导学案设计
年级 八年级 学科 地理 设计人 于峰 审核人 课题 第二节气候多样季风显著 总课时 3 第3课时 课型 综合课 时间 2012年10月16日—10月19日 【学习目标】1、了解我国的气候特征。
2、学会分析气候特征的方法。
3、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。
【重点难点】。学会根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征
【知识链接】受纬度位置和海陆位置的影响，我国大多数地区形成了典型的季风气候。
【学法指导】读书指导法分析归纳法小组合作探究法
【学习内容】
自主学习（5分钟）我国形成典型的季风气候的原因有哪些？
典例精讲（10分钟）季风气候显著
读图2.19、2.20完成：
亚欧大陆内部，冬夏季气压分布有什么不同？
（2）风向有什么不同？
（3）冬季风和夏季风的源地分别是什么地方？
探究学习（20分钟）。
1、冬、夏季风各有什么特点？
2、观察图2.21，找出季风区和非季风区的分布地区及分界线。
练习巩固（10分钟）
完成P40页活动1题，根据气温曲线图和降水柱状图总结、概括季风气候的特点。
学习小结同桌或小组交流学习结果
自我评价
气候多样季风显著（第3课时）作业检测班级姓名时间10月18日
一选择题
1、某山以北树木成林、桃李芬芳，以南稻田处处、橘园飘香，这条山脉是（）
A.天山山脉B.昆仑山脉C.秦岭D.南岭
2、影响我国的夏季风来自于（）
A.北冰洋和太平洋B.大西洋和印度洋
C.大西洋和太平洋D.太平洋和印度洋
3、能给我国带来大量降水的季风是（）
A.西北季风B.东北季风
C.西南季风D.东南季风和西南季风
4、新疆的葡萄干是在“晾房”中制成的，它所利用的气候条件是（）
A、风大B、温度带C、温差大D、气候干燥
5、我国气候复杂多样的标志是（）
A、雨热同期B.季风气候显著
C.多种多样温度带和干湿地区D.冬、夏气温的差异大
二、将下列各地气候现象与影响气候的重要因素用线连接起来
A、青藏高原纬度较低，但是气候寒冷a.海陆位置
B、海南岛终年如夏，降水较多，黑龙b.地形
江北部冬季漫长，多冰雪
C、新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度c.纬度位置
的北京气候比较湿润
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