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高考前的准备2013 同学们下午好，离高考还有一周的时间，大家都在紧锣密鼓的准备着，如何应对高考，我们应该怎样准备。不要过多的去想，平常怎样，高考就怎样。高考怎样，平常就怎样。下面跟大家谈三个问题：一是心态问题；二是学习方法与考场失分问题；三高考过程中注意问题。讲完后保证大家高考成绩提高20分。 一、 关于心态问题： 我们知道一句话，心态决定一切，思路决定出路。一位心里学家说：自己的心态是什么样子，这个人就真的会成为什么样子。这句话的意思是说，如果你是一个充满信心的人，你有信心克服困难，有信心处理问题，有信心获得成功，那么你身上的一切能力都会为你的信心去努力，你也就有可能成为你希望的那样。首先我们要有一个积极心态，这是人生成功的法宝。它的反面就是消极心态，何为积极的心态。它包括勇敢、勤奋、进取、正直、善良、冷静、自信等优秀的品质。很多事情的成功与否源于心态 如：半杯水的看法：在积极乐观者的眼里，好，还有半杯水，高兴；在消极悲观者的眼里，唉，只有半杯水。2010年的电视广告播放过此用语。 北京有一位考生一模，二模，考的都很好，考完后根据 自己的成绩填报志愿，他报的是北京大学，可到了5月中旬，3次数学考试成绩都在110分左右，这时自己着急了，怎么办？改志愿吧，自己不行了，志愿报的太高了。于是回家逼着家长改志愿，家长也没有办法，改吧。这位家长就找了很多人，跑了一天，晚上11点才回到家，一身的疲惫，孩子一看准没改成，于是就上床不起来了，明天要不上学了，不考了，反正考不上，丢不起这个人。家长打听到说王金战能改，并打听到电话号码，晚上12点了打电话给王金战，把什么事情一五一十的说了一遍，王老师说，这事好办，志愿不用改了，北大照常能上，明天让孩子到办公室找我。第二天，这个学生果然就来了。老师就问了两个问题：第一，到现在不会的问题是个常数（基本的），你能理解吗？即数学130个知识点，不可能都不会吧，也不可能都会吧，所以不会的是个常数（当然是针对这个学生说的）其他人不是这样。第二，你希望暴露的问题多好还是少好？，这学生说当然多好（多少明白了一些），老师说对，现在多暴露的一个问题，高考时就多一份轻松。老师又说，你现在放弃高考是正确，学生说：我又想高考了，好，那就这么办，给了一些资料，就回家复习，回家后，就象变了个人似的，特别高兴，做错了一道，就高兴，就说，上帝又给了我一个机会，发现了一个问题，太好了，做错了一道就高兴，又发现了一个问题，又使我完美了，又进了一步，就这个状态学下去，结果高考成绩，超北大20分，考取了北大。你看这个学生转变了心态，转变了思想，改变了做法，改变了命运，收获了人生。再讲一个著名的禅宗案例；有一天，苏东坡到佛印禅师处与佛印禅师聊天，两人均盘腿而坐。 聊到高兴时，苏东坡问佛印禅师：“你看我现在像什么？” 佛印禅师说：“我看你像一尊佛。” 苏东坡笑着对佛印禅师说：“我看你像一堆牛屎。” 佛印禅师笑笑，没有说什么。 苏东坡以为他胜利了，回家后沾沾自喜地和他妹妹苏小妹谈起了这件事。 他妹妹说：“哥哥，你输了！禅师的心是佛一样的境界，所以看你像一尊佛；而你的心态像一堆牛屎一样，看禅师当然也就像一堆牛屎了。” 苏东坡听后顿时面红耳赤。 读罢这篇小故事，渐渐悟出心明则世界明的禅理。透过心灵看世界，我们看见的永远只是我们的心灵世界。善良的心，看得见善良；美丽的心，看得见美丽；慈悲的心，看得见慈悲；充满爱的心灵，看得见爱；纯净的心，看得见纯净；天真的心，看得见天真。警察抓小偷看见谁都是小偷，小偷听见警车鸣响不管是不是抓他肯定很警觉，害怕。 你有一颗怎样的心？世界就是你的镜子，心里装的什么看到的就是什么，那些经常埋怨社会、埋怨家人、埋怨领导、埋怨他人的人，肯定命不好，那些眼睛里总是 罪恶的人肯定装满了罪恶。你有一颗怎样的心世界就是什么样子。就是镜子，照一照吧。 