孩子第一逆反期3岁之后，常会出现这样的行为：突然间变得不像以前那么听话了，经常无端的大发脾气，故意对抗和拒绝大人的要求；对成人的要求充耳不闻，我行我素；有时自己犯错或行为不当，却责怪他人，这使得家长束手无策。这到底是怎么回事呢？
原来，大多数孩子都会经历两次典型的逆反心理阶段，3岁至5岁期间称为“第一逆反期”，12岁至20岁期间称为“第二逆反期”。
一、什么是孩子的第一逆反期
第一逆反期一般发生在3～5岁孩子的身上。这个阶段的孩子在生活自理能力、语言表达能力、思维判断能力上都有了很大的发展，活动的范围增大了，很多事情愿意自己做。随着主观能动性越来越强，他们开始明白自己可以是独立的个体，他们有了自己的主张，所以对于父母的要求常做出一些故意的反抗行为。这是孩子在成长过程中正常的心理发展阶段。
第一反抗期是孩子自我意识迅速成长的表现，在这之前，孩子基本上没有自我意识，他们总是把自己和周围的事物混为一体。随着语言和运动能力的发展，他们与周围环境的接触越来越多，自我意识也就逐步出现了。他们学会了用“我”、“我的”来表达自己的愿望和要求，他们喜欢按自己的方式行动，不愿意让别人来干涉他们的事，表现为执拗、任性。所以，家长对孩子的奇怪表现，不必着急，也无需生气，因为这是孩子长大的信号。
二、孩子第一逆反期逆反行为的类型
有些父母和老师对孩子进入第一逆反期的变化不能理解，没有把孩子作为一个独立的个体看待，因而不能正确认识和处理孩子在此时的行为表现，对孩子的行为横加指责，这对儿童的心理发展将会产生极为不利的影响，甚至导致他们人格偏异。
第一逆反期的行为表现类型：逆反行为具体表现多种多样，概括起来可以将它分为三类：
一是对家长意见持否定态度。这种表现类型的孩子，常常对家长的意见不予采纳，表现出强烈的不服从。在家长问他：“去吃饭好不好”或“睡觉好不好”时，往往会摇头或是说“不好”。如果对他说“别乱动，太危险”、“别到处摸，太脏”、“慢点跑，容易摔倒”孩子们听到大人的这些指令式的语言并不积极改正原有的行为，反而表现的比之前更为强烈。
二是表现固执，意欲支配他人。这类逆反和上面所提的又有所不同，孩子不仅固执而且还支配别人的行为。要是他决定做一件事，就会坚持自己来做，不要别人来帮忙，明明还不会扣纽扣，要是他决定自己扣的话，就会毫不犹豫拒绝一切帮忙，不管你现在是否赶着出门。如果他要妈妈讲故事，那妈妈就是唯一人选，其他人决不能代替；
三是事情喜欢按照老习惯去做。这种逆反行为的特点是刻守成规，孩子的物品如果长期固定的放置在某一位置，要求孩子去改变，非常困难。如果心爱的玩具一向放在床头的左边，他就绝不会把它放在右边，而且也不会允许其他人它放在右边。
三、行为原因分析
虽然第一逆反期是孩子的正常心理发展阶段，但还有一些原因，也会导致孩子的逆反心理。
1、父母过高的要求和期望
父母对孩子提出的要求，如果孩子很难达到，或是尝试很多次他也完成不了，当父母要求孩子再次去尝试的时候，孩子就会产生逆反心理，拒绝接受父母的要求，或是发脾气。
许多的父母为了将来自己的孩子能够出人头地，往往不考虑他们的兴趣爱好，硬让他们去做他们一时还难以做到的事情。这种拔苗助长的做法因为忽视了孩子们自身的素质和能力，往往结果适得其反，并且很容易引起孩子的对立情绪。2、孩子希望引起父母的注意
这类情况的发生，往往是由于父母忽略了孩子，孩子希望通过自己对父母的“唱反调”，引起父母的注意和关心。在幼儿园里，有的小朋友会表现出一些较为反常的行为（情绪、行为），其实他们是很想引起老师对他的关注。
3、父母阻止了孩子的游戏
游戏是孩子的工作，也是他们最感兴趣的事情。如果父母总是因为害怕孩子受伤，或是弄脏衣服，而去阻止孩子玩这玩那，那孩子肯定会不高兴。
4、不正确的教育方式
