临江中学七年级历史学科导学案
课题 三国鼎立 课型 新授课 主备 杨雷 审核 班级 姓名 时间 12年11月26日 小组 编号 LS021 【学习目标】：
知识与技能：掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。
过程与方法：提高对重大历史事件的复述能力。同时，通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节比较，提高学生对历史史实的文学创作的分辨能力。
情感态度与价值观：认识到每一历史事件的发生，都有其客观条件。但是，人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要的历史作用。认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。
【学习重点】：
赤壁之战；三国鼎立。
【学习难点】：
赤壁之战；三国鼎立。
【学法指导】：
自主学习，定向解难，。1、后，曹操消灭了的残余力量，又陆续消灭一些军阀，基本上统一了北方。208年，曹操率军南下，想要统一南北。孙刘组成联军，在一带和曹军对峙。指挥联军用火攻的办法，大败曹军，曹操逃回北方。
2、年，曹操的儿子废掉汉献帝，自称皇帝，国号，定都，东汉结束；年，刘备在称帝，国号，史称；年，孙权称王，国号，后定都。至此，三国鼎立的局面形成了。
二、【合作探究】：
（1）曹操统一北方的有利因素有哪些？
（2）赤壁之战孙刘胜曹操败的原因有那些？有何启示？
三、【达标检测】：
1、北方的历史情况
A.西汉末年B.东汉末年
C.三国时期D.西晋末年八王之乱时
2．奠定了曹军统一北方基础的战役是
A.巨鹿之战B.肥水之战C.官渡之战D.赤壁之战
3．奠定三国鼎立基础的重要战役是
A.巨鹿之战B.长平之战C.官渡之战D.赤壁之战
4．杜甫的诗句“功盖三分国，名成八阵图”是对历史上哪位政治家的评价
A、曹操B.曹丕C.刘备D.诸葛亮
四、【课堂总结】：
时间
官渡之战交战双方
影响
时间
赤壁之战交战双方
影响
国名建立者都城建立时间
魏
三国鼎立的形成蜀
吴
五、【拓展训练】：
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
阅读材料回答：
诗的作者是谁？
②他的“壮心”是什么？
③此人最大的历史功绩是什么？他为什么能有如此作为？
④我们今天应如何评价此人？
六、【布置作业】：
七、【教与学反思】：
三国鼎立作业检测班级姓名时间
基础达标：
1、东汉末年，河南、河北诸侯割据混战，其中占据河南一带的军阀是（）
A、袁绍B、曹操C、刘备D、孙权
2、奠定曹操统一北方基础的战役是（）
A、赤壁之战B、官渡之战C、巨鹿之战D、淝谁之战
3、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评价（）
A、刘备B、孙权C、曹操D、诸葛亮
4、三国初期统治者的共同特点是（）
①积极恢复和发展经济②重视农耕③奖励农耕④重视海外贸易
A、①②③B、①②④C、②③④D、③④
5、三国建立的顺序是（）
A、蜀吴魏B、吴蜀魏
C、魏蜀吴D、魏吴蜀
6、某小组同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，总结出两次战争的一些共同点，其中分析不正确的观点是（）
①都是三国鼎立形成过程中的重要战役②都是历史上以少胜多的著名战役③都与曹操有关④都为三国鼎立局面的最终形成奠定基础⑤战争中都设计采用火攻⑥都是正义的一方获胜
A、①④B、③④C、⑤⑥D、④⑥
能力提升：
7、材料：“曹操率大军南下，想消灭孙权、刘备统一天下，孙、刘联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻打败曹军。”
（1）这是描述的中国历史上哪次著名战役？
（2）在古代历史上，还学过哪些以少胜多的战役？（举出两个）
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