古月映雪 / 家教主张 / 用陪伴守望孩子的童年

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用陪伴守望孩子的童年

2013-04-17  古月映雪

 钱雨

  著名教育家蒙台梭利认为,一切教育问题的根本解决,“第一步绝不应该针对儿童,而应针对成人教育者”。没有人生来就会做父母,我们只有通过学习、观察、思考、调整,才能和孩子一起成长,共享童年的美好。在童年的田园里,我们曾是匆匆过客,从此刻开始,我们不妨放慢脚步,用心灵和智慧陪伴孩子,做孩子幸福童年的“守望者”。

  不做孩子成长的匆匆过客

  父母是儿童成长过程中的重要他人,对儿童身心发展有着重大的影响。大量研究表明,拥有高质量亲子关系的儿童会有较高的学业成就、社会技能和较少的问题行为。父母的悉心陪伴对孩子的成长至关重要。然而,当前的亲子陪伴中存在着不少误区。

  我没精力照看你。我来生,你来养。由于工作压力大或者生活观念不同,越来越多的“80父母将养育孩子的责任交由代理人”——祖辈、保姆或托管机构来承担。抚养、陪伴孩子的责任被父母移交给第三方。现代社会的父母的确面临着巨大压力,经常身不由己或身心疲惫。但研究已发现隔代抚养和保姆照看存在诸多弊端,老人和保姆通常对孩子过度保护、过分限制、过于溺爱,造成儿童独立性、自信心、社会能力等发展滞后。此外,许多父母宁可花高昂的学费把孩子送到一些早教机构,也不愿意花更多时间与孩子交流。如卢梭所说:大家不愿意把孩子教育成孩子,而是把他教育成一个博士。结果,不知不觉中,孩子变成了父母最熟悉的陌生人

  我没功夫陪你玩。许多家长称由于工作太忙,平时没空陪伴孩子,所以一到重大节假日,商城和游乐城里挤满了带孩子前来购物与游玩的家长们。不少父母借节日之际弥补平日里对孩子陪伴的亏欠。殊不知,陪伴不是假日里的集中补课,因为孩子不可能一夜长大,他们是在点点滴滴中积累着生命经验。错过了平日的陪伴,缺少了一起玩耍的乐趣,也就错过了孩子的成长。

  “就是陪伴。在游乐场里,一个家长给孩子买好游戏币后,就坐在等待区,自己玩起了手机游戏。孩子在玩什么?获得了哪些发展?是否情绪愉悦?这些问题,家长并不关心。的确,她陪孩子来了,也花了钱。但人在场、钱付了就是尽责任吗?如果只是在孩子身边,但并没有用心去关注孩子、参与孩子的活动,这也不是真正的陪伴。孩子需要的是真诚的陪伴、悉心的关怀,仅有物质关怀是不够的。所有的大人都曾经是孩子。可惜,只有很少的一些大人记得这一点。患了童年健忘症的成人,忘记了孩子的真正的需求,以为出席等同于参与

  珍惜孩子唯一的童年

  所有的孩子都有一个共同的王国:童年。时间就像海绵里的水,挤一挤总会有。但童年是每个孩子唯一的童年,工作再忙也不能成为忽略孩子的理由。家长要妥善处理工作和家庭的关系。例如,父母可以每天抽一两个小时和孩子一起互动,养成亲子时间的习惯。父母也要妥善处理隔代教养问题,如果确实需要代理人代为看护孩子,则要首选和孩子同住,尽量参与育儿过程,以增进亲子情感。

  天下的好父母千千万,除了一颗爱心,父母应该采取多种策略和孩子积极互动、平等对话,尊重儿童的文化、理解儿童的心理,只有这样,成长才是双方的。

  和孩子一起成长,首先要了解孩子,而了解来自于互动、尊重、对话和理解。儿童有不同的先天气质:有的宝宝易照料,有的宝宝难抚养;有的宝宝爱生气,有的宝宝易兴奋;有的宝宝比较专注,有的宝宝容易分心。鉴于孩子有不同特点,一位温和、民主的母亲可能是位成功的好母亲,也可能是失败的代名词。这也就是为什么虎妈之类的专制型家长有人拥护有人批判。对孩子的观察和了解是我们教育的前提,只有观察和了解才能激发我们的思考和学习的欲望。这样,我们才能在和孩子的交流中,自身也获得成长。

