导学案设计
年级 八年 学科 物理 设计人 陈鹤鹏 审核人 课题 3.3汽化和液化 总课时 1 第1课时 课型 新授课 时间 2012年10月16日 一、学习目标
1.知道什么是汽化、液化.理解液化是汽化的逆过程.
2.了解沸腾现象,知道什么是沸点;知道蒸发可以致冷.
二、重点、难点
(重)通过探究实验,培养学生观察实验能力、分析概括和表达能力。
(难)指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述,总结出沸腾的特点。
三、知识链接
夏天从冰箱中哪出的饮料,外壁上会出现小水珠。自来水管会有“出汗”现象。这是什么原因呢。我们晾晒衣服是为什么衣服会边干呢。
四、教学内容
A、自学导引
1、物质从液态变成气态叫做.从气态变为液态叫做.和是汽化的两种形式。
2、我们每天要喝开水,开水是水烧开,也就是水沸腾,现在回忆一下烧水时的有关情况,提出你想了解的问题。
3、湿衣服无论是在温度高的夏天,还是在温度低的秋天,都能变干,这说明什么?为什么晾晒衣服要把衣服展开并放在通风处?
B、合作交流
(一)汽化和液化
看课本3.3—1,在透明塑料袋中滴入几滴酒精,尽量把塑料袋中空气排尽,然后再把口用线或橡皮筋扎紧.将塑料袋沉入80℃以上的热水中,看到什么变化?拿出来凉一会儿,看到什么变化?
物质从液态变成气态叫做汽化(vaporization).从气态变为液态叫做液化(liguefaction)
(二)沸腾
实验:探究水 沸腾时温度的变化特点
开始给冷水加热时,由于水中溶有空气,在器壁上生成气泡,气泡中含有空气和水蒸气,继续加热,气泡受热膨胀,当气泡大到一定程度,由于浮力,气泡脱离器壁开始上升,气泡上升温度降低,气泡内的大部分水蒸气要液化成水,气泡外边压强大于气泡内气体压强,气泡变小.这里边关于压强和浮力我们以后要学到.现在根据观察进行分析总结,找出规律.
(三)蒸发
蒸发——是一种在任何温度下,只在液体表面发生的缓慢的汽化现象.
(1)影响蒸发快慢的因素
a.液体的温度越高蒸发越快.
b.液体表面积越大蒸发越快.
c.液体表面流动的气流越快蒸发越快.
(2)液体在蒸发过程中吸热,有致冷作用.
看课本图3.3—5,你能解释这些现象吗?
(四)液化
使气体液化有两种途径:(1)降低温度;(2)压缩体积
五、尝试练习(学困生、边缘生展示平台)
1、对比蒸发和沸腾的各自特征,总结两者的异同点:
2、物质由_______态变为_______态的现象叫做液化。液化需要________(吸/放)热。
3、使气体液化的方法有___________和___________两种。
4、将湿衣服挂在向阳的地方,是为了提高液体的_______,从而加快衣服上水分的蒸发.
5、"神舟五号"发射时,"长江二号F型"捆绑式火箭尾部的火焰如果直接喷到发射台,发射架要熔化.为了保护发射架,就在发射台底建了一个大水池,让火焰喷到水池中,这是利用了水汽化时要_______,使周围环境温度不致太高.
当堂训练
1、小明模拟大自然"雨"的形成做了如图实验。向锥形瓶中注入少量的温水,稍后,取一干燥的表面皿盖在瓶口,在表面皿中放置一些冰块,稍后,在瓶内出现朦胧的"白雾",表面皿底部看到有小水滴,小水滴逐渐变大,最终下落到瓶内。由此实验可知雨滴形成的过程和物态变化,下列说法正确的是()
A.水蒸气上升,当遇冷时,水蒸气凝结成水滴;物态变化为液化
B.水蒸气下降,当遇热时,水蒸气凝结成水滴;物态变化为液化
C.水蒸气上升,当遇冷时,水蒸气凝结成水滴;物态变化为汽化
D.水蒸气下降,当遇热时,水蒸气凝结成水滴;物态变化为汽化
2、设计一简易实验,验证"蒸发的快慢与液体的表面积有关"(将你的方法和观察到的现象写出来)。
3、.请举出两个有实用价值的液体蒸发吸热的应用实例:
(1)_______________________________________________________________。
(2)_______________________________________________________________。
3.3汽化和液化作业检测班级:姓名:时间:2012-10-16
A.基础达标
1.蒸发是只在进行的汽化现象,它是在温度下都可以发生的.液体蒸发时要热,蒸发有作用.
2.在病人发高烧时,用酒精擦病人的身体,这样可以降温,原因是酒精时,从人体,所以病人的体温会降低.
3.干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制成的,在使用时,其中一个温度计下端的玻璃泡上裹着湿布,另一个不裹,则裹着湿布的这个温度计的示数要比另一个的示数,原因是水在蒸发时要.若两个温度计差值大,就表明空气中的水蒸气含量·
4.影响蒸发快慢的因素有三个:、、
5.打预防针前常用酒精棉球涂在皮肤上消毒,皮肤有凉爽的感觉,这是因为酒精时从皮肤吸热,使皮肤的温度(选填“升高”或“降低”).
6.下列措施可以使蒸发变快的是()
A.用笤帚把洒在地上的水向四周扫开
B.把水果用保鲜纸包好放入冰库
C.将湿衣服用洗衣机甩干
D.利用管道代替沟渠输水。
7.关于“观察水的沸腾”的实验,以下描述中正确的是()
A.开始加热时,水中就有大量气泡产生
B.沸腾时,气泡在上升过程中体积逐渐变大
C.沸腾时,水的温度不断升高
D.沸腾时,气泡在上升过程中体积逐渐变小
8.小宇在敞开的锅中烧水,使水沸腾,然后又用猛火继续加热,你认为水的温度将()
A.逐渐升高B.不变
C逐渐降低D。忽高忽低
9.炎热的夏天,打开电风扇,身上感到凉爽,这是因为()
A.电风扇吹来的风降低了人周围空气的温度.
B.电风扇吹来的是凉风.
C吹风加快了汗水的蒸发,蒸发有致冷作用
D.电风扇有制冷效果
B.能力提升
1.如图所示的是某学生在研究水沸腾时,根据相应数据描绘的图象.从图象中可知,该同学加热时水的初温为℃,加热到第分钟时水开始沸腾.此时水的沸点大约为℃,继续加热时水的温度(选填“升高”、“降低”或“不变).
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