解读《考试说明》的思路内容展示重点解读（考核目标与内容、题型示例）
启示（或复习教学建议）例证（重点部分）（一）获取和解读信息信息，指试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、
符号等。获取信息即发现、收集信息，解读信息即是对信息的理解。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效
信息等思维过程。获取和解读信息，是考生解答问题的起点。高考命题从注重能力考查的角度出发，会不断地引入新材料、构建新情境，从而使试
题在内容上蕴涵较多的信息，在形式上具有多样化的特点，因此要求考生在提炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括
、归纳和演绎能力。获取和解读信息的能力要求：1．能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息首先，某些问题的答案自然地隐含
在试题的文字表述之中。其次，试题设计的思路也往往包含在题目的行文之中，通过审题，了解命题的意图，有助于准确把握试题的脉络。考生
回答问题时必须明确试题要求回答的方向与内容。试题均有一定的要求与指向，考生不能抛开试题的要求而随意回答。2．能够快速、全面、准确
地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息从试题的呈现方式看，主要有文字和图表两类。图表的形式也是多种多样的，如柱形图、扇形图、统
计表，还包括漫画等。图表的特点有其直观的一面，例如，表格中的数据只需横向或纵向比较就可以得到数据的发展趋势；图表的特点也有其复杂的
一面，例如，表格略去了其他陈述性文字，仅保留抽象的数据，而数据与数据之间的关系就需要考生进一步去发掘。在当前的日常生活和社会科学
研究领域，图表、数据往往用于表现形势、环境、资源、产业、事物发展的过程等信息，这些信息通过图表能够得到更为直观、更为系统的体现，能
够帮助人们历史地、全面地观察事物的演变，所以现在被人们广泛使用。在解释这些图表的时候，主要是要学会判断图表所呈现的事实；其次，要进
一步发掘信息价值，找寻图表所列数据之间的内在联系；说到底就是要能够用图表、数据来把握事物的特征、规律或关系，应用所学知识对社会现象
进行系统的分析和多角度、多层次的描述。3．能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息在对试题进行通读、理解之后，必须对试题的所
有信息进行筛选和整理，对不同信息进行必要的分析与整合。试题围绕某个主题通过一定的背景材料构建新的情境。背景材料中一般会包括回答问
题所需要的信息，但是背景材料在为主题服务的同时，并不是一次性地、集中地将问题的各个要点全部展现出来，试题的设计由于形式的多样化而使
主题的要点分散于各个数据、图表或文字之间，需要从中提炼、整合，形成完整的观点或认识。（二）调动和运用知识调动知识，是指对原有
知识资源的支配。调动和运用知识，即通过对信息的接受和反应，启动原有的知识储备，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。调
动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效的联系，并自如地调用或驾驭有关知识、规律、原理等完成
任务，解决问题。学以致用是学生学习的基本原则和目的。要能把教材中学到的基本知识、基本概念、基本观点和思想方法应用于实践之中，以此
来解释社会政治、经济和文化现象，提高分析问题和解决问题的能力，而且能从多角度、多层面运用多种知识和方法去分析和解决有关的实际问题。
但考生解答问题时所需调动和运用的知识并非是完全可以照搬已有知识储备的。试题所设置的新的情境、提出的新的问题要求考生从知识储备系统
中查找，甄选出已存储的、相关的知识，将它重现和再认，并根据题目的具体要求将之运用在特殊的要求中。调动和运用知识的能力要求：1．
能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断所谓有针
对性地调动和运用知识的问题主要是指运用知识的准确性问题。主要包含两层含义：第一，对于不同的问题用相应的知识来说明。倘若所调用的知识
与试题的情境、要求等不相符合，或者不能切中问题的要害，答非所问，则对问题的回答就是无意义的。第二，所调用的知识与试题要求相对应时，
也应满足知识体系上的科学性。这能反映考生在日常学习中积累知识和掌握知识是否扎实。需要进一步说明的是，在非选择题的部分，政治科考试
在涉及问题时由于表述的不同，要求考生回答的内容也是不同的。例如，设问中的要求有“是什么”、“为什么”、“怎么样”的差别，“为什么”
、“怎么样”的问法，更多地强调把重点放在如何运用知识上。这也就要求考生在认识和说明问题的时候，应注意这些差别，有针对性地调动知识，
判断并回答问题。2．能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息以年度间国内外重大时事以及党和政府在现阶段的基本路线和
