美国留学：高分，背景，奖状一个不能少！

美国留学：高分，背景，奖状一个不能少！作者：霍佳

每年的4月－5月，都是各大留学机构晒成功案例的时间，一个个顶尖名校的录取，闪得无数期待到美国留学的学生们头晕眼花。但看过很多的成功案例，发现有一个共通的特点：某学生，学生语言成绩优秀，在校GPA成绩优秀，申请背景优秀，还有很多的活动，奖项....所以获得了XX美国顶尖大学的录取。

 

误区一：高托福，高SAT，高GRE/GMAT就一定进名校！  
很多的家长和学生都非常注重学生的语言考试成绩，花了很多的时间和经历在托福, SAT, GRE, GMAT的培训上，也可能是整个出国留学准备系列链条中花费最多的一个环节。但是，高分不代表就可以进名校，我们看到过高分低能学生被名校全拒的案例已经不止一次了。但是，高分是竞争名校的最基本条件。 

 

当一个学生在考出一个最终的语言成绩以后，托福，SAT, GRE, GMAT的分数就没有任何意义了。这是为什么？许多学生不解自己辛辛苦苦准备出来的语言成绩，为何在最终的名校申请上没有任何的意义？原因是在于，学生的语言成绩，唯一的作用就是为学生拿到了一张竞争什么档次学校的门票！ 

 

如果一个学生只有60分托福，是不可能去申请哈佛大学的。那么申请哈佛大学的学生，至少都有110分以上的托福。在这个以应试教育为主的语言培训环境下，中国的学生越来越会考试。托福，SAT满分早已不是神话。你有110分的托福，别人可能就有115分，你有2100分的SAT，别人可能就有2200分。所以，名校的竞争当中，语言分数所能发挥的作用是微乎其微的。

 

所以，如果你是已经拿到高分的学生，请你忘掉自己的光环，因为你只是为自己赢得了一次竞争名校的机会，需要比拼的其他的实力（我会稍候进一步解释）。但是，如果你是还是挣扎在托福80分甚至80分以下的学生，那么请你好好学习，因为对你来说，托福考得越高，能去到的学校就越好，就这么简单。

 

最后，送上一个初步的分数与申请学校对照表，供大家参考。 

本科：

托福110分，SAT 2200分，具备竞争TOP 10名校实力。

托福100分，SAT 2000分，具备竞争TOP 30名校实力。

托福90分，SAT 1800分，具备竞争TOP 50名校实力。

托福80分以上，无SAT，具备竞争TOP 100名校实力。  

 

研究生：

托福110分，GRE 1400分，具备竞争专业TOP 10名校实力。

托福100分，GRE 1300分，具备竞争专业TOP 30名校实力。

托福90分以上，GRE 1200分，具备竞争专业TOP 50名校实力。

托福80分以上，GRE 1000分，具备竞争专业TOP 100名校实力。 

 

误区二：所谓背景可以编造！ 

家长：“听了你的讲座，我算是明白了。最重要的就是语言成绩嘛，我现在就是死抓我小孩的托福！” 

我：“家长，除了语言成绩，申请的软性条件和背景也很重要！” 

家长：“软性条件是些什么东西嘛？”

我：“包括学生的课外活动，兴趣爱好，学术奖项等等，任何可以体现学生除学习成绩以外的东西。” 

家长：“这些东西都是你们来写的嘛，不就是编造些活动那些的！” 

我：“家长，我们可以在学生已有的活动上，去挖掘这个活动的亮点，但没有办法凭空去编造学生完全没有的东西。” 

家长：“我小孩要是什么都有了，我还找你干嘛？？？” 

我：“...........”  

