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详略分明巧剪裁
丁丁：我写作文的时候经常面面俱到，好像在记流水帐，重点不突出。这可怎样办呢？
青青：我也有同样的感受。写作文时从生活中选取材料，哪些材料是重要的呢？哪些材料是次要的呢？哪些详细写？哪些简略写呢？这些问题我也搞不清楚。
丁丁：那咱们去问问老师吧！
老师：
丁丁和青青的问题提得很好，现在就来跟大家讲讲“详略得当巧剪裁”的作文技巧。
怎样才能做到详略得当巧剪裁呢？
我们都知道写一篇文章都有写作目的。也就是这篇文章的中心思想。文章中心确定后，必须根据文章中心来选择材料。文章的中心要通过恰当的材料来表现，而材料又必须以文章的中心为依据进行选择。明白了这个道理，就会懂得材料的取舍，取决于表现中心的需要。具体地说，和中心关系密切的，能充分体现中心的材料要多选，要详细写；和中心关系不十分密切的材料，要少选，要略写；和中心没有关系的材料，不论多么新颖生动，也不选，也不写。材料经过取舍后，竖立起主干，写进文章，会使文章的中心得到鲜明的体现。
材料选好后，怎样描写呢？一般说，文章的开头和结尾要略写，事情的过程，活动的场面，人物的特点，要详写，要具体描写。我们把这种有详有略的写作方法叫详略得当法。有的同学写作文无论是写人还是写事，都面面俱到，事无巨细地叙述，结果成为流水帐，给人留下的印象就淡漠。只有围绕文章的中心，该详则详，该略则略地写，才能给人留下清晰、深刻印象。
请你们阅读下面的文章：
拓展基地 拓展训练
——来自春游的感动
六（5）班 郭旭峥
我看过的侦探推理小说至少也有几十本了，那一次次惊心动魄的侦探行动，让我回味无穷。自然，侦探就成了我梦寐以求的对象。但是，要做一名侦探员必须要勇敢，这次春游——去拓展基地，就是一个很好的锻炼机会。
星期二的早上，我们高兴地上了大巴车，不知不觉两个小时过去了，目的地终于到了！
一下车，一股清香的草味扑鼻而来，几座小木屋展现在我们面前。我们沿着一条曲折的石子小路前进，不一会儿，来到一片绿草地，我向四周一看，“天呀！”我看着这风景，禁不住大叫起来，“这，这里……”原来，去年暑假，我、魏凡力和董博雯参加英语夏令营时就来过这儿，但因为当时时间太紧，我们根本没玩够，真有些恋恋不舍。这次一定痛痛快快玩个够。
上午进行了“猜生日”、“蜈蚣比赛”等项目。吃过午饭后，我们开始进行我最喜欢的训练项目——“勇敢者天地”。我们登上十几级台阶，来到训练台上，准备出发。我们要通过三座吊桥，一座网桥和一座独木桥。我是第一个上场的，虽然已经走过n次了，哪危险，哪不危险，我都一清二楚。只听训练员一声哨响，我拔腿就跑，吊桥摇摇晃晃，跑在上面，就像荡秋千。我一点儿也没有害怕，迅速通过了第一座吊桥。同学们都为我加油，我斗志高昂。“哎呀！”，我的左脚一滑，踩错地方了，差点儿从木板中间掉下去，幸亏右脚及时赶上。“别紧张，要镇定！”我稳了稳神，继续向前跑去。我跑呀跑，终于来到了网桥前。它像个大网兜，人踩上去，就重重地陷在里面。我双手紧紧抓住网绳，稳住脚步，走过了网桥。最后到了独木桥，独木桥只有10厘米宽，力地面有2米多高。过独木桥是我的长项，我一步跨上独木桥，像模特走猫步一样，两脚交替一条直线，一路小跑就过去了。我顺利完成了任务。“嘿！你真快！”“你真勇敢！”同学们纷纷祝贺我。
