让阅卷老师对你的作文“一见钟情”
初三写作方法训练——小标题结构法教学设计
学校 龙塘中学 年级 初三 科目 语文 授课教师 黄开斌 教学内容 小标题结构法 课型 写作训练 课时 一课时
学习目标 1、了解小标题式作文结构的好处。
2、学会多种拟小标题的新颖方法。 学习重点 学会多种拟小标题的方法。 学习难点 拟写小标题的思维角度 课时安排 一课时
学习过程 先自主学习学案——教师检查学案——学生展示预习检测内容，教师总结评价并补充——学生课堂学习，教师启发引导——学生问题探究，教师参与讨论——教师课堂小结——学生拓展训练 课前预习 阅读学案，初步了解学案中的知识链接及学法指导，并完成学案中的预习检测 学习研讨 文章的结构思路 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 自主学习 教师编写导学案，注重方法的指导和问题的设计 1、学生根据教师所设计的导学案了解学习内容、知识链接和学法指导。完成预习检测。 让学生养成自主学习的习惯， 课前活动 1、展示高效课堂口号“学生动起来，课堂活起来，效果好起来。参与就快乐，展示显精彩，自信能成功”
2、教师对学生活动进行评价总结
学生高声读口号 激发学生的学习热情，调动课堂参与的积极性
课堂导入 常言说，“女为悦己者容”，女人的打扮是为了得到别人的欣赏，给别人带来美的享受。我们学生在考试中写作也是一样，也是通过自己对文章的装扮，让阅卷老师“一见钟情”，欣赏自己，获得高分。那么，怎样才能获得阅卷老师的“一见钟情”呢？老师告诉大家一个非常实用的方法。 学生仔细听教师的导入，了解本节课学习的内容，充分认识到本节课的重要性 创设情境，激发兴趣。
学案检查 教师检查学生学案，了解完成情况 学生浏览学案内容，作好展示准备 旨在让学生养成课前自主学习的习惯
预习检测 抽取几位学生上台拟写小标题，并根据展示情况作出评价，鼓励学生参与，让学生享受成功的快乐。 1、学生个别展示
2、小组推荐组员展示，学生板书自己设计的内容 初步了解学生拟写小标题的情况，作到心中有数
课堂学习 选择学生试卷中的作文题，并引导学生分析，交给学生审题的方法，并学习拟写小标题的方法。
题目：“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾，”这是怎样的执着；“采菊东篱下，悠然见南山”这又是怎样的洒脱；“剪不断，理还乱”这究竟又是怎样的离愁。古代诗词常常能触动我们多愁善感的心灵，也常常带给我们生活和智慧的启迪。请以“怎样的-------”为题写一篇文章。
要求：在文中至少引用一句曾经触动过你心灵或给你某种启发的诗句。
总标题：“怎样的-------”为题写一篇文章。
小标题：
变通题目：1、生活因————而精彩
2、一路上有你陪伴
小标题：1、
2、
先独立思考，拟写出小标题
通过自己以前审题的不足和写作构思的差别，感受到拟写小标题的独特。
合作探究 确定作文题，选取不同程度的学生参与审题展示，并对个人及小组进行综合评价 先独立思考，然后再和学习小组的组员交换看法，最后推选出一个代表谈谈自己的见解 重在让学生发现问题，养成独立思考的习惯和小组合作探究的能力，从而解决问题。
课堂小结
房屋的结构在于框架的设计，学生的写作在于结构的巧妙。但房屋光有框架的设计还不够，还应该对其内部进行巧妙的装修，我们的作文光有新颖的结构还不够，还应该对语言的内涵进行提升。如果能做到这些，我们的作文一点会得到阅卷老师的亲睐。 学生对本节课的内容先作总结，学会归纳总结的方法，学有所获。 学会自主归纳学习的内容明确这种写作方法的作用，在今后的学习中灵活运用
课堂反馈 设计问题，了解学生对本节课写作方法的感受。 学生谈自己对本节课的感受，以及自己还有哪些疑惑 针对学生的问题及时改进
拓展训练
拓展训练 题目1：大声的叫好是喝彩，热烈的掌声是喝彩，即使是一句淡淡的“你真行”，又何尝不是一种真诚的喝彩！个人在奋斗中取得进步，集体在合作中获得荣誉，家乡在变化中得到发展，祖国在发展中走向辉煌……这一切的一切，怎能不令我们为之欢欣，为之喝彩！
请以“为------喝彩”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：①把题目补充完整；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
小标题：
题目2．欣赏有两个含义：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；一是认为好，喜欢。欣赏大自然的美景，可以陶冶我们的情操，欣赏人世间一切挚情真意、美德善行，可以美化我们的心灵；欣赏别人，可以让我们发现人世的美好，人生的美丽；欣赏自己，可以使自己的生活充满自信，充满希望……用欣赏的眼光看自然与世情，看别人与自己，我们会惊异地发现，大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。让我们掬一捧高山顶上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一丝尘杂的目光，欣赏大自然，欣赏生活，欣赏身边的人和事，欣赏这个美丽的世界。
请以“欣赏”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，要与“欣赏”相关，符合要求；文体不限，可以记叙经历，讲述故事，抒发情感，发表议论，展开想象等；题目自拟；文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。
小标题：
学生课下独立完成并灵活掌握。
学生课下独立完成并灵活掌握。
学以致用，将所学方法在感悟的基础上灵活运用，争取在中考中考出优异的成绩
学以致用，将所学方法在感悟的基础上灵活运用，争取在中考中考出优异的成绩 教学反思 优
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