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说到补课了，学生这么累，该不该补呢？当然要补，别人都在补，你不补怎么办！要是不补的话，如果考上了，倒没什么，没考上的话，自己肯定会后悔，孩子要是抱怨的话就更不好说了，这可是影响孩子以后的前程啊，谁也不想让他们去上个中专吧，所以还是要补，就看怎么补了。 目前主要有两种补课方法，一种是报辅导班，一种是请家教。虽然我就是辅导机构老师，我还是建议不要报班， 第一，孩子在学校那么累，还要跑路去辅导机构，他们是很不情愿的； 第二，也是最重要的，辅导机构一般是小班教学，这种模式一般是老师面对几个学生统一安排上课内容，或者让学生们做一张试卷然后讲解，针对性不强，只适合平时上新课，中考前学生该学的都学完了，该会的都会了，需要补的是自己不懂得地方，每个学生需要补的地方不一样，小班老师一般很难满足所有学生的要求。 当然，辅导机构也有一对一，但那种环境还是让学生处在一个压抑的氛围里，学生感觉周末还要去上学的感觉，从心底里反感，当然学不好，还有一点，在辅导机构，家长不当面，老师怎么教的，是否负责任，家长一概不知。所以，我觉得家教还是比较合适的，学生在自己家里上课比较放松，心情好，效率会高一些，而且老师在学生家上课更有压力，上课肯定更认真负责。这个时候主要就看怎么选老师了，我认为不要一味追求名校名师，名师的成就一般是建立在班级教学上的，也就是说他们更适合大班教学，一对一教学效果不一定好，说实话，教一个初中生，一个学的精的高中生水平就足够了，究竟让谁讲，主要看这个老师的教学方法适不适合你的学生，有的老师很牛，业绩很好，高谈阔论，侃侃而谈，的确很有水平，但他不一定适合你的孩子啊，把豪华跑车开到农村去，他还不如驴拉车呢！所以好不好要孩子说了算，他听得懂，能理解吸收消化，并且觉得学的很开心轻松，这才是最好的老师，最合适的老师。第二点要看责任心和态度，这个时候不比寻常了，时间只有两个多月，谁都耗不起，上一次课就应该有一次效果，不负责任的人水平再高也不要，误人子弟。 最后，总结一下几年来教学的经验，首先是数学。数学很容易出现两边倒的情况， 一些学生是觉得做数学就像玩，轻轻松松140+，另一些看见数学想哭，丈二摸不着头脑啊。当然，数学是和天赋有一些关系的，它主要考察逻辑思维，这是短时间训练不好的。幸运的是，初中数学内容比较简单，大部分题目都有固定的解题思路和套路，掌握好了，应对考试还是很有用的。数学成绩不好主要有一下原因： 第一，基础薄弱，这个现在补的话就很难了，时间不允许，最有效的方法是寻找一些合适的题目训练，这些题目主要还是考察中考的知识点，但是需要夹杂以前不会的知识点，这样一来，既复习了中考，又补了了基础，最重要的是这种多知识点的糅合很好的训练了数学中最重要的思维方式——逻辑思维。 第二，不做笔记，不整理错题。每个人都有一些自信，做错一个题目，知道答案后就会说，噢，是这样的，就是这样的，是失误而已，太简单了，下次肯定没问题。也许的确很简单，也许真的不是你不会，但为什么第一次会错，根本原因在于你的思维方式或者说是你解题的时候方向想错了，而这恰恰是数学要考你的地方啊，人的思维方式有那么容易改变吗？所以说，你下次碰到一样的题目很可能会像第一次那样想！！做笔记的目的就在于让你在这个地方留下一个非常深刻的印象，下次再次碰到一样的题目不要求你第一直觉用正确的方法解，而是让你即使想错了也能马上回忆起来而改正！数学思维就是这样一步一步引导，训练起来的。第三，就是学习态度不好，懒惰。这是任何科目成绩不好的原因之一吧，但对于理科数理化表现的更明显，因为文科毕竟是社会科学，很多答案没那么死，只要心智健全，多多少少能扯上一点。理科答案一般都是唯一确定的，你一个计算粗心，下笔不注意，还有看错，看反等原因导致丢分的确让人无奈。这类毛病别人很难帮你纠正了，一个有效的方法是任何一个题目包括最简单的全部要在草稿纸上认真的书写计算。当然，数学是一个很复杂的科目，要在正确的思维引导下经过大量的题目训练才能达到比较好的效果。 然后是物理，中考物理就是两大块：力学和电学，至于其他的几小块没什么好说的了。电学很头疼啊，变化太多，有的又考的比较难。但是万变不离其宗，电学第一步是要看懂电路图，去电压表，电流表变导线，然后确定是串联还是并联还是混联，然后根据各种电路各自特点具体分析，变化太多，没有办法具体说。但有一个宗旨就是围绕欧姆定律思考，固定一个量，另外两个量中一个变化导致另一个变化，这样下来，也许下一个电阻或用电器中其中两个量又确定了，这样依次推下去，整个电路肯定会解决，这就是控制变量。说的比较抽象，可能有点难以理解。然后是实验题，抓住一个核心，那就是实验目的，实验目的让你探究什么和什么的关系，你的结论就是什么和什么的关系，不用多想，让上靠就行了，不要扯远了。力学一样。 最后是化学，化学初三才上，内容较少，而且较简单，很多内容背下来就够了。我要说的是最好了解一下反应原理，不要所有化学式都背，理由是这不利于你的思维的发展和以后化学的学习，毕竟以后还是要学的，总不能瞻前不顾后。化学因为记得比较多嘛，所以要注意总结归纳，否则就很累很乱了，比如说，氢气，二氧化碳，氧气，你可以按照物理性质（主要是密度，状态，溶解度，气味，颜色，熔沸点等），制取方法（包括化学式和装置），收集方法（排水排空气以及他们的原理），检验方面，验满等等一起比较着记忆。重点说一下实验吧，同物理一样，先看目的，有了目的你才知道为什么要用这些试剂和装置，才知道这些瓶瓶罐罐是用来干什么用的，然后看装置，一般一个装置对应一个反应或步骤，而且每个装置都有其固定的作用，比如说，澄清石灰水就是用来检验二氧化碳的，不用怀疑，污水硫酸铜就是检验吸收水蒸气，这些都是确定的，先确定这些，然后根据实验目的慢慢把其他装置里的药品和作用确定。 |
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