  和孩子一起成长,要发现孩子,在孩子的带领下发现世界。周国平曾经记下他看到的一个场景——“黄昏时刻,一对夫妇带着他们的孩子在小河边玩,兴致勃勃地替孩子捕捞河里的蝌蚪。他立即发现他的描述有问题,其实是黄昏时刻,一个孩子带着他的父母在小河边玩,教他们兴致勃勃地捕捞河里的蝌蚪。他感叹道,如果不是为了孩子,这类无用的事大人多半不会去做的。父母应陪孩子一起做孩子认为有用的事情,并发现、享受其中的美好。

  和孩子一起成长,要接受孩子给我们的引领,重新发现那些遗失的美好。向孩子学习,培养对生活敏锐的观察能力和深刻的感受能力。

  怎样提高亲子陪伴的质量

  找一份童趣,我们共同游戏。游戏是联系父母与儿童感情的最佳纽带,也是儿童情绪发展的重要途径。在游戏中,儿童把好奇心、探究欲和想象力结合在一起。陪伴儿童游戏是父母了解儿童心理、引导孩子发展的好机会。我的孩子很怕乘汽车,一天她要我陪她玩坐车游戏。她抱着布娃娃,没过一会儿就说:娃娃晕车了,吐了!要睡觉!她不断重复刚才的游戏。通过游戏,她发泄着自己对乘车的恐惧,晕车的不适也在假想游戏中得到了舒缓与释放。

  对婴幼儿而言,玩具最初也没有贵贱之分。婴儿往往喜欢玩一次性纸杯、餐巾纸、塑料袋、衣夹、糖果包装盒、餐具……选择这些家居用品做玩具的原则是:安全——没有尖角和锐利的边缘;干净——必须是清洁过的,宝宝很可能会把它放到嘴里啃一啃;色彩丰富——这样才能促进宝宝视觉发育;触觉多元——硬的、软的、粗糙的、柔滑的,可以促进宝宝智力发展。

  留一些童真,说我们的悄悄话。父母和孩子做朋友,首先要尊重孩子的问题。孩子总是会没完没了地提问题。例如,一个孩子问:妈妈,燕子为什么飞这么低?妈妈说:要下雨了。孩子:为什么会下雨呢?妈妈:为了鲜花和草木的生长。孩子:那雨为什么下到马路上呢?妈妈:你瞧,我想要下冰雹了。孩子:什么是冰雹?煮硬的雨吗?妈妈:你能不能安静一下?有个小孩总是问,后来变了个大问号!孩子:问号?那它怎么抓住身子底下那个小点的呢?在幼儿看来,没有什么问题是古怪或不正常的。幼儿通过提问探索世界,问题中包含着对世界细致入微的观察和很多哲理性的思索,大人万万不可小觑。家长要充分地尊重这些问题,保护孩子天然的好奇心和求知欲。

  其次,父母要用孩子能够理解的话和孩子交流。我的女儿吃饭非常慢,一天爸爸忍不住了,限她5分钟之内吃完。我悄悄告诉他,4岁的孩子并不知道5分钟是多久。爸爸反问:她不知道5分钟是多久吗?我回答:不知道。但她已经认识阿拉伯数字,你可以这样解释——钟上那根长长的分针正指着‘1’,等它跑到‘2’,就是5分钟!你吃得快,还是钟跑得快?孩子高兴地说:我吃得快!总之,带一份童真,说孩子听得懂的话,这才是有效的亲子交流。