重大方针政策作为情境材料呈现在试题中，是政治高考命题的一种重要形式。因此，政治科高考除了要求考生能够有针对性地调动和运用课本知识外
，还要求考生能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息来回答问题。3．能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识、
基本技能的能力考生不仅要能够调动和运用课本以及重大时事等政治学科的相关知识来解答问题，而且要能够展现出检索和选用自己通过各种途径
和方式积累的各学科各方面的知识，所形成的“知识库”中有关知识、基本技能的能力，如记忆能力、理解能力、分析能力、判断能力、推理能力等
，考生检索知识的能力越强，就越能准确地调动和运用知识。（三）描述和阐释事物描述事物即表现事物的形态或状态，阐释事物即对事物的
说明和解释。“描述和阐释事物”在考试时往往是题目的具体要求和任务。描述事物的能力主要表现在观察的细致、全面，表达的准确、简洁；而
阐释事物的能力则在准确表达的同时，又表现为分析、综合、归纳、概括等理性思维的水平。描述和阐释事物的能力实际上就是指能通过思维过程把
握事物的本质特征，并使用简明、准确的政治学科术语予以叙述。描述和阐释事物的能力要求：1．能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、
哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点中学政治教学，绝大部分知识是以基本概念和基本观点的形态呈现。能够用简洁的语言描述经济、政治、
文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点是中学政治教学的最基本能力要求。2．能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解
释有关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质所谓历史的观点和方法，就是在考察事物的特征时，加入时间的因素，即着眼于事物发展变化本
身与引发这种变化的历史条件之间的联系，进一步认识这种变化的规律性及意义等。所谓辩证的观点和方法，就是用联系的发展的观点和方法观察和
分析问题，不能孤立地、静止地观察和分析问题。要透过现象认识事物的本质和规律。现象描述的是事物的外部表现和表面特征。本质指的是事物
的内在联系。认识的根本任务就是要透过现象把握事物的本质和规律。不仅要学会分析、比较和解释有关现象，更要学会透过现象认识事物的本质。
3．综合有关阐述或评价理论问题和现实问题对于有关理论问题和现实问题的阐述和评论，不仅局限在某一模块的角度，还要注重政治学科中几
个模块知识的综合运用。通过这种知识的综合，使知识体系本身得到充实和扩展，培养学生多角度、多侧面分析问题的思维方式，从而提升学习效果
。（四）论证和探究问题论证，在逻辑学中的含义是指引用论据来证明论题的真实性的论述过程。而当这一过程在考试形式中出现，则主要表现
为回答问题或完成题目要求的任务时论述和证明的能力。论证问题的能力主要包括以下两个方面的内容：第一，对学科知识总体把握的程度。第
二，答案组织的逻辑性和层次性。探究，即对问题的研究和探讨。探究问题的过程实际上是立论的过程，即对某问题提出自己的看法。在考试过程
中，探究实质上表现为一种态度，是对未知知识研究的欲望，或对某些结论勇于提出新的假设。考试题目设置的情境往往是课本中未曾出现过的，要
求回答的问题也可能是从未遇到过的，在这种情形下，解决问题的过程实际上就是探究问题的过程。这一过程不仅反映考生综合的学习能力，而且能
够从侧面反映出考生追求真理、遇到困难不放弃、勇于挑战的意志品质。论证和探究问题的能力是高考政治科考试测量的重要能力。考生在回答问
题时所表现出来的对知识体系的驾驭能力，语言组织的逻辑性、层次性水平，以及对相关问题的探究态度是体现考生整体文化素质的重要方面。论
证和探究问题的能力要求：1．根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题这一要求是根据新课
程培养目标提出来的。考查的目的不仅仅在于考查考生学习了多少知识，更在于考查考生自己获得知识、掌握和应用知识的能力与素质，考查考生对
各种知识的迁移整合和创新运用的能力，考查考生善于发现问题、敢于提出问题的科学精神和创新意识。2．综合使用题目提供的信息、课堂学习
或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论针对试题设置的具体情境，考生根据自己的知识背景从中
得出多方面的要点，然后从这些要点中筛选出符合试题设问的内容，并将这些要点整理成合乎逻辑、层次分明的结论。这是考生实际掌握、理解、运
用知识的外在表现，也是考生整体素质的集中体现。3．能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果所谓