再一个成功的案例是剑桥博士夏杨。记者问您在剑桥已经将近四年时间了，其间您接触过各种各样的优秀人士。那么，您认为他们身上最突出的品质是什么呢？ 积极的心态能使人致富，使人成功。东方创始人俞敏洪的一个故事。记得我在北大的时候，到大学四年级毕业时，我的成绩依然排在全班最后几名。但是，当时我已经有了一个良好的心态。我知道我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是持续不断的努力。所以在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得，我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年”。（掌声）我对他们说：“如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到八十岁以后把你们送走了我再走。”（笑声掌声） 在战场上，指挥员的冷静，可以稳定军心，产生出克敌制胜的巨大力量。三国时期，诸葛亮独坐城头抚琴沉思，智唱空城计，使诡谲多疑的司马懿为孔明的冷静所震慑，疑必有伏兵，因而退兵数里。 现代生活中，头脑冷静的人，同样可以在出乎预料的场合，逢凶化吉。美国一位名叫汤姆逊的心理学家，他有一次外出归来时，天色是深夜，街上没有一个行人，他不免担心地摸一摸旧大衣内的2000美元（前几年合人民币16000元），走不多久，发现身后十几米处，有个彪形大汉紧紧地跟踪着他，忽快忽慢，怎么也甩不掉。眼看那家伙就要追上了，汤姆逊边走边想脱身之计，只见他猛然向后转身，朝那大汉走去，装出一副凄惨的声音对那人说：“先生发发慈悲吧，给我几块钱，我快饿昏了。”那家伙打量着他的旧大衣，见他那副寒酸相，没好气他说：“活见鬼！我以为你口袋里有几百美元哩。”说完转身走了。
心态的力量 心态具有多大力量呢?有一个教授找了九个人做实验。教授说，你们九个人听我的指挥，走过这座曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也担关系，底下就是一点水。九个人听明白了，哗啦哗啦都走过去了。走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。九个人吓了一跳，庆幸刚才没掉下去。：教授问，、现在你们谁敢走回来?…没人敢走了。教授说，你们要用心理暗示，想攘自己走在坚固的铁桥上，诱导丁半天，终于有三个人站起来；愿意尝试，第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍，第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了、吓得趴在桥上，第三个人才走了三步就吓趴下了。教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，·原来鳄鱼是真的，是在桥和鳄鱼之间还有二层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了。还有一个人不敢走，教授问他：你怎么回事?这个人说，“我担心网不结实。” 这个试验揭示的原理是心态影响能力．无知者无畏，因为无知而胆大，因为有知而胆小。为什么初生牛犊不怕虎?因为它不认识老虎。 有人做了一个更加残忍的试验，他把一个死囚关在个一间黑屋子里，对死囚说：“我们准备换一种方式让你死，我们将把你的血管割开，让你的血滴尽而死。”然后这个人打开一个水龙头。，让死囚听到滴水声，说；“这就是你的血在滴”第二天早上打开房门大家都知道发生了什么事情，死囚死了，脸色惨白，一副血滴尽的模样，其实他的血一滴也没有滴出来，他被吓死了。 这个试验揭示的原理是心态影响生理。中医说：喜伤心，怒伤肝，思伤脾，恐伤肾。 中文中的成语有毛骨悚然、心惊肉跳、胆战心惊。