校长三年任期规划
茨竹学校：许世杰
一、学校概况。
我校地处沐川县城北部，与沙湾、峨边交界。系九年一贯制学校，学校附设学前班一所，占地面积约11535平方米，生均占地面积13.06平方米；校舍建筑面积4397平方米，现有教职员工58人，其中专任教师48人，工人1人，临时聘用人员（炊事员、学前班教室）8人，保安1人，宿管1人，其中专任教师中50岁以上的教师13人，占27.1%，40-50岁有22人，占45.8%，40岁以下13人，占27.1%，平均年龄44岁，教师老龄结构很不合理，教师学历合格率100%，但专业配置不合理。学校现有教学班20个，学生926人，其中学前教育班3个共150人,小学教学班11个共543人，初中教学班6个共234人，其中住校生230余人。学校现有图书室1间、多媒体室1间、计算机室1间、生化实验室和物理实验室各1间，中学部已实现数字化白板教学手段。近年来，在乡党委、政府的关怀下，在上级教育主管部门的指导及广大教职员工的支持下，全校认真实践科学发展观，不断更新办学理念，开拓进取，求真务实，致力推动学校向前发展。各项工作取得明显成效，教学质量明显提高、办学水平逐年提高，学校先后被评为县级“文明单位”、县级“绿色学校”、“办学水平督导评估良好级学校”、小学部教学质量在同类学校中名列前茅。
二、学校发展目标。
（一）学校总体目标。
学校以“以人为本，树德为先，质量为基，全面发展”为办学理念；努力把学校办成一所“校园美、设备齐、质量高”的沐川县北大门窗口学校。
（二）学校具体工作目标。
1、学校设备设施及校园环境建设目标。
继续完善学校功能室的设备设施的建设，按照标准化建设要求把学校的功能室的配套设备补充完整。完成教师周转房和中心幼儿园建设工程，改变教师住房现状有计划、有步骤地做好校园美化绿化工作，完善校园围墙修建和运动场硬化，争取实现把学校运动场的环形跑道铺设成橡胶跑道。
2、领导班子及教师队伍建设目标。
加强学校领导班子建设，坚持有为有位，落实岗位职责，积极推行分层和绩效管理，全面提高班子的领导能力和领导艺术，使学校领导集体成为一个团结、奉献、创新、奋发、高效的团队。
以人为本，加强师德建设，凝聚人心，树立教师校衰我耻，校兴我荣的主人翁责任感，形成教学合力。努力提高教师职业道德水平，增强老师教书育人的使命感，创造条件让老师提供学历层次和学科学术水平的提高，优化教师队伍，积极开展“校本研修”和“生本课堂”教学活动，提高教师的业务素质与创新意识。着力培养中青年教师队伍，培养优秀中层干部队伍。
3、教育教学目标。
全面贯彻党的教育方针，严格落实《义务教育课程计划》，开齐课程，开足课时，抓好常规教学工作管理，努力提高教学质量，小学部保持二类学校前三名，中学部摆脱教学质量长期低谷现状。
4、德育目标
贯彻“以人为本，依法治校；以德育人，和谐发展”的治校方略，突出德育工作的重要位置。建设一支强有力的德育工作队伍，建立学校、家长、社会“三位一体”的德育工作立体网络，加强德育科研，促进思想教育、法制教育与心理健康教育的和谐发展。
5、安全目标
强化“安全责任重于泰山”意识，建立健全安全制度及突发事件应急预防机制，实行“一岗双责”制度，做到学校无重大责任事故，确保校园和谐平安。
三、主要措施
（一）坚持以人为本，创新管理机制
未来三年，学校在巩固以前成果的基础上，立足于实现管理、师资、校舍、设备等资源的优化组合，以科学的发展观为指导，创新管理机制，实行教导处、教研组、科任教师纵横交叉管理机制，实现全员管理、全方位管理，充分发挥人的积极性、创造力，确保管理出效益。
1、以奋斗目标凝聚人。
2、以事业发展提高人。建立教师以评价制度为核心的评价机制，完善每位教师人手一袋的档案资料，制定个人三年发展计划。通过发展性评价，引领每一位教师找到适合自己的发展路径，让每一位教师在各自的岗位上有新的提高和成就感。
3、以改革机制激励人。不断完善学校规章制度，进一步教师们密切关注的《年度考核方案》、《晋级晋升实施细则》、《绩效工资分配方案》和《评优选模实施方案》。切实提高超工作量教师的待遇，提高承担重大责任教师的待遇，做到优绩优酬，多劳多得，形成良性的激励机制，不断激发教师们的工作热情。
4、以民主和谐的人际氛围团结人。学校管理人员要注意了解教职工的工作特点、心理特点和个性特点，讲究管理艺术，造就一个既有整体的统一，又有个性的发展这样一个良性发展的局面。