顺畅的语言，是指回答问题组织答案时要立论明确，能够用简洁的文字语言准确描述思想政治学科领域所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、基
本观点等；能够准确运用相关学科术语，对社会生活、自然现象等方面的有关事物的发展变化过程作出客观的叙述或说明。所谓清晰的层次，就是
组织答案的用语必须准确合理地表达自己的观点，不能笼统含糊。所谓正确的逻辑，就是在组织答案时考虑上下文之间的逻辑性，并有清晰的层次
。（三）均衡1．均衡的含义。供给曲线与需求曲线相交于一点，这一点被称之为市场的均衡。这两条曲线相交时的价格被称为均衡价格，
而相交时的数量被称为均衡数量。如图所示：启示复习教学要求高三老师平时检测时，按照该样卷结构组卷。以适应可能的高考政治试卷结
构、题型及分值分布。1．指导思想：考试说明为依据基于实战；基于教材能力立意导向提高学生应试水平2．二轮复习目标与策略
1）、复习目标：重点强化，强调细化板块整合，融汇贯通训练能力，提升素养总结方法，规范解题坚持“知
识、热点、方法”三位一体的原则，即以知识为主线，联系社会热点，以能力为核心，注重解题方法训练。依据考核目标与要求
，坚持能力立意，搞好专题复习1．知识专题复习，知识点要深刻、知识线清晰、知识面全面。2．热点专题复习，聚焦长效热点
和年度时政热点，选择典型素材，确立主题，找准切入点，精心设计复习课。3．解题方法与技能的专项训练。本课件参考借鉴或直接使
用以下几位老师的成果市中心组莫安民老师、裴邦锐老师、黄万红老师在此表示感谢谢谢各位
★经济学常识的主观题设问通常由以下几种方式①评析类：对某经济学理论进行评析；②对比类：对比不同经济学理论
对同一个问题阐释的异同；③依据类：结合某经济理论说明做某事的依据；
④启示类：某经济学理论及实践对我们今天发展社会主义市场经济有何意义或启示；
⑤措施类：如何通过完善社会主义市场经济体制来解决某个问题。第一，立
足于点（微观），强调深刻性。先从知识角度讲清楚每个考点的内涵和层次，后结合分析时政及社会生活强化考点运用。第二，
关注考点之间的联系（中观、宏观），强调全面性。要根据复杂多变的生活主题，重新组合知识，理清考点之间的内在联系。
【解读六启示】复习建议第三，强化新课改的两个观念：三贴近原则和探究性学习思想[微观深刻性]【例一、2011
年浙江卷】近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立
一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中
的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、
自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。（2）上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？（10分）物质条件生活和实践直
接创造【启示】“人民群众是社会历史的创造者”，如果教师只解读到一级层面即“人民群众是物质财富的创造者、精神财富的创造者、社会变革
的决定力量”，没有对二级层面的“为什么”知识作深入解读，那么，学生对本题就无从下手。【参考答案】①W村村民发展经济，不断提高收入
，为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件；②W村群众在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的生活、求学和创业经历是“一碑两谱五
星”活动的源泉；③W村通过收集、整理、评荐、比学等方式，还直接创造了思想道德建设方面的精神财富。文化的作用1.
从文化的内涵看:2.从文化与经济\政治的关系看:3.从文化与综合国力的关系看:4.从文化对人的影响看:5.从文化遗产的保
护看:6.从文化交流的意义看:7.从继承传统文化的作用看：8.从文化创新的意义看:9.从民族精神的作用看:10.从先进文
化的作用看:一般第一第第二至四单元特殊【宏观构建全面性】【例二：成都零诊26题】古梯田是中国古代农耕文明的
活化石，是中国水土保持系统工程的范例。云南红河哈尼梯田、湖南紫鹊界梯田和广西龙脊梯田是我国三大古梯田。三大古梯田之美，在于“森林、
水系、梯田、村寨”四素同构。今天，人们又发现了农耕价值中蕴含着新的价值，首先是古梯田的文化价值，其开发与保护将使古梯田的旅游价值和
文化价值都得到提升，是农业转变发展方式的新领域；其次，古梯田积淀的厚重的生态理念和建管经验，为现代坡耕地治理工程提供了宝贵的经验。
因此，我们要保护古梯田，限制过度开发，实行生态补偿，并加强古梯田恢复和配套建设。结合材料，运用《文化生活》有关知
识，分析说明保护古梯田的意义。(特殊)①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。保护文化遗产不仅对于研
究人类文明具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特的作用。保护古梯田有利于更好地认识我国古代农耕文明，展现古代农业的成就