—怒发冲冠，这些成语都涉及心境同生理是直接相关的。 所以心态好，生理健康，能力增强，心情不好，生理健康差，能力差。心态就具有这么大的力量，从里到外影响你，心态决定命运。好的心态有助于成功，差的心态毁灭自己。身心相互影响，思想决定了我们的身体如何反应，心理是人类行为的主宰，我们可以判断他的内心充满阳光，如果一个人语言尖酸刻薄，总能够鸡蛋里挑出骨头，我们就怀疑他的内心阴暗潮湿。 .什么是暗示呢?简单地说,暗示是一种语言的 或感觉性的提示, 它可以唤起一系列的观念或动作. 暗示可以在人的机体中引起相当大的变 化,消极的暗示可以造成心理上和各系统之间的功能紊乱,而且使代谢失调,并可出现癔病 性肢体瘫痪,造成肉体的残疾或〃毁灭〃等.有机体也可以不做任何生理上的挣扎. 暗示的力量到底有多大呢? 为了说明这个问题, 同时使大家建立更强的信念 (信念的强弱程度会影响暗示效应的大 小,这一内容会在后面讨论) ,我在这里列举3个因暗示作用所导致不同结果的案例: 1976年春,美国著名作家柯贝尔患了直肠癌,而且癌细胞已经扩散到了肝脏部位. 他采用了专家西蒙提出的想像疗法. 他在西蒙的语音诱导下, 想像自己体内的癌细胞虽然面 目狰狞可怕,却是一些不堪一击的东西;想像自己体内吞噬病菌的白血球异常强盛,无坚不 摧, 把癌细胞打得落花流水; 想像体内的所有癌细胞都从体表的毛细孔中流走了……仅仅4 天后,他去医院接受切除手术,医生打开他的腹部,惊奇地发现他的肝脏竟恢复了正常,医 生只为他切除了直肠,他便很快康复了. 与此相反的是,某国有个囚犯被判处死刑,并告知他将被以放尽血液的方式处死. 自信是积极的心态，成功者的心态。很多资料表明，很多有成就的人都有坚定的自信心。研究表明，每个人的身上潜藏着巨大的能力，人的能力是巨大的，（不再举例），但并不是每个人都能发现并运用自己身上的潜能。曼迪拉说：一个人可怕的不是看到自己有多少不足而是没有发现自己的巨大潜能。 居里夫人说：“我们应该有自信心，必须相信自己是有能力的，而且不惜代价把这种能力发挥出来。 屠格涅夫说：“先相信自己，然后别人才会相信你。” 一位心理学家说：“人的天性里有一种倾向，自己的心态是什么样子，这个人就真的会成为什么样子。”意思是说，如果你是一个充满信心的人。你就有信心克服困难，有信心处理问题，有信心获得成功。那么你身上的一切能力都会为你的信心去努力。你就可能成为希望的那样。 我们应该相信自己的价值，每个人都是大自然的伟大杰作，每个人都有潜在的才能，伟大的人物都坚持自己的能力，正是这种自信最大限度的激发了他们的聪明才智，成就了常人看来是了不起的事业。 心里多想美好的事情，与高考无关的事情不要想，不要看，不要听。考试要多少多少分，什么什么大学，什么什么专业，统统放下，埋在心底。等到6月24号再开花结果。 不要拿自己的缺点与别人的优点比较，某某聪明，我不聪明，某某有钱， 某某高大，某某语文好，某某数学好，等等这样比你什么都不好，不要老这样比来比去，要放下发扬自己的优点。如孔子为什么成为圣人，并不是样样都是优秀，而是能 正确的对待自己。孔子的学生子夏问孔子：“颜回的为人怎样？”孔子回答：“颜回的仁义比我强。”子夏又问孔子：“子贡的为人怎么样？”孔子回答：“子贡的口才在我之上。”子夏接着问：“子路的为人怎么样？”孔子说：“子路的勇敢是我所不能。”子夏再问：“子张的为人怎么样？”孔子说：“子张的庄重是我所不及。”子夏越听越糊涂说：“既然他们都比你强，那么他们为什么都愿意拜你为师呢？”孔子说：“颜回仁义但不懂得变通；子贡口才好但不够谦虚；子路勇敢但不懂得退让；子张虽然庄重但与人和不来。他们为人的优点虽然是我不能及的，但是他们的缺点我是没有的，所以都愿意拜我为师，跟我学习。” 下面谈第二个问题，关于学习方法、考试失分与对策，
