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于丹说：“故事永远比道理容易传播。”“所以你用故事传递道理，它就变成了道理的载体。” 《丁咚咚跟程老师学写作》这部作品，用课堂内外发生的故事，给学生教授作文知识，创意新，角度奇。以生活化、故事化的语言，图解了作文理论，诠释了写作技法。把记叙文如何叙述、描写、选材、立意、层次布局等写作知识和方法，通过发生在课堂里、家庭中或其它地方的真实事件，一一具体形象地描绘出来，变成引人入胜的故事，学生看了都极为兴奋，很快心领神会，轻松愉快地学会了写文章。 目前，书店里的作文书，无非两大类：一是理论类，专门讲析文法，举引文章例证，中小学生不易读懂；二是文选类，把学生的作文蒐集起来，加以评点，即成作文书籍。两者都缺乏直观性、形象性。学生因没有掌握写作知识和方法，只好在黑暗中摸索。 而这套讲解作文知识的书籍，却另辟蹊径，有故事情节，有人物形象，有矛盾冲突。孩子们当然愿意听故事，在读故事的趣味中，把作文理论学到手。 程老师的作文，神奇就神奇在这里！ 这套东西，极特殊，很另类，为作文教法开辟了新天地，是素质教育的样本。以作者的孤陋寡闻，古今中外，还没有发现这样阐述和传播作文知识的书籍。 周围同事、学生阅读《丁咚咚跟程老师学写作》后，把这部作品同日本的《窗边小豆豆》相对比，说其写法创意之新，教育理念的另类，描写手段的细致，都有过之而无不及！当然这些都是溢美面谀之词，应以自勉。 不看不知道，看完心直跳！程老师这样给中小学生教讲作文，创意极为新奇，方法特别先进...... 写一手好作文，影响孩子一生。 亲爱的小读者和尊敬的大读者们：你可能没有机会进入程老师的课堂观光，你又很想知道这些小P孩的情况——他们在程老师作文班表现如何？都是怎么学习的？把作文知识、写作技法学到手了吗？他们的文章写得怎样？程老师都有哪些有效的作文教法？他的教育理念是什么？你想了解的话，就快点阅读这本书吧！ |
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