。（一般）②文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影
响。古梯田积淀的厚重的生态理念和建管经验，为现代坡耕地治理工程提供了宝贵的经验。（一般）③文化与经济相互影响
、相互交融，古梯田的开发与保护，将使古梯田的旅游价值和文化价值都得到提升，对经济发展起巨大的促进作用。二、高考政治二轮专题
复习教学的建议2、二轮复习目标与策略3．二轮复习教学的操作方法建议1．指导思想2）
、二轮复习策略2．二轮复习教学的建议三、内容比例经济生活：约占30%政治生活：
约占20%文化生活：约占15%生活与哲学：约占25%经济学常识：约占10%
时事政治的内容在相关模块试题中体现。四、试题难度试卷由容易题、中等难度题和难题组成，总体
难度适当，以中等难度题为主。五、组卷试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同
一模块的试题相对集中，同一题型中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。【解读一】1．稳定的方面：考试形式、试卷结构、题型、
试题难度要求2．变化的方面：（1）组卷形式变化（同堂分卷）（2）试题呈现方式变化（探究性试题）（3）题量发生变化（由原有
“12＋5”模式变为“12＋6”模式）2013年高考政治样卷的题量与分值分布《经济生活》选择题3+主观性试题2个问（12+1
8）《政治生活》选择题3+主观性试题1个问（12+8）《文化生活》选择题2+主观性试题1个问（8+7）《生活与哲学》选择题3
+主观性试题1个问（12+13）《经济学常识》选择题1+主观性试题1个问（4+6）【解读二】【解读三】Ⅴ．题型示例一、选
择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）【例1】2010年生产一件A商品的社会必要劳动时间为8小时，价值80元，全社
会A商品的产量为10万件。如果2011年生产一件A商品的社会必要劳动时间缩短为4小时，那么，在其他条件不变的情况下，2011年A商
品的全社会总产量、单位商品的价值量和社会价值总量分别是A．10万件、80元、800万元B．10万件、40元、400
万元C．20万件、80元、1600万元D．20万件、40元、800万元【答案】D【解读】计算题仍是值得关注的题型，
包括商品价值量、货币流通量（含通胀和贬值）、汇率、个税、增值税、企业利润、银行利息（含复利）计算等。【例2】下图表示某商品供给量
和价格的关系（横轴为供给量，纵轴为价格，S1为变动前曲线，S2为变动后曲线）。在不考虑其它因素条件下，以下变化中会导致S1向S
2方向平行移动的是①该商品劳动生产率提高②该商品的市场价格提高③该商品的生产成本下降④生产该商品的企业
减少A．①②B．①③C．②③D．③④【解读】需求曲线和供给曲线及其变动是必须要掌握的知识点。【答案】B
【例3】建设资源节约型、环境友好型社会是我国社会主义市场经济持续发展的需要。针对我国的能源危机，国家通过减免税，鼓励在工业、服务、
住房、建筑、交通运输等领域采取节能型设备。这表明①宏观调控是市场经济的重要组成部分②市场始终在资源配置中起基础性作用
③经济调节是国家宏观调控的重要内容④行政手段是国家宏观调控的主要手段A．③④B．
①③C．①③④D．①②③④【答案】B【解读】社会主义市场经济理论仍是考查重点。【
例4】某高中生的下列行为中，属于参与政治生活的有①帮助居委会管理社区卫生②为班级患病同学捐款③向消
费者协会投诉电脑质量问题④在互联网上参与交通管理问题讨论A．①②B．①④C．②③
D．③④【答案】B【解读】试题“贴身学生、贴近生活、贴近实际”将是新课程高考体现新课改理念的着力点。【例5】2011年全国
人民代表大会开会期间，全体会议公开举行，绝大多数人大代表团分组会议也对外开放，许多代表团还在讨论结束后留出时间接受中外媒体集体采访
。人大会议对公众开放是①国家权力机关对人民负责的体现②依法行政建设法制国家的需要③政治开放和政治民主发展的表
现④公民直接参与公共决策的要求A．①②B．①③C．②④D．③④【答案
】B【解读】社会主义民主政治发展是政治生活的主线。【例6】随着网络和数字技术的发展，网络电视、手机报、电子书等新媒体日益深入人
们的生活，催生了数字出版等新的文化产业。这说明，技术是①文化创新的不确定因素②
促进文化发展的重要因素③文化多样性产生的根源④推动大众传媒发展的基础
A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】C【解读】《文化生活》涉及的考点相对较少，要围绕文
化大发展大繁荣的主题，对文化生活的内容进行梳理。【例7】和谐是中国传统文化的基本价值取向。下列体现人与自然和谐思想的语句是①已
欲立而立人，己欲达而达人（《论语》）②天地与我并生，而万物与我为一??（《庄子》）③万物并育而不相害，道并行而不相悖（
《中庸》）④德不优者不能怀远，才不大者不能博见（《论衡》）A．①②?????B．①③???????C．②③???????