王金战的故事：距离2008年高考还不到30天的时候，通州的一个考生来找我，诉说他学习数学的苦恼。 我问：“你正常情况下，数学能考多少分？” 他说：“一般也就在75分左右。” 高考数学满分是150分，数学考70来分的学生，他可能连一些数学的基本概念都没有弄清楚。 我说：“那么，你今年高考数学的目标是什么？” 学生回答：“我数学能够得80分，就谢天谢地了。” 我告诉他：“既然你今天来找我，我可以高兴地告诉你，今年高考我能让你达到100分！” 他一脸怀疑：“真的吗？20多天，我的数学就能达到100分？” “完全没问题。从130分提到140分，这中间虽然只提高10分，可要付出的代价太高了。但是，从70分提高到100分是一个很简单的过程。你只要按照我的思路去做，我能保证你今年高考数学能过100分。” 学生连连称是。 我继续说：“一张高考卷子，考题的难易程度比例是3∶5∶2。30%的是基础题，50%的是中档题，20%的是难题。那么，30%＋50%=80%，80%×150=120分，所以，高考里有120分是中档偏下的题目。只要你大量地做好模拟练习题，熟练地掌握基本知识点，120分是每一个智力正常的学生都能得到的。反过来，如果一个学生高考得不到120分，不是智力不高，也不是做题量不够，很可能就是你把会做的题做错了。我经常和学生们说，你看有些人傻不傻？他迅速地把会做的题做错，然后腾出大量的时间，去啃那些他不会做的题。所以，你现在要解决的问题就是，该拿分的题确保拿分，决不放弃；该回避的题迅速砍掉，决不浪费时间和力气！” 学生听我说得直乐：“王老师，那我具体怎么做呢？” 我说：“就按我们的目标，以高考数学得100分来布局。能够拿到100分是个什么概念呢？第一，8个选择题你可以错1个，你能做到这一点吗？” 学生摇头：“做不到。” 我说：“好，先从这里开始练。你先横向把38套全国各地的高考模拟试卷中的选择题，从头到尾做一遍，突击训练。咱别讲速度，你可以做10道选择题花2个小时，但是，你必须保证命中率。做一个，对一个；做不对就重来，翻书，请教老师同学，都行。只要最后每一题你都能做到来龙去脉烂熟于心。我担保三天之内，你这个选择题就过关了。填空题你也这么练。” 学生说：“然后呢？” 我说：“后面六个大题，第一个题是三角函数，一般是12分，能不能保证得满分？” 他说：“这个题我会做，只是有时候得不了满分。” 我说：“那就多训练，得满分。还是练习38套模拟试卷，只做三角函数。还是那条原则：不追求速度，也不追求数量。你争取做一个题目，就拿一个满分。做上十个题，你的高考三角函数就过关了。” 再往下，我问他：“概率题有问题吗？” 他说：“概率题好像问题也不是太大，但时不时地也出一点小错误。” 我说：“那就跟三角函数一样，训练得满分。” 他胸有成竹地点点头。 我这样说，就是要让学生感到：第一，他需要做的事不多；第二，他需要做的事也不难。这些事他应该做也能做，但过去为什么没有做好呢？因为他不知道该抓哪里，更不知道怎么抓！脑子里一片混沌，没有一个清晰的路线图。我跟学生就这么一道题一道题地排查，一分一分地算。 我又问他：“最后几道题，相对难一点。你看哪些部分，你还能做一点出来？” 他想了想：“我觉得立体几何的那个题，我还行。” 我说：“好了，咱们就主攻立体几何。这一阶段，你把立体几何的内容从头到尾梳理一遍。从38套模拟题中挑出10道，一个一个地练熟，做透。” 我又问：“最后那道大题可能不行了吧？” 他回答：“解析几何那道题，第一问还行，第二问肯定不行。” 我说：“那我们就做第一问。其他的题，从现在开始，我们不要它了。看都不看，你能做得到吗？” “能。” 经过对每一个得分点的细细分析，我给学生规划出高考数学100分的方案。 我说：“你觉得这样做难吗？” 他说：“不难。” 结果，这个孩子今年考上了中国传媒大学。 考完了他告诉我：“王老师，您相信吗？我的数学考了110分。” 离高考还有20多天，一个数学只有70分水平的学生，咱们给他一规划，数学就考了110分。