题目 第三单元第一章生物圈有哪些绿色植物 总课时 2课时 年级 七年级 学科 生物 教学时间 2011年11月11日—11月14日 设计来源 自我设计 设计人 李玉玺 教
材
分
析 对于本章知识，学生应通过观察与思考、实验、讨论等活动获得。因此，教学应尽量创造条件完成各项活动。关于实验、探究等活动的材料问题，教师不必受教材的限制，可以根据当地的实际情况选取，以便更有效地经行教学。 学情分析 这章的内容比较多，讲起来学生不易理解，特别是种子植物的分类被子植物和裸子植物，他们并没有一个感性的认识。最好是让他们通过实物来作对比，从而概括出两种植物的不同。但是现在又不是植物结果的时间，很难找到。 教
学目
标 知识目标：
概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境。了解藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。识别当地常见的裸子植物和被子植物。
能力目标：
通过对图片的观看、实物的观察，培养和训练观察能力和思维能力。学会观察的一般方法。掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。
情感、态度、价值观目标：
通过大量的图片、实物，体验大自然的美丽，激发发奋学习、将来报效祖国的美好愿望。通过观察种子结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。 重
点 菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物和被子植物的区别 难
点 种子结构观察实验的组织实施 课前准备 1、相关的知识图片。
2、记录本和笔。 教学流程 分课时 环节
与时间 教师活动 学生活动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思 第
一
课
时 导入新课
2分钟
布置自学5分钟
精讲新课
20分钟
小结
3分钟
检查自学
13分钟
布置作业2分钟
板书设计 对于生活中的一些植物，很多同学见过却并不知道是什么植物，这节课将介绍几种常见的几种绿色植物。
掌握藻类植物生存环境及基本特征
2、掌握苔藓植物生存环境及基本特征
3、掌握蕨类植物生存环境及基本特征
一、藻类植物
二、苔藓植物
三、蕨类植物
今天你学到了什么？
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？
某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，为什么？
有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长，这是为什么呢？
见学案
第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物
一、藻类植物
二、苔藓植物
三、蕨类植物
认真思考分析回答
认真读书分析思考小组合作交流
小组合作交流分析理解解决问题方法便与学生
学生回答问题
小组比赛回答问题
认真书写解答
带着问题导入新课
资料书中的资料
□小组合作交流的便与学生
的学习
让学生掌握重点知识
□针对学生的学习掌握评价
△针对重点知识的练习掌握
第
二
课
时
导入新课
2分钟
布置自学5分钟
精讲新课
20分钟
小结
3分钟
检查自学
13分钟
布置作业
2分钟
板书设计
但是大多数植物的生殖方式并不是这样的生殖方式的，是靠什么来生殖的呢？
1、两粒种子有什么区别？
2、种子中哪一部分将来能发育成一棵植物？在种子中指出来。
3、胚在种子的哪里，胚的各部分在种子发芽时将如何变化？
4、种皮的作用？
5、如果在玉米剖面滴碘液，染成蓝色的是？
观察种子的结构
二被子植物和裸子植物
今天我们了解到种子的结构和被子植物和裸子植物他们都有、、、、
1、哪个更具有陆地生活的优势？
介绍几种常见的植物?
2、两粒种子有什么区别？
3、种子中哪一部分将来能发育成一棵植物？在种子中指出来。
4、胚在种子的哪里，胚的各部分在种子发芽时将如何变化？
5、种皮的作用？
6、如果在玉米剖面滴碘液，染成蓝色的是？
第三单元第一章第二节种子植物
种子的结构
被子植物和裸子植物 学生回答
学生认真读书自主掌握知识
学生根据所学知识在校园内小组调查
认真记录重点知识
小组比赛回答
学生认真书写完成作业 复习导入新课
培养学生自主学习的能力
◇针对校园内的生物情景调查
□培养学生对重点知识的掌握
让学生对重点知识的巩固
□对重点知识的进一步巩固
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