D．②④【答案】C【解读】中国传统文化应该是考试关注的重点。【例8】某同学在学校感到自卑，影响了生活和学习。老师开导他，如
果只看到自己的缺陷和不足，就会产生消极情绪，我们要善于挖掘自身优势与潜力，积极体验成功。该同学根据老师的指导，经过不断努力，逐渐找
回了自信。这告诉我们A．转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化??B．人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界C．调动意
识的自觉选择性是解决矛盾的首要条件D．世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验【答案】C【解读】试题充满浓厚的生活气息，与学
生的生活息息相关，“选身边事，讲身边人”。【例9】平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截
口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的哲理是①事物发展的方向是前进的
②整体与部分是辩证统一的③事物的变化发展是从量变开始的④质量是量变的必然结果A．①②
B．①④C．②③D．③④【答案】D【解读】《生活与哲学》这一模块涉及考点较多，试题的设置大多体现对主干知识、新增知
识点的考查，如意识、实践、真理、联系、矛盾、辩证否定等。【例10】“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案
，俗称“阴阳鱼”（见图2），该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有①一分为二的观点②绝对同一的观点③矛盾双方相互
依存的观点④矛盾双方相互贯通的观点A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
图2【答案】B【解读】哲学试题取材广泛，一些试题的“文化含量”很重，触及中国传统文化的思想内核——中国传统哲学，
这对考生的人文知识提出了较高的要求。【例11】假如美国和英国生产数量、质量和规格完全相同的小麦和布匹，其劳动生产效率如下表所示。
根据李嘉图的比较成本学说，美、英两国之间如果进行贸易，在进行产业结构调整时，最有可能的是24布（码/劳动小时）1
6小麦（蒲式耳/劳动小时）英国美国产量产品A．美国既扩大小麦生产，又扩大
布匹生产B．英国扩大小麦生产，同时缩小布匹生产C．英国扩大小麦生产，美国缩小布匹生产D．美国扩大小麦生产，英国扩大布匹生产
【答案】D【解读】经济学常识的选择题着重考查经济学家或派别的理论贡献和政策主张，难度不会太大。二、非选择题（根据题目要
求作答）【例12】有人把市场经济形象地称为“候鸟经济”，资本总是“飞向”成本低、收益高的地区。毗邻广东的江西某地，在调查中发现：
本地的工业电价低于珠三角地区30%，水价至少低0.5元/m3，具有综合成本优势。当地政府通过对企业迁移现象的分析，预见到广东企业会
向周边地区辐射。于是，该地有计划地出台一系列措施，比如以“一站式”服务提高行政效率，并大力加强基础设施建设，使很多广东企业到本地安
家落户。结合材料，分析回答问题：（1）运用市场经济的有关知识，分析说明资本流动的必然性与意义。（2）结合《生活与哲学》的有关
知识，说明江西某地是怎样发挥主观能动性发展经济的。【参考答案】（1）①市场在资源配置中起基础性作用，市场中
好像有一只“看不见的手”引导着商品生产者和经营者，调节人、财、物在全社会的配置。②市场通过价格反映供求关系，传递供求信息，实现资源
配置。③商品生产者和经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科技和管理的进步，促进劳动生产效率的提高和资源的有效利
用。（2）①积极认识规律，以对规律作用的认识指导本地经济发展。②努力发挥认识的预见性、创造性、目的性和计划性特点，制定相
关措施，促进本地经济发展。③尊重客观规律，利用综合成本优势等有利条件，创造“一站式”服务等新的条件，推动本地经济发展。④一切从实际
出发，实事求是。【例13】“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，山东省委、省政府将进一步转方式调结构，努力实现富民强省
新跨越。阅读材料，回答问题。材料一为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17
市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。材料二
图3是山东省“十五”末、“十一五”末、“十二五”末（发展目标）的地区生产总值构成图。材料三2011
年是“十二五”开局之年。山东省政府将加大财政支持力度，加强人才队伍建设，提高科技创新能力，培育新的消费热点，为实现“十二五”末的产
业发展目标奠定良好的基础。（1）结合材料一，运用政治生活知识，回答山东省委为什么要组织调研，听取民主党派和群众的建议。（2）结
合材料一，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。（3）材料二反映了哪些经济信息？根据材料二、材料三，分析为
实现“十二五”产业发展目标，山东省政府的各项措施所蕴含的经济生活道理。【参考答案】（1）①中国共产党是中国特色社会主义事业的领
导核心，山东省委组织调研、听取建议是科学执政、民主执政的要求；②我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，要求听取民主党派建