  带一颗童心,我们共同阅读。儿童热爱读书,年龄越小的孩子越是对故事、诗歌充满了热爱。阅读活动开始得越早越好。与其让电视充当机械的电子保姆,不如在真实的情境中和孩子分享甜美的童话。适合亲子阅读的作品包括儿歌、童谣、儿童诗,童话与神话,儿童传记与儿童小说,儿童寓言、笑话等。

  越来越多的社区图书馆已开设了亲子阅读馆,家长可以和孩子一起阅读。大人在这里重拾久违的童心,孩子也可以享受童话中异想天开的世界。对于03岁的婴幼儿,家长可以选择鲜艳、明快、以图画为主的优质绘本,而36岁的幼儿已经产生了前阅读的兴趣,开始喜欢图文并茂的书籍。家长可以手指着文字,有感情地朗读,和孩子一起感受、发现和探索。

  (作者单位:华东师范大学学前教育系)

 

培养自信从力所能及的事开始

 

 山峰  

  一次放假,我参加一个亲子聚会。大人们在一起谈论家教心得,孩子们则在一旁游戏。等孩子们玩得有些累了,大人就组织孩子们休息。休息之余,有位家长让自己的女儿给大家唱首歌听,小姑娘落落大方,走到人群中间,开口唱起一首《小背篓》。小女孩果真是个小歌星,音质和表情都非常棒。看着小姑娘那满脸自信的模样,另一位爸爸也给孩子报名:我家儿子也能为大家唱一首歌。报完了名,这位爸爸就要把儿子往人群中间推,可小男孩却向后退。人群自发鼓起掌来,大家想鼓励一下这个不太自信、有点儿害羞的孩子。听到大家的掌声,小男孩更慌了,眼泪一下子流下来。

  聚会后,我问这个父亲为什么要让孩子表演唱歌。这个爸爸振振有词地说:想培养他的自信心。让他像那个小姑娘一样啊!

  我们大人总是这样:在根本不了解孩子的愿望和期待的情况下,把自己的想法强加在孩子身上。这个爸爸以为是在培养孩子自信,却在孩子完全没有准备,没有期待的情况下,让孩子备感压力和无奈。这哪里是培养自信,分明是创造让孩子紧张和失败的机会

  我问这个爸爸:孩子平时喜欢唱歌吗?这个爸爸想了想:我儿子不喜欢唱歌,喜欢讲故事。

  我们大人总是这样:不顾及孩子的喜好和强弱项,不知道让孩子有自信,得让他从力所能及的事开始。因为只有力所能及,孩子才会取得成功,获得成就感,成功是自信的正能量;让他做力所不能及的事,他会因能力不足而心生畏惧,即使勉强去做,也很容易失败。这个爸爸让儿子做本不喜欢、不擅长的事情,不但生不出自信,还会打击儿子已有的点点自信。

  我和这个爸爸聊了很久,他是个懂得反思的人。他有些愧疚地说:真的是我不好。当时看到那个小姑娘唱歌,虚荣心作祟,也想让儿子像人家一样,却恰恰忘了儿子的能力和感受。

  他接着告诉我,他儿子是一个特别愿意听故事的孩子,听故事多了,也特别会讲故事。我建议他下次聚会不妨让孩子表演自己喜欢、擅长的讲故事,他欣然接受了我的意见。之后的一次聚会中,有的小朋友唱歌,有的小朋友跳舞,他让儿子给大家讲故事——小男孩站在人群中间,讲《三个小猪》、《小鸭子和狐狸》,那真是绘声绘色,有模有样。听众听得聚精会神,完全被孩子的故事吸引了!

  力所能及才能自信。培养孩子自信,应该了解孩子,让孩子做自己喜欢、自己擅长的事情,让孩子在成功中体验喜悦、获得认可,慢慢地积累信心。

  我们大人从这件小事情中,要吸取经验:养育孩子不是心血来潮,不是我想让他怎么样,不是没有沟通交流就决策行动。养育孩子最基本的一条就是尊重孩子的想法、能力和喜好,家长要深思熟虑,要知道孩子擅长什么、孩子需要什么支持。

 

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