. 有时候对待那些桀骜不驯的孩子不妨采取冷漠的方式，被爱和被重视的渴望会让他们更容易地去反思自己的行为，并且修正。这样做，有时会收到“此时无声胜有声”的效果。
41. 对于喜欢破坏东西的孩子一定不要纵容，要使他们在自己的过失所造成的后果中得到教训，受到启发。只有这样，他们才会珍惜所有，才会懂得爱惜。
42. 家长一定要记住，一个心理受到的打击的孩子必然会变成一个毫无作为的人。如果说得不到鼓励的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但没有得到鼓励反而时常受到打击的孩子，只会变成渴死的枯草。除了对孩子的错误提出指责，也要给他们相应的鼓励。
43. 当一个孩子告诉父母“我感到难受”、“我很失望”时，粗心的父母往往会一笑了之。他们会说：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢？”“别淘气了，你没有什么可失望的。”然而，既然成年人有失意，那么，孩子也有。因为无论年龄大小，我们都是人，只要是人，就会有不同的感受。成年人在失意的时候需要别人的帮助，难道孩子就不需要吗？当然也需要！
44. 一个人是否幸福往往取决于这个人有什么样的性格。所以，在孩子的成长过程中，家长要把培养孩子良好的性格始终放在极其重要的位置。在一个孩子渐渐长大的过程中，会出现许许多多的问题。他们不仅是在身体方面慢慢长大，心理上也在一天天地变化。为人父母都，千万不要将全部的精力放在孩子的身体上，而忽略了孩子成长的另一个重要方面------心理的成长
45. 引导孩子不要轻易地去怀疑自己的朋友，各种猜测和疑虑都会加大朋友间的裂痕。应该相信，只要是真正的朋友，彼此之间有着真正的友谊，彼此就不会有绝望的时候。
46. 如果孩子的眼睛是太阳，那么他看到的也是太阳，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社会，一定要有辩证的思维、科学的态度，不能追求完美无缺，不能求全责备。
47. 自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子学习成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。在对孩子的教育过程中，培养他们的自信心甚至比智力教育更为重要，许多时候，孩子学习不好，往往不是智力问题，而是自信心不足的表现。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活实践和学习中逐渐培养起来的。
48. 孩子的自卑心理不是天生的，而是由于错误的教育方式及孩子抗挫折比较低造成的。当一个孩子被自卑心理所笼罩，其身心发展及交往能力将受到严重的束缚，聪明才智也得不到正常的发挥。因此，家长对孩子要多鼓励少指责，让孩子在实践中品尝到成功的快乐，并从成功中体会到自己是有能力的，有本领的，自己并不比别人差。
49. 孩子的健康成长不只体现在身体上和智力上，也体现在心理上。一棵小树苗，只浇水施肥而不见阳光就难以长成参天的大树。尊重对于孩子，就好比阳光对于小树苗一样。得不到尊重的孩子是无法长成父母期望中的参天大树的。
50. 心的高度影响跳的高度，教育孩子时要培养他超越自己的能力，突破自我设限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障碍、恐惧，达到自己心的高度。
51. 真正有智慧的人能综观全局，以宏观的眼光考虑大事，也能通晓利害的关键所在，胸怀宽广，不囿于蝇头小事。让孩子专心致志地埋头于手中的事，而不为无所紧要的事情所困扰、打断，是一种智慧，也是一种豁达。
52. 成见是阻碍人们形成正确认识的大敌。准确的判断来源于对客观事实的调查，而不是主观的猜想。作为家长，应该引导孩子学会以证据和事实说话，客观地、中肯地对待周围的人和事，绝对不能心有成见。
53. 只有适合自己的才是最好的，家长教育孩子时要真正了解孩子的心理需要，知道他到底需要什么，然后再给予。千万不要盲目追求虚名，看到别人给孩子什么就给自己的孩子什么，很可能那并不是他所需要的。
54. 当孩子产生自卑心理时，要让孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。而事实上，每一个人，至少有七种基本的智力方面的技能，如：数学逻辑、语言、音乐、空间、身体动觉以及两种类型的个人理解力，即我们理解别人以及处理自己的梦想、恐惧和烦恼的能力。或许孩子不喜欢写作，却可能在设计上很有天赋或者有能言善辩的口才。
55. 父母不应该把孩子看得过于弱小，因为没有哪一个孩子愿意承认自己是弱小的。在成人的心中他们或许只是孩子，力量微不足道，但在他们自己看来，自己和成人无所区别。这就是孩子的自尊和自强。
56. 对权贵和名流的盲目崇拜，只能给孩子带来两种结果：对自卑心的安慰和对自尊心的亵渎。所以，让孩子从小就“站着”，而不是“趴着”，去仰视那些大人物。这种自信心与健全的人格会为孩子的一生打下一个良好的基础。只有会尊重自己的人才会赢得他人的尊重。
57. 人在没有压力的时候，就能轻易地做好一件事。而当人被压力包围时，一件很简单的事也会被自己弄砸。因此，在教育孩子的过程中，我们不应给孩子施加过多的压力，而应让一切自然和谐地发展，并让孩子从中体会到快乐。
58. 过去的已经过去，不能重新开始，不能从头改写。为过去哀伤，为过去遗憾，除了劳心费神，分散精力，没有一点儿益处。当孩子做错一件事时，不要一味地责备孩子，要引导孩子分析过去的错误，寻找原因，并从错误中得到教训-----然后再把错误忘掉，重新奋起，积极地去做下一件有意义的事情，因为希望在未来。
59. 孩子的心灵是脆弱的，当他们受到伤害时，都期盼着得到父母的爱。所以，父母无论工作多繁忙，生活多不顺心，在孩子面前都要克制，都不要伤害心灵。
60. 父母对孩子的爱，是孩子战胜困难的心理支撑。有了这种支撑，就不会感到孤单，就不会失去自信，就能给孩子以信心和力量。作为家长，应该给孩子安全感，做孩子心目中的保护神，让孩子勇敢地面对困难、最需要帮助的时候成为他不屈的信念和依靠。