议；③听取群众建议是对人民当家作主主体地位的尊重，有利于发挥人民的首创精神。（2）①实践是认识的来源，山东省委通过实地调研获得了
认识；②实践是认识发展的动力，山东省委通过调研发现新问题，推动了认识的深化；③实践是认识的目的和归宿，山东省委通过调研获得认识的目
的是推进转方式调结构。（3）①第一、二产业比重逐步下降，第三产业比重逐步上升，产业结构不断优化。②财政政策是国家宏观调控的经济手
段之一，具有促进资源合理配置的作用；劳动者在生产力发展中起主导作用，加强人才队伍建设有利于提高劳动者的素质；科学技术是第一生产力，
提高科技创新能力有利于推动技术进步和生产力发展；消费对生产力具有反作用，一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和成长。【
例14】《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（简称《纲要》）描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘
十二五’，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。★目标解读在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时
，同学甲向大家出示了下表：表1安徽省“十二五”经济社会发展目标（部分）1895004151.5社会消费品零售总额（亿
元）＞10力争105705285农村居民人均纯收入（元）＞10力争3157615788城镇居民人均可支配收入（元）
1724031096财政民生支出（亿元）年均增长（%）2015年目标2010年预计指标（1）同学们围绕表中目标纷
纷发表意见，请你谈谈提出上述目标的经济生活依据。★观点评说同学乙说：“除了重视经济发展和关注民生，安徽的发展还要推进基层民主自
治进程。许多与百姓利益攸关的事情要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。”（2）请你运用民主管理意义的知识评说同学乙观点的合
理性。★感悟反思（3）结合材料，从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对我们的启示。【参考答案】（1）贯彻落实科学发
展观，促进经济又好又快发展。财政具有促进社会公平、改善人民生活的作用。解决现阶段的主要矛盾，不断满足人民日益增长的物质文化需要。扩
大消费特别是居民消费，转变经济发展方式，促进经济可持续发展。（考生若从统筹城乡发展、收入是消费的前提和基础、消费反作用于生产方面作
答，可酌情给分）（2）基层民主自治是人民当家作主最有效的途径，是发展社会主义民主政治的基础性工程。推进基层民主自治，发展基层民主
，有利于保障人民享有更多更切实的民主权利；推动社会主义民主政治的发展；让人民群众在实践中体验民主管理的意义，增强和提高政治参与的责
任意识和实际本领。（3）重视保障民生和推进基层民主启示我们要坚持群众观点和群众路线，把维护好最广大人民的根本利益作为我们一切工作
的根本出发点；自觉站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断和价值选择。推进基层民主启示我们要通过改革使上层建筑适应经济基础的发展。
同学们关注安徽发展启示我们要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现人生价值。【例15】随着我国经济发展水平不断提高，实
施“走出去”战略成为对外开放阶段的重大举措。120010001985199220022010亿美元第一阶段第二阶
段第三阶段8006004002000年份外商直接投资对外直接投资（1）读图4，描述外商直接投资和对外直接投资在
各个阶段变化的基本特点，并说明加快直接投资对我国经济发展的战略意义。（2）评析斯密关于分工的观点，并据此说明对外直接投资对企业生
产经营的影响。截止2011年底，我国直接投资企业已达1.8万多家，遍及全球178个国家和地区。目前，我国企业对
外直接投资还存在一些制约因素：对外投资审批环节多，对东道国政治、公共安全和社会民生等信息掌握不够，有的对外投资企业环保责任意识淡薄
，个别国家对中国企业的到来怀有疑虑，有的国家复杂的社会政治环境影响到我国企业人员和资产安全……（3）结合材料，针对企业对外直接投
资在国内外遇到的问题，说明我国政府应如何帮助企业更好地“走出去”。作为我国对外直接投资的主体，企业在对外直接投资
中要面对东道国语言、风俗习惯、价值观、宗教信仰等文化差异带来的挑战。（4）运用《文化生活》中相关知识，谈谈我国对外直接投资企业应
对上述挑战应有的正确态度。【参考答案】（1）第一阶段，我国开始引进外商直接投资，对外直接投资很少。第二阶段，外商直接投资快速增
长，对外直接略有增加。第三阶段，外商直接投资与对外直接投资均快速增长。对外直接投资是“走出去”的重要方式，可以加快培育我国的跨国
公司和知名品牌。利用国际市场和国际资源，促进国民经济又好又快发展。更好地与各合作，优势互补，互利共赢，形成经济全球化条件下参与国际
经济合作和竞争的新优势。（2）斯密认为，分工能够提高劳动生产率；市场规模越大，越有利于分工的发展。斯密正确认识到了市场规模对分工
的制约，但颠倒了分工与交换之间的关系。企业对外直接投资，参与国际分工，有利于扩大市场规模，促进专业化生产，提高生产效率。（3）①
政府履行组织经济建设职能。加强公共服务，减少企业对外投资的审批环节，提供海外市场环境信息咨询等方面的服务。加强市场监管，监督企业履
