导学案设计
年级 六年 学科 历史 设计人 谢电军 审核人 课题 华夏之祖 总课时 1 第1课时 课型 综合课 时间 2012年9月10日 【学习目标】
1.知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先，尧、舜、禹理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，“禅让制”、归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖
2.通过自主学习和小组合作形成知识：
3.极度热情、主动自发、享受成功；
【学习重点】
“人文初祖”黄帝
【学习难点】
尧舜禹的“禅让”的含义
【知识链接】
“禅让”的含义——（1）.“禅让”的实质——是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。（2）．其表现有两点：新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的；这些被推举出的部落联盟首领没有特权。
【学习方法】
1、学习注意前后联系。
2、独立学习、合作探讨。
【学习过程】
课前复习：(5分钟)
填表：半坡、河姆渡原始居民比较简表
氏族名称 半坡原始居民 河姆渡原始居民 距今年代 地理位置 房屋类型 主要农作物 生产工具 烧制陶器
典例精讲：（15分钟）
一、炎黄战蚩尤
1、炎黄子孙（华夏族）的来历：在距今四五千年，生活在黄河流域的炎帝和黄帝联合打败了东方的蚩尤部落。炎帝和黄帝的结合，形成日后的华夏族。
2、华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。
二、黄帝——“人文初祖”仓颉发明了文字。
三、尧舜禹“禅让”
1、继黄帝之后，我国黄河流域杰出的首领还有尧舜禹。
2、禹治水；
3、尧传舜，舜传禹，这种推举部落联盟首领的方法，历史上叫“禅让”
4公元前2070年禹建立夏朝——我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着原始社会结束，奴隶社会形成。
探究学习：（15分钟）
你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习
练习巩固：（5分钟）
1.你知道传说中发明养蚕抽丝技术和衣裳的是谁吗?()
A.黄帝B.嫘祖C.炎帝和妻子嫘祖.D.黄帝和妻子嫘祖
2.下列人物经过禅让当上部落首领的是()
A.黄帝B.炎帝C.大禹D.蚩尤
3.传说中“大禹治水”的“水”，你认为应该是：（）
A．黄河B．长江C．淮河D．珠江
4、被尊奉为中华民族的人文始祖的是()
A.唐尧B.禹舜C.女娲D.炎帝和黄帝
5.中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了（）
A．中国人善于想象B．华夏族是由不同部落融合而成
C．中华民族的锐意进取精神D．中华民族的团结友爱传统
6.下列人物中,三过家门而不入的治水英雄是()
A.尧B.禹C.舜D.黄帝
课堂小结：（5分钟）
通过本节课的学习，你有什么收获呢？来和我们大家分享吧。
【课后反思】
华夏之祖作业检测班级姓名时间
基础达标：
1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（）
A、炎帝B、黄帝C、舜D、尧
2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（）
A、黄帝B、尧C、舜D、禹
3、原始社会终结的根本原因是（）
A、禹想当国王B、禅让制被破坏
C、社会生产力的发展D、贫富分化的出现
4、原始社会终结的标志是（）
A、禹当上了部落联盟的首领B、禅让制被破坏
C、禹建立了夏朝D、社会生产的发展
5、下列说法不正确的是（）
A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙”
B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”
C、我们尊称炎帝为“人文初祖”
D、华夏族是汉族的前身
6、下列对夏朝的叙述不正确的是（）
A、禹建立了夏朝，是夏朝的第一个国王
B、建立于公元前20世纪70年代
C、这是我国历史上的第一个国家
D、夏朝的建立标志着奴隶社会的开始
7、传说中的“神农尝百草”，发明医药，成为中华原始农业和医药业的创始人的是（）A．黄帝????B．炎帝???C．舜???D．禹
能力提升：
从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题：
我国的人类文明起源于哪一原始人类？
写出几个你所知道的我国远古人类代表。
我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？？
⑷我国奴隶社会开始于哪一年？开始的标志是什么？
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