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外人只是觉得杭外的学生英语应该都是极好的，却对我们的英语课少有了解。我揣测他们大概都会默默地想象我们只是一群把原来应该做数学题的时间用来背英文课文默写单词的人吧。虽然在向别人叙述杭外不同样的英文课的时候自己避免不了会沉浸在一种骄傲里，但这种骄傲也会透出些淡淡的遗憾，因为我们知道那种精彩只有亲身体会了才会一辈子为之辩护、证明。
不知道该从何处讲起。不如就先讲讲比较广为流传的“背课文”吧，这项任务可以说是从初一进行到了高二，是杭外的老传统了。中午阳光毫不吝啬地洒在长长的走道上，三三两两地我们拿着课本看着自己划的语调一遍又一遍地读着背着，耳朵上挂着耳机听着课文的MP3，体会着课文录音里每一个词的韵味，时而在背了好多次但还是会打疙瘩的句子上停歇，叹一口气，然后又看了一眼手表，拿起了书……等到信心足够了，便一步步走向那经常人满为患的英语办公室，将手中的书放到老师面前，流利或是有些心慌地一句接一句表现着自己的最好。要知道，没有背熟或是语音语调模仿得不到位可是得改天“再访”办公室的呢，那就意味着第二天得重温课文、再排一次队，一个中午又没了……诶，不过有了压力才会有生产力嘛，这就是为什么会在食堂里看到有人一边排着队一边和同伴你一句我一句地背着；有觉悟的人在早晚自习也不会偷懒，认真地跟着录音不厌其烦地一遍遍读过；甚至在路上挽着同伴走的时候你会听到学弟学妹背着去年、前年你背过的课文，那些课文，好像又汇成了杭外人身上一个难以复制的特质。记得在排队的时候经常会和好基友玩两人同时背课文谁能够干扰到对方以至于对方背不下去的游戏，现在想想真是可爱。 为了避开背课文的高峰期，更是有不少人一下课不奔食堂就排起了背书的队伍，把老师堵在了办公室里，也是因为这样我们亲爱的老师们常常在办公室吃起了其他同事从食堂打包回来的午饭……离开杭外愈久，愈觉得我们的英语老师们是有多么地杰出、甘于对我们无私地付出。中午他们常常没有休息时间，一遍又一遍不厌其烦地帮我们纠音、更正语调，狠下心对我们说“明天再来”；每一个miniplay的剧本，每一篇speech的稿子在上台之前都经过了他们仔细的修改；当然每个老师也是独具特色的，总是想着办法让我们在上课时能对内容有更深刻的记忆，有着自己的一套激励模式。 杭外的早、晚自习除了读课文还有一些其他的活动，如看TED视频（这大概是最受欢迎的了吧，因为只用看不用说，还能知道许多奇葩的事儿）、听写BBC News（这是我现在自己特别想强迫自己做的事儿，可惜一直没有成功）、做周报听力（这个写上来有点凑份子的感觉，大概自己心情真的很好的时候才会认真地去听一听吧）……对了，还有很久远的一套材料CES，没记错吧，里面不是会有一些特别欢快的英文歌么，在大家读课文读累了的时候总是特别受欢迎！大概是那些歌本身太有特点以至于一直“唱”不厌吧，时间久了有点描述不出当时最真实的场景了。 写了那么多废话居然还是没有写到“课”啊。说到课，比较青睐初中时的英语课，相较而言那时的活动是非常丰富、合我口味的。老师会布置做海报的作业，还有分小组的课前Miniplay，speech等等等等……好基友一直对我曾经用10分钟画了一张海报还比她做得好这件事耿耿于怀，在此再次谢谢您没毒死我哈！有点自嘲地想说大概自己的creativity都在杭外做英语海报用掉了吧，记得每一次都会花很多时间去想、去画（除了10分钟那次），后来甚至不满足于平面，开始走“立体感”的线路，如曾经残害了多只毽子拔了它们的羽毛贴在印第安人的头上。在教室后方窗台上画过普罗旺斯的薰衣草，在熄灯后的床上打着手电筒做过一张熊猫造型的海报，做过特别花哨的特洛伊故事海报……我真的特别庆幸自己还记得再也不会去复制的它们，也很痛惜以前自己对那些海报从来没有萌生过收藏的愿望，甚至一张照片也是没有的，所以才这样尽可能描述性强地记录了下来。 对于Miniplay、speech自己也有同样的遗憾，很多innovative的idea，那些夸张又独具风格的剧本都没有留下来。或许是当时几乎过一阵子小组就又要写剧本这样的节奏让我们活在了以为自己永远能够work out的虚假里。我们班当时还有学Tour USA的时候要根据地点编故事的要求，还有把Teens上的几个新闻串烧起来组合成一个故事……有很多人曾经站在讲台上的场景可以回想起来，但他们那时说了什么，在演一个什么样的故事，却无法清晰了。高二还是高三一次什么活动的时候，男人的国度四班表演了一个Miniplay把当时学的NCE的课文都串进去了，得到了热烈的反响，当时心里就有特别大的感触，大概是因为已和Miniplay阔别太久，也知道那会是最后的Miniplay了。那些熬夜写Miniplay的日子、那些一下课就把组员拖到教室外面争分夺秒排练Miniplay的日子、那些在数学课上悄悄背着下节英语课speech稿子的日子，那些我们不羞涩去演我们用心去看没有人低头看手机的日子随风而去了，在空中留下扰人的回响，像是特地留了这么一个情节让我缓过神来慢慢写。 杭外英语课用过的那些特别的教材：CES、NCE、走遍美国、成长的烦恼……喜欢CES那浓浓的英国腔，好奇NCE那么多奇葩的课文到底是怎么被写出来的，这些教材的diversity让我看到了杭外的包容以及它对我们的希望。 写着写着又发现好多没写，关于杭外的英语课，大概是感情太深厚无法理智地说清楚了吧。 一直没有把手机订的Chinadaily退了，记得以前背News的时候总是借来借去抄的，有回忆的东西总是无法割舍。经常抱怨，只是因为曾经拥有的太好。 先道个晚安。 2013年4月25日一稿 2013年4月26日二稿 |
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