行社会责任。承担保护我国公民生命安全、企业和个人合法权益不受侵犯的职能。②营造良好的国际环境。坚持独立自主的和平外交政策，走和平发
展道路。加强与东道国的交往与合作，在平等互利基础上缔结合作条约，便于企业更好地在当地开展投资和经营。尊重其他国家的主权和正当的国家
利益，鼓励企业开展有利于改善当地民生的项目合作，实现共赢。（4）尊重文化多样性，对外直接投资企业应尊重东道国的文化。跨越文化，博
采众长，取长补短，促进文化的交流与融合。（
1）从试题的呈现方式看，图表信息解读成为必选题型，应加强针对性专项训练。（2）紧紧围绕贯彻落实科学发展观、促进国民经济又
好又快发展这一主题来设置考题，考查社会主义市场经济体制、生产与消费的辩证关系、经济结构的调整和自主创新能力的提升、开放型经济水平的
提高等知识点。例12、（1）运用市场经济的有关知识，分析说明资本流动的必然性与意义。例13、（3）材
料二反映了哪些经济信息？根据材料二、材料三，分析为实现“十二五”产业发展目标，山东省政府的各项措施所蕴含的经济生活道理。
例14、★目标解读（1）同学们围绕表中目标纷纷发表意见，请你谈谈提出上述目标的经济生活依据。例15、（1）读图
4，描述外商直接投资和对外直接投资在各个阶段变化的基本特点，并说明加快直接投资对我国经济发展的战略意义。【主观题解读之一经
济生活】《政治生活》的考查侧重我国的民主政治建设，突出公民的权利和义务、政府责任、政党制度、人民代表大会制度、依法治国、外
交政策等主干知识。命题角度：原因、措施、评析三类评析类题型是四川自主命题以前从未出现的新题型。
例13、（1）结合材料一，运用政治生活知识，回答山东省委为什么要组织调研，听取民主党派和群众的建议。例14、
★观点评说（2）请你运用民主管理意义的知识评说同学乙观点的合理性。例15、（3）结合材料，针对企业对外直接投资在
国内外遇到的问题，说明我国政府应如何帮助企业更好地“走出去”。【主观题解读之二政治生活】【主观题解读之三哲学生活
】哲学主观题以微观和中观知识为切入口，有的题切口非常小且切的很深。备考要更加注重微观知识的深刻掌握！例12.（
2）结合《生活与哲学》的有关知识，说明江西某地是怎样发挥主观能动性发展经济的。例13.（2）结合材料一，运用实践与认识关系的知识
，分析山东省委开展调研工作的合理性。例14.（3）结合材料，从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对我们的启示。（1
）由于文化生活的理论重心在第一、二单元，因此考查的重心必然在于第一、二单元。要联系文化建设方面的长效热点，把握文化的特点和作用、传
统文化在继承中发展、文化创新、中华文化与世界文化、先进文化等高频考点。（2）文化要注意训练开放性试题的答题能力与方法。
例15、（4）运用《文化生活》中相关知识，谈谈我国对外直接投资企业应对上述挑战应有的正确态度。【主观题解读之四
文化生活】【主观题解读之五经济学常识】（1）经济学常识的主观题主要是结合一定的情境材料，考查对经济学理论的分
析、启示和评析能力。注意评析类试题的答案要求与特点（2）经济学常识主观题背景创设既有直接取之书本的典型材料，也有取之当前的社
会经济热点，难度不会太大。例15、（2）评析斯密关于分工的观点，并据此说明对外直接投资对企业生产经营的影响
。2013四川高考考试说明解读及二轮复习建议郫县教培中心政治高三导师团2013、3◎2013年高
考政治《考试说明》（四川卷）解读◎高考政治二轮复习教学的建议发言提纲一、2013年高考政治《考试说明》解读
作为2013年普通高考四川卷命题的依据，《考试说明》对考试性质、考核目标与要求、考试范围与内容、试卷结构与题型等分别作了说明，是对
《考试大纲》的细化和充实。要充分利用好《考试说明》，把它作为复习备考的重要依据。2013年普通普通高等学校招生全国统一考试（四
川卷）的说明Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度
。Ⅱ.命题指导思想2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）的命题，遵循有利于科学选拔人才，有利于促进学
生健康发展，有利于维护社会公平的原则，根据普通高等学校对新生文化素养的要求，并结合我省中学教学的实际，以能力测试为主导，考查考生对
所学课程基础知识、基本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究的能力，突出学科意识、学科思维、科学素质和人文
素养的考查，并在试卷结构、试题设计等方面保持相对稳定，适度创新。一、考核目标与要求（一）获取和解读信息（二）调动和运用知识
（三）描述和阐释事物（四）论证和探讨问题Ⅲ.考试内容综合（9）阐释或评价有关理论问题和现实问题能够（8）运用历
史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质能够用简洁的语言（7）描述经济、政治、文化
、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点三、描述和阐释事物能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，（12）表达出论证、
探究的过程和结果综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，（11）提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合