他是考艺术门类的，数学一旦上来，占据的优势更是不容小觑。 那天给学生辅导完数学，我又追加了一句话：“别的学科也按照这个方法来做。”虽然各科学习方法不同，但是考试的策略、方针是一样的。知道一个学科的行为准则了，其他学科依此类推。一门增加20分，5门就是100分，你说这个进步有多可观？ 我常说，考前讲2个小时，我能让你的成绩提高20分，大家都觉得不可思议。但是，每当我给一个学生辅导完了，把那些细节“秘密”抖搂出来，他们离开这里的时候，全都稳操胜券。因为，学生们得到的不仅仅是技能，还有信心。信心一足，效率一高，他们就不仅仅是提高20分了，最后的成绩往往能超出我们的预算。所以，考前就是要在短时间内，目标更明确，重点更突出，定位突破。面对一张试卷：肯定能过关的，过！肯定不行的，放弃！千万不要似是而非，摇摆不定。在熟悉的地方重复来重复去，在超难的地方冥思苦想，不仅浪费时间，甚至会造成一种心理的悲伤。而那些平常也会、但老得不了满分的地方，往往是一个突破点，潜藏着很大的提分因素。这才是我们考前复习的重点。容易题不丢分，中档题多得分，难题能得分。这就行了，2小时20分，就这么提上去了。 学生确立了有的放矢的规划，心态上自然觉得“我能行”。觉得“我能行”和觉得“我不行”的时候，去做同一件事，效果肯定相差十万八千里。学生觉得“我能行”的时候，底气足，敢于付出，带着一种激情，拥有一种自信。这种高涨的自信心再和强烈的学习针对性对接，就形成了一种最好的学习攻击力。但是，如果学生感觉“我不行”，他就会担惊受怕、哆哆嗦嗦，付出的过程往往是畏首畏尾、不敢全情投入，因为他怀疑自己的能力和方法，唯恐哪一步掉到陷阱里头。 高考又是一批学生进入高三，家长、学生都处于高度紧张状态，这是可以理解的，但紧张过了头会带来很多负面的影响。家有考生的心情，我深有体会，只是我辅导我的孩子比较迟。2006年高考前一个月，我孩子对数学深感担忧，她过去的每次考试几乎也都在120分以下，但在各方努力下，2006年高考数学得了创纪录的147分。这一故事我曾提到过，但还是有很多家长和学生在找这个过程，我再次如实表述出来，虽是个例，但可给学生及家长以参考。同时给予学生新学年学习加以启发，早一步动手，早一步胜利。 2006年五一过后，孩子跟我说：“老爸，我的数学怎么越来越没有底了？”为了打消孩子的顾虑，我说：“你老爸就是教数学的，这点事好办，包在我身上了！还有四周的时间，前三周你集中精力把其它学科搞定，最后给我留一周的时间，我给你解决数学问题。”这一番话给孩子吃了定心丸，她果然相信了我的许诺，并全力投入了其它学科的复习中。其实我这句话既减轻了她的心理压力，又提高了她的学习效率（从她的四周的时间中硬挤出了一周）。最后一周到了，我问她：“你的选择题有问题吗？”她说：“这个题我自己解决！”“填空题有问题吗？”她说：“这个题我自己解决！”后面还有六个大题，我逐一问：“三角函数能得满分吗？”她说：“没问题。”我说：“过了。”“立体几何能得满分吗？”她说：“没问题。”我说：“过了。”我说：“概率题有问题吗？”她说：“概率题经常出错误。”我说：“好！这个题交给我。”我说：“解析几何这个题有问题吗？”她说：“这个题我第一问还行，第二问经常出错。”我说：“好了，这个题交给我！”我说：“代数大题，比如利用导数判断单调性、求最值、或者求参数的范围，这个有问题吗？”她说：“没问题。”我说：“过了。”我说：“只剩最后一个题了，这个在高考中是个难题，很难预测的，还有不到一个月了，我们就把它放弃吧。”她也同意了。那么我就跟她说：“七天的时间，你利用五天的时间把你负责的题目干掉，给我腾出两天的时间，解决这两个题目。”我的这个举动就等于从她最后七天的时间里，又挤出了两天时间，自然就提高了她的复习效率。这个期间，我把近几年全国的高考题，进行了认真的研究，把概率的题目精选了八个题目，把解析几何的题目精选了六个，最后两天让孩子来做。她做对的题目就过了，做错的地方我进行认真讲评。