校本教研暨教学效率深化年教学活动总结

  校本教研暨教学效率深化年教学活动总结

有位教育家说过：“听一节精彩的课是一种享受，听一节豆腐课简直就是一种折磨，简直就是一种煎熬。”，的确，我们大家也会有此同感的 。本学期的校本教研暨教学效率深化年教学活动历时两周时间，现已顺利地落下了帷幕。按着学校教学工作计划，老中青教师均有参与，在此项活动中共有8人分别作了不同课型的课，展示了各自的教学风采。占一线教学教师总人数的60%，超过了半数，在学科上除历史、地理、政治、没有参与外，其余学科都有代表参加做课。 参与的人数较多，面也较广。效果也较好。概括起来本次活动有如下两大特色：

A、可取之处

一、     学校领导观念新，立项准。

本次活动开展前学校领导班子多次例会研究磋商开展活动的方式内容 ，一改过去全员参加的形式套路，而是采用以骨干教师的引领课为示范先导与青年教师的研究课相结合的方式。在内容上教师可以利用信息技术为必备教学辅助手段外自由选项，给了教师们较大的空间。以此我们可以看出领导的教学导向观念在更新，能贴近教师，能贴近教学实际，能贴近现代教学手段。 在立项上，为了避免教学活动重复搞，所以把校本教研和教学效率深化年活动结合起来，改变了领导手忙脚乱，老师忙断肠的局面。

二、     做课教师积极性高，效果好。

1、          教学目标清楚，重点突出。

物理学科的李贺老师讲解汽化和液化一节时，通过贴近学生生活的物理实验，在让学生亲手操作、观察的基础上，归纳总结出概念和规律，并用总分的板书的形式将本节课的重点列出来，然后再运用多媒体教学在课堂小结时再次重现，课堂教学充实，教学重点突出，达到了预期的教学目标。

2、          课堂演示合理新颖，课件制作清晰，能够很好地配合教学进程。如，英语教师局雯的英语歌导入，到课堂教学的每一个环节都起到了辅助课堂教学的作用。李金兰在讲解灭火方法时，巧妙地利用吉林商业大厦火灾纪录片对学生进行直观的灭火方法的传授。雷宇老师利用多角度教给学生观察方法，直观易懂。

3、          教材处理恰当，突出了文本特点。赵中原、张英英两位老师能够结合学科特点，巧妙处理教材，有机渗透德育教育。实现了三维目标教学。进而陶冶了学生的性情，提升了学生精神境界。

4、          适当引申教材，挖掘教材深度，注重迁移延伸，引导学生结合生活实际和中考命题，体现了教学中的中考意识。如李贺、李金兰、张英英、雷宇等。

5、          板书设计在突出教学重点的前提下创新了表现形式，张英英、李金兰的板书颇具特色。

6、在积极准备认真对待上，李雪冰老师也下了很大的功夫。

B、存在的不足：

1、青年教师在选材上不够准，挖掘的深度不够。

2、在课堂上对组织教学上还尚待提高。

3、在作业布置上缺少梯度。

4、就全校来讲，我校教师参与听课评课的积极性有待提高。

总体来讲，本次活动还是成功的，希望教师们能够发扬成绩，克服不足，继续发扬“以老带新的传帮带”的作用，精研深究，探索出适应我校教学实际，学生实际的教学方法，为尽快提高我校教学成绩扎实工作。争取在最短的时限内改变我校的形象和社会效应。