理结论根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，（10）发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题四、论证和探讨问题能够
展现出检索和选用自己"知识库"中有用知识、基本技能的能力---(6)根据题目的具体要求将之运用在特殊的要求中。能够(5)调动
和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息能够根据从题目获取和解读的试题信息，有（4）针对性地调动有关的学科（经、政、文、哲
）等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断---知识的准确性二、调动和运用知识能够准确和完整地理解并整合所获取的有关
信息--（3）-筛选和整理、分析与整合，形成完整的观点或认识。能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息-
--横向或纵向（2）比较，找到之间的内在联系能够从题目的文字表述中（1）获取回答问题的有关信息---答题内容与方向、思路及答案
一、获取和解读信息ⅢⅡⅠ要求目标1.要通过适度的有针对性的强化训练，培养学生四种学科能力。
２．考核内容与要求明确而具体，具有层次性，（四层次、共12点），根据其规定性设计试题，让能力训练具有可操作性。3.要更
加关注学生思维过程和思维品质（逻辑思维和辩证思维）。如：能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，（12）表达出论证、探究的过程
和结果【解读二】启示与复习要求【解读一】如上表16.材料一人类文化的发展,始终是同科技进步紧密联系在一起的。科
学技术的每一次重大进步,都在不同程度上影响和促进了文化的发展。现在，精彩纷呈的广播影视节目、丰富多样的电子文化产品,无一不是文化与
科技结合的产物。我们要自觉站在科技发展的最前沿,善于用技术含量提升文化产品的艺术魅力,努力实现技术与艺术的完美融合,实现样式和载体
的极大丰富,使社会主义先进文化更具吸引力、感染力，使中华文化始终立于世界文化发展的潮头。（1）运用政治生活中综合国力的有关知识，
分析说明推进文化与科技融合的正确性。例：以考核内容与要求引导学生提高解题能力获取和解读信息获取和解读信息什么题型调动运用
什么知识分析说明……的正确性原因类试题政治生活综合国力解决什么问题推进文化与科技融合的正确性材料什么主题（话题）
强调现代科技对传统文化传承的意义调动和运用知识综合国力含义（文化力是重要内容）重要性论证和探究问题【参考答
案】（1）①综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力及国际影响力的合力。②当代国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的
较量。推进文化与科技融合，有利于推动我国的科技进步和自主创新，提高科技力，有利于促进文化产业发展，增强经济实力，从而提高我国的国际竞争力。③文化与经济政治相互交融，在综合国力竞争中的地位越来越突出。推进文化与科技融合，有利于提升文化软实力，提升我国文化的国际影响力。描述和阐释事物第一部分经济生活第二部分政治生活第三部分文化生活第四部分生活与哲学第五部分经济学常识第六部分时事政治1.年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策二、考试范围思想政治学科考试范围包括必修课程、部分选修课程和时事政治。总?计经济学常识生活与哲学文化生活政治生活经济生活2013年高考考点分布（时事政治除外）931233101325一级考点2843177425183二级考点【解读一】特别指出的是：考试说明中出现而教材和课标没有的两个知识点：１．影响市场（均衡）价格的因素【2．价格（1）价格的决定与变动：价值与价格，价值决定价格，价值规律及其表现形式，供给与需求，影响（均衡）价格的因素；（2）价格变动对经济生活的影响：价格变动对消费者的影响，价格变动对生产的影响，价格变动对需求量的影响；】2．纳税人和负税人【9．征税与纳税（1）税收及其种类：税收，税收的基本特征，税收的种类，税收的作用（2）依法纳税：纳税人，负税人，依法纳税】【解读二】E点为均衡点P0为均衡价格Q0为均衡数量（2012年模拟）下图反映的是一定时期某种商品供求量（Q轴）随价格（P轴）变化的情况。其中，曲线D为需求曲线，曲线S为供给曲线，两曲线交点为E。当该商品价格从P2向P1运动时，下列判断正确的是（）A．该商品价格上涨，需求量增加，供应量减少B．该商品价格上涨，需求量减少，供应量增加C．该商品价格下降，需求量减少，供应量增加D．该商品价格下降，需求量增加，供应量减少D(2013成都一诊)日前，成都市决定对于在2012年11月至2013年6月期间个人购买成都产整车且上本市牌照的车主，按照车价给予每辆车800－3000元的购车补助。在其他条件不变的情况下，成都生产的某品牌汽车的需求曲线（D）和供给曲线（S）的相交点E会向E′方向移动。下面正确反映这一变化的曲线图是（D）Ⅳ．考试形式和试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分100分。二、试卷结构试卷包括选择题和非选择题两部分。选择题每小题4分，共12题，占48%；非选择题，根据题目要求作答，占52%。 |
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