导学案设计
年级 八年 学科 物理 设计人 陈鹤鹏 审核人 课题 1.3运动的快慢 总课时 1 第1课时 课型 新授课 时间 2012年9月12日 【学习目标】
1、能用速度描述物体的运动；能用速度公式进行简单的计算；知道匀速直线运动的概念；了解平均速度的概念。
2、体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。
有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。
【学习重点】速度的物理意义及速度公式
【学习难点】速度概念的建立
【学习内容】
导入新课：
从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。比如你走的比他快，他骑自行车比你快。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢?让我们来一起学习第三节《运动的快慢》。
自学指导一：探究生活中物体运动快慢的方法
1、问题思考：
2、小组归纳：日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明：__________________；乙图表明：___________________________。
4、小组讨论
一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？
总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。
自学指导二：物理学中描述物体运动的快慢——速度
1、学生阅读课本第19-20页，独立思考后小组讨论完成下列问题：
（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体_________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。
（2）速度定义：速度等于运动物体__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝m/s=__________km/h10km/h＝m/s
（4）阅读课本第20页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度
2、速度计算
①下列物体运动的速度哪个大（）
A．蜗牛：1.5mm／sB．炮弹：1000m／s
C．发射人造卫星的最起码速度：7.9km／sD．火车：360km／h
自学指导三：匀速直线运动
1、问题思考：
请同学们阅读课本Ｐ21页“匀速直线运动”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
①什么叫做匀速直线运动？什么叫做变速运动？
②物体的运动主要分为哪两种？怎样粗略地描述物体的变速运动？
2、自我检测：
（1）物体_________________的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个__________，与路程的大小和时间的长短_________，所以不能将v＝＝＝＝2012-9-12
A.基础达标
1．一汽车作匀速直线运动，在2min内通过的路程是0.6Km，那么汽车在通过300m处的速度是m/s。
2．甲、已两辆汽车都向北行驶，甲车速度为10m/s，乙车速度为15m/s，若以甲车为参照物，乙车的速度是，运动的方向是，若以乙车为参照物，甲车的速度是，运动方向是。
3．某飞机在5s内匀速飞行了1000m，它飞行的速度为m/s，合Km/h，人步行的速度约为m/s。
4．两个做匀速直线运动的物体，甲比乙的速度大，说明（）
A．运动时甲比乙用的时间短B.运动时甲比乙通过的路程长
C．通过相同的路程甲比乙所用的时间短D.在相同的时间内甲比乙通过的路程长
5.下列关于匀速直线运动的说法中正确的是（）
A.相同时间内完成相同的路程B.没走1km所用时间均相同
C.没1min所走的路程都相等D.任何相等的时间内通过的路程都相等
B.能力提升
1．小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改为1.5m/s的速度走完后一半路程，他上学的平均速度为（）
A．1.2m/sB.1.25m/sC.2m/sD.2.5m/s
2．如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那它前2内的速度是（）
A.20m/sB.10m/sC.5m/sD.无法确定
3．关于速度的说法中，正确的是（）
A.速度是表示物体通过路程长短的物理量
B.速度是表示物体运动的物理量
C.速度是表示物体运动快慢的物理量
D.做匀速直线运动的物体速度不一定相等
4．一列180m长的队伍做匀速直线运动，整列队伍通过1.8Km长的大桥所用的时间是30min，求这列队伍的速度是多少？
图1
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