家长在教养中过分宠爱。家长宠爱孩子的原因之一是他们认为这一年龄阶段的孩子还小，表现出反抗行为和固执意见对将来不会产生妨碍，无须对这些事情及时处理。有些家长虽然知道该对孩子的行为加以一定限制，但在具体的行动中，仍会给予一定的妥协，这样非但改不掉逆反行为，反而会进一步强化逆反行为的产生。原因这二由于孩子身体素质相对较弱，容易生病，家长由于不忍心而表现得过分依顺，从而导致逆反行为的发生。
再就是粗暴、打骂，不给孩子解释的机会，这些错误的教育方式并不会产生效果，反而会刺激孩子产生逆反心理。孩子会觉得爸爸妈妈不爱他了，不要他了。他开始不听父母话，故意和父母对着干。从表面上看，家长的严格管教得到了很好的效果，但实际上孩子仍不能心服口服，不能真正明白其中的道理。而一些个性强的孩子反而表现出更强烈的反抗，即使屈服了，也会将愤怒宣泄在其他方面，如破坏东西，打同伴等行为，影响他对自己行为的分辨及适应集体生活等能力的发展。
5、祖辈与父母在家庭教育方式上的不一致
现今家庭更多地出现了“四.二一”模式。父母因为工作和学习的关系，抽不出更多时间来照顾孩子，这样大部分孩子即变成由祖辈抚养。由于隔代的原因，老人过分的溺爱、护短，造成了与父母教育方式上的不一致。一些父母要求孩子做到的事，老人会在一旁为孩子开脱。这样更可能给孩子造成困惑或习惯于寻找“保护伞”，使逆反行为得到延续和强化，造成今后难以适应社会。
6、压抑孩子的好奇心
世界对于正处在生长发育阶段的孩子来说，是充满神奇的。但许多大人们不理解孩子们的好奇、探索心理，认为这个是在瞎闹，有的还打骂孩子，这样就很容易引起孩子的不满情绪。
聪明的父母可以告诉孩子：你想知道的事情，我们也很想知道，你如果告诉爸爸妈妈，我们会想办法帮你解答问题的。这样，既满足了孩子的好奇心，又使他们懂得了不少道理。
7、反复唠叨，喋喋不休
有些家长唯恐孩子不听他们的话，就会反反复复、唠唠叨叨的说个不停。试想让孩子们长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，能不产生逆反心理吗？即使孩子知道家长说得有理，也不乐意听了。因此父母在教育孩子时，必须要言不烦，并且尊重他们，留给他们情绪变换和思考的余地，孩子有了思想准备，就相对容易接受大人的意见。
四、第一逆反期的行为对策
无论孩子是因为想长大而“逆反”，还是因为父母的教育方式不当引起孩子的对抗，只要父母能耐心地了解其中的原因，孩子的笑脸很快就会回来。作为家长，这也是一个学习和摸索的过程，通过家园互动和与老师的交流，我们也在成长与进步，迅速解决了孩子成长过程中的困惑，在某种意义上说，孩子的成长也是我们家长的成长，甚至是孩子在帮助家长成长。
对策之一是家长要尊重孩子，以正确的态度来对待孩子的逆反行为。
其实家长应该更多地理解、尊重孩子，把他们当成一个开始有独立意识的小伙伴，有事商量着来办，平等相待，循循善诱，以理服人，以情动人。千万不可以势压服。
孩子萌生了自我意识，独立性就开始增长了，他们不断地观察和模仿，什么事都想自己做，如他们要自己穿衣、吃饭等。孩子出现逆反行为，是他在确定自己独立性的一种方式。因此，出现反抗行为，不是孩子故意和大人过不去，而是表示他正在走向独立。家长们要注意的是：不要一味的看到孩子逆反行为所带来的麻烦，而应把眼光放远一些，明确意识到这是孩子成长的必经之路。虽然此时孩子能力有限，但家长可以利用孩子这一特点，因势利导给孩子一定的尝试机会，培养他的独立自主的能力。家长千万不可嫌孩子做得慢或做不好而埋怨孩子或从中阻拦，包办代替，这样会伤害孩子正在萌生的独立性和自尊心。
对策之二是不无原则的满足孩子的要求。
