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具备整体意识，写好文章赏析
现代文鉴赏短文的写作是湖南卷近三年运用的新题型，它不同于一般的简答题，而是要求学生在阅读作品后，鉴赏文章中的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度，并写成三百字左右的赏析性短文，考查的是学生在识记、理解和分析综合的基础上，结合自己掌握的文章赏析的初步知识，对文章进行赏析并将赏析结果按要求写作成文的能力，也可以说考查的是学生阅读、赏析、写作等的综合能力。要出色地完成文章赏析的写作，必须具备整体意识，注意对鉴赏知识进行系统的积累和理解掌握，注意对文章本身内容及写作特色进行整体把握，还要注意对赏析短文的写作进行整体构思等等。
一、 对文章赏析知识的系统积累和理解掌握。 对赏析知识的掌握是进行文章赏析、写好赏析文章的基础。高中学生必须对一些基本的赏析知识有一个系统地了解，在头脑中形成一个整体的框架。一般而言赏析知识涉及的与文章密切相关的知识有（以常见的散文、小说为例）： 1、 关于文章的内容：
2、 关于文章形式：
以上知识是文章赏析涉及到的一般性基础知识，学生必须在头脑中建立一个初步的体系，并将其中知识的内涵掌握，将易混淆的知识辨析清楚。具备了这些知识，就可以运用它们去尝试着去进行赏析了。
二、对文章内容、形式及作者的思想观点的整体把握。 读懂文章，能从整体把握文意是赏析的关键。读懂文章、把握文章必须做到以下几点： 第一、了解并能概括出该文章的主旨（或主题、中心），了解作者在文中表现的观点、态度或思想。如：阅读《忆刘半农君》（2007年湖南卷现代文学作品阅读文），我们就应把握作者站在朋友的立场上对刘半农进行的评价，也应明确文中所表现的作者对前半期作为一名战士的刘半农的褒扬、肯定，对后半期作为保守者的刘半农的批评，从而对整篇文章的主旨、作者的观点态度有了明确的把握，这对回答文后的问题，写好赏析文章打下了很好的基础。 第二、了解文章为表现主题或观点而运用的表达方式或表现手法及其作用效果。表达方式或表现手法虽是文章形式上的范畴，但不同的方式或手法在不同的文中是有着各自不同的表现效果的，它对表现主题、表明观点、增强文章的可读性和感染力有着深刻的影响。例如：《忆刘半农君》中对人物形象的多方面刻画，刻画中运用了多种修辞手法等，都对表现不同时期刘半农的形象起到了很好的效果。 第三、理清文章的整体脉络，把握文章的结构线索。能否理清文章的脉络，是是否读懂了文章的一个重要标志，只有读懂了全文，理清了文章的整体脉络，把握了文章的结构、线索，才算真正地从整体上把握住了文章。例如：读了《在阴山道上》（2006年湖南卷文学作品阅读文），学生要能明确，该文章一般可划三大部分，第一部分：从开头到“处处都有生动的故事在牵引人”，写故乡的吸引。第二部分从“一片粉墙反映着白日的光辉”到“我们还要见面”，写参观鲁迅故居和三味书屋，表达对鲁迅精神的追寻和颂扬。第三部分：从“回来的路上”到结尾，表明作者对自由、和平、美丽、光明的生活会永存于世的祝愿。把握住了这一脉络，就既从整体上把握住了文章，也就可以很容易地概括出文章的主旨，分析出文中所用的表现手法和表达方式，从而为写出赏析文章做好充分的准备。 一般而言，赏析文章的出题角度也就在主题、表达方式、表现手法、结构分析等几个方面。如果能做到从以上三个方面把握住了文章，赏析文的写作也便有了很好的基础。
三、注意赏析文章的整体构思，突出赏析重点。 文章赏析文不要求写成一篇完整深刻的赏析文章，其形式有一定的自由性，但也必须有一定完整的构思，不能东一句，西一句，一般而言，必须考虑到以下几点：第一：文章的赏析观点是什么。观点是赏析文必不可少的要素，它表明了作者对文章的理解，表明了作者赏析再创造的成果。第二：文章的大致表现形式或结构形式是怎样的，例如，是扣住一点深入分析，还是并列几个要点简要赏析；是用三段论式，还是并列式等。高考的文章赏析虽不强求完整的结构，但简明的结构，有序清晰的表达是表明自己赏析成果的必备要素。第三：文章赏析的重点是什么，怎样突出重点。赏析文章的字数篇幅有限，因此，要在尽量短的篇幅内，表明自己的赏析观点，突出赏析的重点，否则重点不突出，观点不明确，赏析文的写作就会失败。 在高考赏析文写作的复习中。具备整体观念，构建较系统的赏析知识体系，完成对文章内容及形式的整体把握，以及对赏析文写作的整体考虑，加上一定量的训练，是完全可以使自己的赏析水平、赏析文的写作能力得到系统提高，并在考试中取得很好的效果的。 |
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