当她把概率的八个题目做完后，我问她：“感觉怎么样？”她说：“底气大多了！”我说：“今年高考这个题目绝对没问题了！”（这个时候，即使有问题，也不能说有问题！）第二天解决六个解析几何题，她在第一个题思路上就卡了壳，我给她梳理了一番后让她做，结果她在做题的过程中，由于计算能力不过关，又做不下去了。我给她又疏导了一番后，让她重头再来一遍，并要求她一定要把这个题做到底。第三遍，她一气呵成，然后长出了一口气，说：“嗨呀！解析几何我找到感觉啦！”以后的题目就越做越顺，到最后一个题的时候，她说：“我不做了行不行？”我问：“为什么？”她说：“我给你讲讲思路。”结果她把思路从头说来，说得非常清晰。我跟她说：“今年你的解析几何绝对没问题了！她问：“真的？”我说：“真的！”（这个时候，即使是假的，也得说是真的！）很多学生害怕解析几何，其实解析几何是规律性很强的，学生害怕解析几何通常是因为担心自己的计算能力，心里障碍突破不了，缺乏自信心。在高考前，如果能够彻底的解决几个类似的题目，心里障碍一旦突破，你会发现解析几何并不是你想象的那么难。我给孩子的这六个题目，它更大的作用是帮助孩子突破了她的心理障碍。 在2006年的高考中，孩子以居高临下的心态走向考场，数学竟得了创纪录的147分！ 其实，在辅导孩子的过程中，我并没有给她讲多少内容，加在一起也不足两个小时，在这个过程中，我更多的是给她树立信心，减轻压力，突破心理障碍。当孩子以居高临下的心态参加高考的时候，便有了超水平发挥。十多年的寒窗之苦，学生做了大量的题目，数学的基础能力应该都比较强，如果再能把心态调整好，都是有可能得高分的。希望我的这一做法能对各位考生有所启发！ 这样的同学举不胜举，我们在坐的同学也可能就是这样，我祝愿同学们。 关于学习方法的具体问题：这个阶段，从思想上要坚持好三信：一、自信，成事者皆自信；二、信师，老师是把你从中学送到大学的摆渡人；三、信书， 课本教材是高考的依据内容，在学习方法，要理重于做，前段时间大量的做题，尤其是二轮，对基本概念，基础知识，基本解题方法，印象有些是模糊的。 第一，理是回归课本，回归基础，包括基本能力，对本章主要讲了什么问题？核心概念，知识点是什么？各知识点之间的关系如何？重点、难点是什么？主要解题方法是什么？有什么常用技巧？（做题的重点是中低档题，少做不做难题）要注意概念和规律公式的适用条件，如用不等式求最值，必须有三种条件，一正，二定，三取等，取不到等号，就得用函数的 单调性来求解；理还包括找准自己存在的问题，是基础知识、概念、公式还是某个题型的问题，是小题、选择题、还是大题。若是小题、选择题，主要是基础知识，概念、公式性质的掌握情况和基本的解题方法要加强，若是大题则是知识和技能要加强，找准问题就针对地问题训练，小题可熟悉一下是基础知识，限时训练，某个大题如三角函数，我经常得不到满分，那么就找几套各地市的套题（各地市的题目比较重要，都是各地市的专家、研究高考多年后出的题目）就能找到感觉，立体几何得不到满分，就针对立几做几套，高考数学就六个大题，17题三角函数，18题概率，19题立体几何，20题数列，21解析几何，22题函数、导数综合，当然，可能顺序要改变或考应用题。其实它是 支撑数学学科的主干知识，必考，把这些问题抓好、做好，我保证再上10分没问题（有的同学可能还要多），有个高考数学147分的故事，这里就不再讲了（时间关系） 第二是回归真题及模拟题，许多同学不太懂真题的重要性有多大，许多同学认为真题出一次以后不会出现。如果通过大量做题想遇到重题，这个概率几乎是零，真题是经过几个月推理之后产生的，其精密度和科学性都很高，通过题目把题分类型，有没有发现解析几何考题，不论 怎么出，你要有一个完整的步骤、方法，这个步骤方法拿到很多题都可以用，如圆锥曲线的性质， 就是圆锥曲线参数a b c关系的问题，直线与圆锥曲线就是联立方程组，一元二次方程的的问题，他是固定的格式。其他题目也很有规律。 