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2013-4-15 上午好困啊，因为昨天没睡好。昨晚儿子写作文时，又陷入了绝望，我也立即产生了愤怒，我想去斗争，改变什么！最后却无奈的帮助儿子完成了作业。 我实在对这位小学老师关于作文的要求感到愤怒：必须300字，少一字也不行，还不能算标点符号；必须要高尚，要反应社会的美德。 作风的题目是写一个诚实守信良好美德的事故，宣传诚实的作风。儿子只写到了200多字，而后开始为了凑300字，焦虑不安，不择手段，直至痛苦不堪，他甚至开始厌恶作文。我说：少写一点不行吗？儿子说：不行，绝对不行！哈哈，我惊呆了！当教育的目标与孩子的实际能力脱离的时候，这是正确的教育吗？当教育的目标成为强求的时候，就成了对人性的压抑！当教育带来的更多的是痛苦的时候，我不再知道什么是素质教育！ 不尊重学生本性的教育，一定是失败的。他名为崇高，却违反了人性的发展规律，甚至扭曲了人性。我想到了许多美国大片中的故事情节：为了所谓的崇高目标，压制本性的善良和自由，最终走上邪恶和黑暗。 |
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