临江二中学校学案设计八年级地理学科
课题 第二节气候多样季风显著 主备人 于峰 课时 1 时间 学习目标 1、通过阅读等温线分布图，掌握我国冬、夏气温分布特点。
2、初步学会分析气温分布特点的形成原因。
3、了解我国的温度带的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的差异 知识重点 掌握我国冬夏气温分布特点 能力重点 学会分析气温分布特点的形成原因 课前复习：
1、在图中找出我国三大平原（记住名称和位置）
2、在图中找出我国四大盆地（记住名称和位置） 课前自主学习与预习：
阅读课本P31页内容和图完成：
1、在图2.13中找出0℃等温线，观察这条线大致沿哪座山脉和哪条河流分布。
2、观察图中等温线的疏密，说明气温的变化情况。 典例精讲：
南北气温的差异 探究学习与练习巩固 读课本P32页图2.14我国7月平均气温分布图完成：
1、与1月等温线分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度如何？南北气温极值是多少？
2、7月等温线在何处出现明显弯曲？为什么？
3、根据以上问题，总结7月气温分布特点。
作业检测与合作探究
姓名年班
一、综合应用
1、在图中填出数字代表的温度带的名称：
2、②③的分界线大致和冬季℃等温线一致，是
（山脉）河一线。
二、读哈尔滨和广州个月气温曲线图回答：
（1）图是哈尔滨，图是广州。
（2）在1月份，两地气温相差约，这说明我国冬季气温南北相差。
（3）在7月份，两地气温相差约，这说明我国夏季南北，南北气温相差。
一、选择题
1、影响我国气温分布的重要因素是（）
A.纬度位置因素B.降水因素C.海陆位置因素D.地形因素
2、我国温度带划分的依据是（）
A.年平均温度B.无霜期天数C.生长期天数D.≥10℃积温
33
①
②
③
④
⑤
⑥
三题图
四题图
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