5、以公正务实的人格魅力感染人。做到知行合一，实干兴校的工作作风，学校行政一班人要坚持深入教学第一线。按党政议事规则办事，保证学校领导班子勤政廉洁，高效务实的工作作风。
（二）树立现代人才观，加强师资队伍的建设
1、运用目标激励，促进教师专业化成长。
充分鼓励教师成才冒尖，积极为教师发展搭建平台，通过校本培训营造良好的学习氛围，建立教师成长的考核评价机制，同时鼓励教师进修提高，尽可能为教师提供参与教育教学科研的机会。
2、坚持“自我反思、同伴互助、专业引领”，实施校本研训。
采取灵活多样的校本培训形式。如专题讲座、主题研讨、案例教学研究、教学观摩、教学竞赛、行动研究、课题研究等。不断提高教师学习力和教学力。
3、重视人文关怀，彰显教师主体价值
在教师管理中以人为价值核心和社会本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，高度重视发挥人文关怀在构建和谐校园中的重要作用，始终坚持以人为本，努力在“和”、“情”字上做文章，在“实”上下功夫，崇尚人文关怀，把关心教职工的精神需求，缓解教师的工作压力，提高教师的精神和物质待遇，作为学校长期致力的一项任务。
（三）加强校本德育教育。
1、抓好德育队伍建设。以校长为组长，分管德育校长为副组长，教导处、后勤处、少（团）队组成德育领导小组。形成教师人人都是德育工作者，人人都做德育工作的良好局面。
2、加强主题教育，创新德育教育模式。组织开展“爱国主义教育”、“法制教育”、“中学生守则教育”、“中学生日常行为规范教育”、“环保教育”、“行为养成教育”、“国旗下讲话”等主题教育活动。
3、关爱留守儿童，让他们健康快乐成长。建立留守儿童工档案，将留守儿童的教育纳入考核班主任工作中，班主任负责留守儿童的日常思想交流、学习和在校安全情况的监管，定期与留守儿童父母及监护人沟通。班主任定期到宿舍关心住校生，加强留守儿童精神、心理、生理、行为方面的指导教育，引导儿童走过人生发展的关键时期。
（四）以教学为中心，优化课堂教学
1、加强教学常规管理。认真贯彻落实教学常规，细化管理办法，制定和完善学校常规检查制度和办法，落实管理机制，加强动态管理，全程管理与监控教学行为，不断提升管理水平。
2、强化教导处的管理功能，突出教导处作为教学指挥中心对课堂教学的指导与协调作用。深化课堂教学改革，关注教师教学的有效性，努力提高课堂教学效率，并认真做好对课堂教学效果的反馈。完善教学评价制度，重视教学质量班级目标综合评价。
（五）做好各类“创建”及其他工作
1、任期内，学校要努力巩固教学成果，加强社会治安综合治理工作，创建“平安校园”。
2、抓好后勤管理，做好保障供给工作。规范学校收费行为，加强学校财务管理，开源节流，使有限的资金发挥最大的办学效益。
3、加强卫生健康教育，使学生养成良好卫生习惯，切实提高学生健康水平。
4、加强校务公开与行风建设工作。严格按上级规定做好校务公开工作，把校务公开与行风交涉有机结合，注重纠建并举，规范行为，使“公开程序、公开内容、公开监督、公开效果”得到全面落实。
四、完成目标的策略
(一)解放思想、实事求是与科学发展观相结合。
发展才有竞争力，发展才能拥有生存地位，要发展首先要有大胆的设想，只有发挥集体的智慧，集中集体的思想才能拥有切合实际的工作思路，因此，要保证规划的积极实施，首要的是要统一思想，达成共识，形成合力。其次要坚持科学发展观，要认清学校的现状、社会和家长的期盼及周边的环境形势，寻找学校的发展之路。目前加强学校硬件资源优化组合建设和教师队伍建设是学校进一步发展的两大支柱，只有壮大这两大支柱，学校才能走向健康发展之路，才能立于竞争的不败之地。
(二)自强不息、艰苦奋斗与争取政府、社会、教育主管部门的支持相结合。
在今后的工作中我们要坚持这自强不息、艰苦奋斗的工作作风。一方面勤俭办学，艰苦创业，把有效的财力花在硬件建设和师资队伍建设上，另一方面努力争取政府和社会的支持，以办好人民满意的教育来赢得政府与社会各界的支持。
(三)集思广益、形成共识与精诚团结和谐奋进相结合。
走“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”之路，全体教职工形成共识，脚踏实地抓好各项工作，落实各项举措，敢为人先，争创一流，为全面完成三年任期目标而努力奋斗。
二〇一二年十二月二十九日
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