对孩子的任何要求百依百顺，不讲原则也是不行的。特别是现今独生子女家庭中，父母或祖父母过于溺爱孩子，有时即使想要限制，但一遇到孩子抵触又会放弃，造成孩子有机会形成逆反行为，使他们很难和其他小朋友相处，也无法适应集体生活。家长要注意从孩子实际需要出发，认真考虑孩子的要求是否合理后再决定是否答应他的要求。切忌一味地姑息和迁就孩子，而一旦拒绝孩子的要求就不能松口，因为这是为了培养孩子良好习惯所做出的努力。
对策之三是家庭成员要统一教育方式，口径一致。
在一个家庭里，每个成人对孩子的情感是不一致的，教育方法也会有差异。如父母在教育孩子，爷爷奶奶要护短，或父母自己的情绪忽冷忽热，高兴起来对孩子亲热非凡，不高兴时把孩子痛骂一顿。孩子年龄小，不知道接受哪个要求才对，这样做不仅不能帮助孩子形成良好的行为习惯，而且还会给他们不合理的愿望、需要和坏习惯制造“防空洞”。因此，教育孩子，家庭中的成员需要有一致的态度和方法，即使是言行和表情也要保持一致。如果家庭成员对教育孩子的方式不统一，也切忌在孩子面前表露，否则会使孩子感到迷惑，无所适从。现在“四.二一”模式较多的情况下，如果父母和祖辈间的教育观念确实无法统一，不妨试着分开住一段时间。
对策之四是管理方法尽量科学化：
（1）尽量避免让孩子产生逆反行为。作为家长，在发现孩子这一阶段爱和大人意见不一致时，应尽量避免让他产生逆反行为。如果家长明知孩子会答复“不”就干脆不用征求意见或商量的口吻向孩子提要求，如问孩子“好不好”等问题，而是直截了当的提出指示。除此以外，家长也要注意不要过多的提醒，这样反而会让孩子想起去做这件事，如“不许去厨房”对孩子会起到提示作用，刺激孩子产生逆反行为。
（2）避免用粗暴手段限制孩子。孩子一旦对父母的意见持否定态度，家长就会责骂或恐吓。表面看效果很好，实际上却容易造成孩子两面性或行为更逆反。
因此，当孩子发生逆反、发脾气时，父母一定要保持冷静，不要和他一起“火拼”，等孩子安静下来后，再和他沟通，了解他发脾气的原因。当孩子对父母的要求表示拒绝时，爸爸妈妈可以尝试用选择的方式。让孩子在两种要求中做选择，这样自主选择的方式孩子会更容易接受。或者利用孩子注意力容易转移的特点，伺机用他感兴趣的事物把他引开；再者家长可利用表情和肢体语言等方式，他们往往比语言更能达到一定的效果。如孩子要自己拿碗时，家长一要拿过碗，朝他摆摆手，二要把脸往下沉眼严肃地朝他看，使孩子知道家长的态度，最后，当多种方式无效时，还可尝试一下冷处理，不理孩子，让他觉得逆反并不能达到目的，而不得不自动放弃。
五、逆反期给孩子发展带来的正效应
许多父母都觉得儿童的逆反心理对其身心健康不利，其实，逆反心理并非一无是处，但也有很多正效应。
1、逆反心理包含着许多积极的心理品质
逆反心理包含诸如自我意识强、勇敢、好胜心强、有闯劲、能求异、能创新等积极的心理品质。创新性人才是当今社会的所需，这类人具有极强的创造性思维，眼界开拓、积极进取。因此，父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识，并合理引导。只要引导得当，逆反心理在孩子成长过程中发挥积极作用。
2、逆反心理在某种程度上能防止一些不良品质的形成
逆反心理强的孩子在不顺心、烦闷、压抑、不满意的时候，敢于发作，能使不愉快的心情和不利于身心健康的负面情绪得到释放。他们不会有畏缩、压抑的心理，也不会懦弱、保守、逆来顺受。这样能起到维持身心健康的作用。
因此，父母应善于发现逆反心理中的积极因素，并善加利用。
我们要正确看待孩子的第一逆反期，学会理解他们，运用正确的教育方式与途径加以引导，同时也要善于挖掘它蕴含的积极方面，及时的支持与鼓励。让我们共同努力帮助孩子顺利度过第一逆反期。
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