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在智商中培养孩子情商 关于情商与智商孰轻孰重的争论一直在继续，这二者之间真的就那么对立吗？你是否想过，在培养宝贝智商的同时，我们也可以对他的情商进行熏陶。 一道特别的选择题，你答对了吗？ 有这样一道选择题：既然80%情商+20%智商=100%成功，那么我们究竟该把怎样比例的时间和精力放在对孩子智商和情商的培养上去呢？ A.花更多的时间和精力在智商培养上 B.花更多的时间和精力在情商培养上 C.花等同的时间和精力在二者 答案是：C。 你答对了吗？其实，情商与智商的培养本来就是融合在一起的。 1. 认知技能与快乐情绪 纯纯的爸爸教她认字，开始纯纯认得很好，爸爸喜上眉梢，每天在小黑板上写几个字教，可很快她就对这种单调的形式不感兴趣了，不是见了小黑板就跑，就是所答非所问，这可惹急了爸爸，对着纯纯吹胡子瞪眼，还直说纯纯笨，纯纯变得不爱学东西，易怒、急躁，也不自信了…… 父母在家里总要花很多时间去提高宝贝的认知能力，这本身是智商的培养，但认知方法的选择却又影响着宝贝情商的发展。快乐的情绪是宝贝情商发展的要素，如果父母肯多动脑筋把宝贝的兴趣放在第一位，多想一些好的办法，就会一举两得。 那么，在宝贝认知的过程中，有哪些办法可以增加宝贝的快乐情绪呢？ 果果妈妈的运动认知法 果果有套识字卡片，每当妈妈喊：“玩卡片了，玩卡片了！”果果就会乐不可支地跑过来。妈妈把两个字摆在屋子一边的地上，指定一个字，和果果从屋子另一边比赛爬过去，看谁先拿到那个字。有时妈妈也会举起一个字，给果果一个纸筒卷成的喇叭，果果会饶有兴趣地大喊出那个字来，这个小喇叭让他兴奋不已。有时妈妈干脆把卡片扔在地上，让他光着小脚丫，用脚丫粘着字从一个地方运到另一个地方。果果也会主动变换搬运方法，比如，用头顶着。不管怎样只要把指定的字运到，妈妈就在心里偷着乐呢。他们的招数还多着呢！妈妈会当成大马，让果果骑在上面，大马走着走着，就会有一个卡片拦住去路，果果也被翻下马来，除非他说出这个字是什么，才能上马继续前进。他们用沙包去投卡片，他们和找出的字宝宝合影，他们疯狂地把指定的字卡片扔下床去…… 他们的新花样就像字宝宝一样层出不穷，就在笑声中、喊声中、运动中，果果认的字越来越多了，人也越来越快乐自信。 齐齐妈妈的故事认知法 齐齐爱听故事，而且妈妈总会请出一些布偶小动物和她一起听，听了一会儿故事，齐齐要负责给每人发两个开心果，逐渐地变成给每人发三个、四个……不知不觉中她就学会了数的概念，也学会了与人分享，充满爱心。 秋天里，齐齐和妈妈一起去公园里捡树叶，并用捡来的叶子做了一本书叫《秋天来了》，齐齐听着和妈妈做的故事书里讲出来的故事，心里美滋滋的，和妈妈的感觉更近了，同时也认识了干树叶、黄树叶、绿树叶、长数叶、圆树叶……（颜色、形状和字的认知）。 乐乐妈妈的音乐认知法 乐乐喜欢音乐，妈妈就为他买了和着音乐唱出来的古诗，还通过律动跟他边做游戏边背童谣，妈妈也会放《狮王进行曲》之类节奏和旋律起伏大的音乐，让他体味不同乐段表达的不同情节和故事。在音乐的世界中乐乐感到其乐无穷。 |
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