通过研究真题，知道考题在知识上审题上设置的障碍点及解题方法上的障碍点。如去年文件20题（理20题）数列第二问AN数列项不大于7的2M-1次幂，21题直线与椭圆方程与抛物线，联立方程组后，用上韦达定理，对字母m要去验证判别式 △成立，理22题，巧妙利用 函数求导证明不等式，解不等式。这次第三次模拟训练第16题，指数函数的图像与直线相切问题。20题应用题数列的审题，本题的计算量并不大。 第三，审题。做题时要认真阅读，仔细推敲，常言道，磨刀不误砍柴功，要完全明确问题的文字陈述和符号定义，准确把握问题的条件和结论，必要时，适当画出图表，列举、提炼出问题的关键，对于熟貌似熟悉的题目，更应警惕，因为大总分时候是熟题新编，如果不假思索，跟着感觉走，就会熟能生错，防止条件误用、漏用。会要做对，答卷要规范，先易后难，这是大家都非常熟悉的。一定要扎实，一次完成试卷考题，不要去求速度，快答，答完后再检查，更多的时候我们没有时间去检查，即使有时间检查，有时也是顺着原来的思路走。 按照上述方法实行，我们就可以减少失误。失误有这样几种1、知识点遗忘2、题目理解不对；3、马虎；4、瞬间短路；5、计算不准；6、步骤不全，看错条件马虎，平时我们不很注意它，重视他，其危害性可是很大，其实这个问题是可以避免的，至少可减少这类错误的出现。看错条件的瞬间，你的思维经历了一个错误过程，其过程是，你在读已知信息的时候，边读边想，当然加入自己的主观判断，等题目读完，头脑中的信息已经不再是出题者想告知的信息，如刚看一半条件，就想“行了”这个肯定是要考某某知识点，然后就往这个知识点上去靠，不知道自己正在落入陷阱中，再如发现可能做过类似的模拟题，心里一阵狂喜，却没再看清题目，其实和模拟题有很大区别。再说步骤不全，马虎。其实是平常不精确的做事理理念，造成的。不尊重考试的“游戏规则”，还有加号写成减号，乘看成除，明明是求值而写成求角，漏题这些低级错误都是平时不注意不重视造成，只有平时养成认真规范的态度，才能避免这些错误。 第三个问题，类似程序问题，考试过程中的几个问题：1、起床前后，跟平常一样对待，该看书看书，该跑步就跑步，轻松愉快。2、进考场，熟悉一下环境，和同学微微挥手打个招呼，暗示自己一定能行（有个学生叫王凤华，暗示自己一定能行，平常也是这样，最后考入青岛大学）3、3，发卷前，微闭双目做几下深呼吸，什么都不要想，处于空静的状态，静能生慧，或写几个考试应注意的问题，如数学中研究函数时定义域优先，空集，恒成立等号的取得。及一些常用公式、方法等比数列中 公比q的讨论，等于1，还是不等于1，二次（不等式）方程中的系数及判别式△， 直线斜率k的讨论等，提前进入考试状态。4、答题时，先易后难，遇到难题，要克制自己冷静，若真写不好，手抖可放下笔，深呼吸几下即可，实在没有思路就跳过去，答下题，以后再处理。5答完一科忘一科，不要讨论答案的对错，有一年济南一考生，他的父亲是大学教授，考完数学后4个人一起讨论某一题目，其他3人答案都是2，他自己是6，这就断定自己一定错了，于是回到家就要补考了，自己控制不了，同学，家长，老师都好说歹说，怎么也不行。最后自己也冷静下来了。在周围人的劝说下，还是考了，最后出成绩还是考上了，并且就是他答对了。还有临场感冒，也是易出现的问题，天气变化频繁，可找找医生开点药，再说他也不影响高考。有个考生，冒死高考，考前患尿毒症需换肾，高烧 到40度，为了能高考，打吊针坚持高考，也考下来了，最后考入广西大学。凡是 存在的就是合理的 ，我们就要学会接受，不管怎么说，只要我们按平日的要·求去做，平常即高考，高考即平常，做平常的自己，做平日的自己，就是最高境界，每天很努力，每天很快乐，就是最好的茶师。 祝同学们高考成功。最后我用伟大武术家李小龙的话来作结语：你的精神力量会给你创造奇迹。 |
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