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一、我的经验 我以前发表过一篇博文应对考试的一些实用的方法与技巧（… ，其中提到我之所以能在与名校精英们同台竞技的历次重要考试中，成绩能名列前茅，不仅因为学得还算不错，还因为我注重考试技巧的研究，能把自己的所学正常发挥甚至超常发挥。而很多人都是发挥不了所学，所以我自然会稍稍占得上风。比如我那次参加硕士生学位英语考试，有一位同学是中国海洋大学的优等生，其实我英语学得并不比她好，但是成绩却比她好得多。后来探讨，因为硕士英语考试题量比较大，而她总追求完美，遇到难题不甘心放过反复去考虑，导致最后时间不够，这样会答题目的分数就很可惜地失去了。而我自己老老实实多次进行实战模拟训练，精确设定了各个部分所需时间，这样就掌握好了节奏，至少可以全部答题完毕，所以成绩较好就不奇怪了。 二、小学也要试卷分析 我女儿现在小学二年级，虽然我自己并不太看重考试的成绩，但是成绩能好一些自然也是我所希望看到的，至少对孩子的自信心有好处。所以，我不仅重视孩子平常的学习、知识的扎实积累，而且对于如何提高孩子的考试成绩也花了点儿心思去研究。 现在考试的题目比较简单，时间也比较充足，所以主要是进行模拟试卷分析。前些天，来咨询的一位妈妈提到了她也给孩子做试卷分析，开始我觉得挺好，但详细交流，才知道她是以知识的纠正为重点的，分析完还要求孩子把做错的题目再做一遍，搞得孩子有些烦。 而我和孩子一起分析试卷主要发现做错的共性原因，找到相应的对策；而且要发现、肯定、鼓励好的方面，注意不能打击孩子；我也不惩罚孩子再做一遍。 三、分析试卷的一个例子 快期末考试了，数学老师在邮箱里留了模拟试卷，我去打印了几份。昨天女儿做了一份，我拿来一看，可能题目较难，错了不少，所以就和她一起来分析试卷。 1、态度要好 遇到这种情况，很多家长都是一脸的阶级斗争，一顿劈头盖脸的批评、训斥随之而来，更有甚者会打骂孩子。 这有用吗？如果有用，那教育就简单了，批评、训斥就解决问题了。 可惜啊，没有这么简单的方法。不去分析问题，不去找问题的原因，光凭打骂、批评，不仅不解决问题，还会让孩子反感做这种模拟试卷，给你来个磨洋工，你也没招儿。 所以，态度好是很重要的。试卷不过是一个真实反映孩子情况的镜子，那是现实，接受就是了，生气什么？而且分析试卷还是有意思的，就像一个发现宝藏的智力游戏——因为你每发现孩子的一个共性问题，就像找到了一个可能提高成绩的宝贝。所以，孩子模拟试卷错得越多，越暴露孩子存在的问题，其实对提高成绩越有好处，生气什么？ 2、随时肯定孩子的优点 这次模拟试卷虽然错得较多，但是口算还是都做对了，这反应了基本功还可以，所以，我给予肯定。有的题目虽然理解得有问题，答得不好，但是运算过程还是准确的，这个也要肯定。对于分析过程中孩子的进步也要鼓励......有鼓励在，有探讨式的分析（算不上批评），所以，孩子和我一起分析的情绪还是不错的，这样女儿对做模拟题没有什么反感，不抵触，我们分析完，她又愉快地做了几套。 3、找到错误的原因 这张模拟卷的错误有两类，一类是知识技能掌握了，但是却没能作对；另一类反映了女儿能力的弱项。 （1）第一类问题，就是大家常说的粗心。有不少家长咨询我：题目都会，就是粗心，结果错了不少，这怎么办？其实，我从来不说孩子粗心，因为只说这个好像没用。因为实践证明，只是告诫孩子不要粗心是不解决问题的，否则这些家长就不会来咨询我了。 所谓的粗心，是指知识、技能掌握了，但是却做错了。 这需要具体来分析出现这样情况的原因,其实都是些需要改变的具体习惯，形成新的习惯也就不大粗心了。 有几种原因： 做得太快，自然忙中出错。很多孩子很快地把题目做完了，最后剩下时间来检查。其实这是一个不合理的策略，因为你做一个题目，已经形成了一个思路，就已经先入为主了，检查时也习惯于从这个思路去检查，自然不容易检查出错误了。这其实是一个心理规律。除了漏题可以检查出来之外，其他的用很多时间可能也检查不出来几个错误。所以不如开始慢慢、从容地做，趁着还没有先入为主，感觉还敏锐的时候想好怎么做，这样保证一次完成。检查就主要看看有无明显的错误就可以了。而且做得从容，错误自然就少了。这种做题习惯是可以在做模拟试卷时训练的。 不去仔细审题，着急下笔去做。小孩子还没养成审题的习惯，再加上理解力还需要培养，所以，更要花些时间去想想这个题目是什么意思了。这也是一个习惯培养的问题，在做模拟题时可以培养。 演算习惯的问题。孩子试卷一般会注意书写工整的，但是演算起来就可能潦草，这就容易看错、做错，所以在演草纸上的书写也不能太马虎,这个也是可以训练的习惯。 另外，有些问题细分析不是孩子粗心，而是还没有掌握好。比如进位加法、退位减法时间长了不用有些不熟练了，或者乘除做得倒不错，但是加减反而忘记要领了。所以，这些貌似粗心的其实是需要多加练习的。 (2）需要提高的地方 从试卷分析中，可以找到孩子能力的弱项。针对这些弱项加以练习，是提高成绩的捷径。这里重要的不是把错误的题目重做一遍，而是从网络上找一些类似的题目加以训练。比如，我发现孩子对涉及到贵、便宜、倍数等问题的混合运算的应用题理解得不够，就专门找了些题训练。 动动脑筋，和孩子一起分析分析试卷，挺有意思。如果孩子也学会自己分析，相信对以后成绩提高会有好处！ |
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