临江中学七年级生物学科导学案
课题 第一章生物圈中有那些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物 课型 新授课 主备 李玉玺 审核 班级 一、二班 姓名 时间 12年11月1日 小组 编号 SW011 【学习目标】：
知识与技能：该书藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境，说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
过程与方法：通过观察图片、分析资料，了解藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的形态结构特征以及与人类或生物圈的关系。在分析的过程中培养学生发散思维、提出问题、自主探究、合作交流等多种能力。
情感态度与价值观：培养学生的科学素养。培养学生具有关心生物、保护环境的意识和行为。
【学习重点】：突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类型以及这些绿色的最基本特征。培养学生发散思维、提出问题、实验观点、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。
【学习难点】：苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。
【学法指导】：
读书指导法自主合作探究法小组合作法
【知识链接】：新月藻
新月藻是一种单细胞藻类，生活在水中，因形似新月而得名。顶部钝圆，在细胞的中央有一个细胞核，细胞河的两边各有一个叶绿体，液泡内有转动的石膏结晶。细胞没分裂一次，新形成的半细胞和母细胞之间的细胞壁上就会留下横纹状皱纹，缝线常位于细胞中部。
学习过程：
导入新课：（5分钟）
播放多媒体视频，展示多种多样的植物。
【引言】同学们，自然界中已发现的植物有50余万种，其中就有藻类、苔藓和蕨类植物。上节课老师给同学们留下了一个课外作业，让同学们收集有关藻类、苔藓和蕨类植物的资料。下面就请各组同学展示一下，别忘了将信息来源告诉大家。
【自主学习】：（5分钟）
掌握藻类植物生存环境及基本特征
2、掌握苔藓植物生存环境及基本特征
3、掌握蕨类植物生存环境及基本特征
【合作探究】：（12分钟）
藻类植物
藻类植物的形态、结构与环境的适应性
利用多媒体展示“藻类植物”的图片，并指导学生分析下面的问题：
你认识上面图片的植物吗？
从上面图片可以看出，藻类植物的形态有什么特点？
这些藻类植物生活在怎样的环境中？
藻类植物的形态与你平常常见到的陆生植物有什么不同？他们有专门的根、茎、叶等器官吗？
利用多媒体展示“藻类植物”的图片植物
苔藓植物的形态特点
利用多媒体展示“利用多媒体展示“苔藓植物和蕨类植物”的图片。
1、通过观察图片，你认为苔藓植物和蕨类植物是与生活在怎样的环境中？
苔藓植物和蕨类植物在外部形态各有什么特点？
【达标检测】：（15分钟）
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？
某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，为什么？
有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长，这是为什么呢？
【课堂总结】：（3分钟）
找学生总结本节课学到了什么？重点知识是什么？教师更正补充。
【拓展训练】：（5分钟）
说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系？
【布置作业】：
七、【教与学反思】：
第一章生物圈中有那些绿色植物第一节1课时姓名班级日期11月1日
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