 

一个要去顶尖名校的学生，或可以去顶尖名校的学生，必然需要具备名校的素质和条件。一个真正优秀的学生，是有明确的目标，知道自己想要的究竟是什么，知道自己擅长以及不擅长的是什么。一个真正优秀的学生，应该是有真实的课外活动来锻炼TA的领导能力，团队合作能力，协调沟通能力，解决问题的能力...学生在这样的活动中得到磨练，而不是去拿个证书，开张证明就可以了事的。 

 

本着对学生负责和对美国大学负责的原则，我不会用一些无中生有的活动去包装一个学生，去捏造一些TA完全没有的背景，去编造一些TA从来就不具备的素质。这是一个人的道德底线的问题，但我相信每个学生都是unique的，哪怕在家长眼中都被形容得一无是处的学生，也可以挖掘出属于TA的亮点。 

 

其实，并不是每个大学都需要学生有着多么光鲜闪亮的背景活动，每个人都去整个哈峰会，模拟联合国，交换生... 这样的背景，早就在名校申请中没有多大意义了。在与众多美国招生官的交谈中，他们都表示他们更看重的是这个学生本身的素质，而这不是可以简单的通过一次活动体现的。也许是一件小事，一件学生常年坚持不懈的事，一些细水长流的事，更能体现学生的本质。

 

所以，最后我对那位家长说：“家长，如果我可以昧着自己的良心，把您的小孩送进康奈尔大学，但我不能保证TA能从康奈尔顺利毕业出来！” 

每年的4月－5月，都是各大留学机构晒成功案例的时间，一个个顶尖名校的录取，闪得无数期待到美国留学的学生们头晕眼花。但看过很多的成功案例，发现有一个共通的特点：某学生，学生语言成绩优秀，在校GPA成绩优秀，申请背景优秀，还有很多的活动，奖项....所以获得了XX美国顶尖大学的录取。 

但是，真的是这样的吗？到底什么样的学生才是真正具备名校申请的条件和气质的？ 

 

误区三：有证书，有奖状，就等于有申请背景？  

 许多家长和学生容易误认为所谓的软性申请条件就是单纯的去参加一些课外活动，获得一些证书，照几张照片，就可以了。其实不然！我给大家讲一个真实的案例：

一个家长带着儿子，抱着一大堆的奖状和证书前来找我。全国奥数比赛一等奖，全国物理竞赛一等奖，全国机器人比赛团队奖，模拟联合国证书，志愿者证书…….. 家长在一旁讲得是口沫飞溅，眉飞色舞，但这个学生却在一旁低着头一言不发，就好像讲的不是他本人一样

 

       我问学生，你为什么参加这些比赛？你为这些比赛都做了多长时间的准备？你在准备期间遇到了哪些困难？是怎么解决的？遇到困难的时候有想过想要放弃吗？你觉得在获得奖状和证书的同时，你最大的收获是什么？面对我的问题，学生回答的很笼统，很模糊。

       我一直强调的让学生参加课外活动的意义和目的，绝不是单纯的有一大堆的奖状和证书可以罗列，这个只是很表浅和片面的。而参加这些活动的真正目的，是为了锻炼学生的领导力，组织能力，团队协作能力，语言沟通能力，吃苦耐劳的精神….如果学生只是机械的去为了证书而参加活动，对于活动本身的过程和结果都没有任何的意识和感悟，那么我认为这个活动是没有意义的。

 

       一篇优等大学申请文书，并不是只有简单的时间--地点--人物--事件，这样的结构只是一篇中规中矩的英语作文，那是英语老师想要看到的，而不是大学录取招生官想要看到的。一篇优质的申请文书，需要包含的内容是：“你为什么参加这次活动？为了这次活动你经过了哪些准备？当中你遇到了什么样的困难？你是怎样克服这些困难的？你在这次活动中扮演的是什么角色？你的主要职责是什么？是否有和其他人共同完成？大家是怎样解决矛盾的？从这次活动你最大的收获是什么？有没有什么遗憾？还有什么未完成的心愿?”等等。只有包含了这些内容的一次活动才算是一次有含金量的活动，也只有包含了这些内容写出来的文书才是有血有肉的高质量优质大学申请文书。