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我相信儿子扑向母亲怀抱时一定很幸福，心情一定很舒展，孩子回到家里感到家的温暖，无拘无束，自由快乐。
在外读书的儿子半月未归，今天从学校回家双休两天，难得的自由放松，他想回到家里好好的吃个肚圆肠满，然后再饱饱的睡个懒觉，之后再从网络里看一场感兴趣的电影，儿子的种种想法还没有来得及规划，就背着书包带着家庭作业走下火车溜达着走进了家门，那么回来之后，爸爸妈妈带给他的是什么礼物呢
儿子一进家门，作为父母的我们第一句问的就是：作业多吗？在学校学的好吗？成绩名列前茅吗？熬夜身体能吃得消吗？一连串的问话把孩子弄的好烦人，一脸的茫然，马上孩子的脸色由兴奋转向沉重，头低垂着，好像有负罪感似的，再后来就是什么也不说，我们说什么他都点头应答。
第二天，孩子早早起来开始没完没了的做作业，一直做到中午吃饭，还是没做完，我是当老师的，职业的习惯性让我开始检查作业完成的情况，数学几何的步骤也不全，语文分析的不全面，英语错了三四个单词，一直找毛病，晚上我们夫妻两个人一起进攻，全面突击，集中精力检查儿子的作业，终于把儿子整到了，发现纰漏。
此时，我们之间开始爆发了轰轰烈烈的学习态度端正与否关系到作业完成的好坏的大战。儿子此刻满脸的委屈诉说着：，我在学校从早上点学到晚上的点，学的好辛苦，好劳累，也全是为了你们脸上有光彩，考上好的高中，考上好的大学，你们说我不好好学习，没下苦功，真是冤枉我了，那从此以后，我不学习了，出去打工挣钱，养活自己，你们不理解我，我也不理解你们对我的苦心与养育之恩。之后不管我们怎么说我们做父母的养育孩子的不容易，你将来走向社会挣钱立足的艰难，我的孩子都听不进去了，孩子爆发出来的与父母的对抗力，可以说是喷发式的。晚上很长时间我们之间处于僵持对峙，儿子哭哭啼啼，把心底里忍受的委屈一股脑地倾泻出来，对学习也失去了兴趣，失去了上进心，干脆还说出了辍学的想法，好在我软硬兼使，劝说的儿子停止了哭闹，孩子横下心狠狠地说：我去学校以后，一个月不回家来，你们想我，就到学校看我行了，然后儿子蒙头就睡了，不再理我。我心里一惊，暗暗埋怨自己做父母的不该这样，给了孩子心里打击，没有正面鼓励，没看到孩子的优点，一味的指责批评做法。
晚上我很痛苦，彻底的失眠了，我是当老师的，希望自己的孩子成人成才，但是过于急于求成的心理促使我失去了当家长的身份，父母给予孩子是鼓励关怀，信心和希望，教师给予孩子是知识和引导，社会给予孩子是健康成长的环境。我们角色的转换一定要及时的配合好，教育的理念不能含混朦胧不清，究竟我们当今的教育迷失在哪里
对于初中阶段的孩子来说正处在快乐美好青春期，一个地方能让心灵和想象力展翅飞翔，则必能吸引孩子。如果家庭学校压抑束缚孩子心灵，则孩子不愿意停留，或者是勉强滞留。回到家里，孩子没有释放心情，父母不能理解孩子苦衷，孩子与父母则是陌生的。哲学家，数学家说过：抛开教科书和听课笔记，忘记为了考试牢记，所背的一切，剩下的东西才是最有价值的，剩下的东西才是真正能够被称为是教育的，剩下的东西应该是一颗自由而严谨真诚而脱俗的心灵，而心灵的严肃和丰富是一切美德之源。当前教育是压抑束缚学生心灵还是提升放飞学生心灵？把学生家长都弄的迷失了方向，作业观，分数观，应对中考高考观，步步为营，孩子成长时期得不到良好自由的发展，扭曲了孩子个性的发展，这样下去，教育培养出的一代人，毫无创造力，缺乏主动性，会被人牵着鼻子走入死胡同的。 |
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