自由活动时，我来到了“天险”——钢丝绳面前。钢丝绳是由两条钢丝组成的，上面一根，下面一根。要通过钢丝绳，我们的双手要紧紧抓住上面那根绳，双脚要稳稳踩住底下那根绳，而绳子只有1㎝左右粗，脚踩在上面并且掌握好平衡是非常难的，而且，绳子离地面有两人多高，往下一看，还真有些心惊胆寒，如果，脚踩得重一点，身子就会前倾，相反，手抓的重一点，身子就会后仰，想掌握好平衡也很难。现在，我面对着钢丝绳，又想试一试，又不敢试，我的心里非常矛盾。“哎，试试吧，勇敢点，没问题！”我自己给自己打着气。走上钢丝，我信心十足，小心翼翼，上面抓紧绳子，下面踩稳绳子，像螃蟹一样，横过来，一开始，我离两边的支撑柱比较近，身子比较稳，可是，越向前越难走，钢丝已经被我压弯了，我的心提到了嗓子眼儿，“稳住！稳住！”我心里默默念着，我紧紧抓住上面的绳子，身子猛地一挺，并慢慢地向终点一步步逼近。“Yeah!成功！”我高兴得跳起来，“太棒了！”同学们纷纷跑上来祝贺。
这次拓展训练是一次自我挑战的过程，它让我明白：敢于尝试就会胜利。在生活中，大家会面临着许许多多困难，这些困难就像一堵十几米高的墙，如果望着这堵墙发呆甚至后退，就永远见不到新世界，但是，只要敢于尝试，勇敢地去面对，迎着困难上， 就会看到胜利的曙光！
每个人都有自己难忘的经历。《拓展基地 ， 拓展训练》一文，作者选择了一次难忘的春游拓展训练来写，形象生动地把自己参加勇敢者天地与过钢丝绳的过程写得详细具体，使我们读者有身临其境的感觉。文章的结尾点明中心，敢于尝试就会胜利。在生活中，大家会面临着许许多多困难，这些困难就像一堵十几米高的墙，如果望着这堵墙发呆甚至后退，就永远见不到新世界，但是，只要敢于尝试，勇敢地去面对，迎着困难上， 就会看到胜利的曙光！
这篇习作是按照事情的发展顺序来写的。为了表现中心“面对困难，要敢于尝试，勇敢面对就会成功”，小作者对材料进行了精心地组织与安排：略写了当时的天气情况，以及上午进行的“猜生日”、“蜈蚣比赛”的活动。而具体描写了“参加勇敢者天地”与“过钢丝绳”的过程。这两个活动最能体现中心思想。比如：写过独木桥时作者写到：“过独木桥是我的长项，我一步跨上独木桥，像模特走猫步一样，两脚交替一条直线，一路小跑就过去了”。作者运用了比喻句描写了过桥时的姿态，动作。形象、生动仿佛就在眼前。
再比如：写过钢丝绳时，作者先写钢丝绳的“险”。钢丝绳是由两条钢丝组成的，上面一根，下面一根。要通过钢丝绳，我们的双手要紧紧抓住上面那根绳，双脚要稳稳踩住底下那根绳，而绳子只有1㎝左右粗，脚踩在上面并且掌握好平衡是非常难的，而且，绳子离地面有两人多高，往下一看，还真有些心惊胆寒，如果，脚踩得重一点，身子就会前倾，相反，手抓的重一点，身子就会后仰，想掌握好平衡也很难。再写面对这样的困难与挑战我是怎样想的，怎样做的。“现在，我面对着钢丝绳，又想试一试，又不敢试，我的心里非常矛盾。“哎，试试吧，勇敢点，没问题！”我自己给自己打着气。走上钢丝，我信心十足，小心翼翼，上面抓紧绳子，下面踩稳绳子，像螃蟹一样，横过来，一开始，我离两边的支撑柱比较近，身子比较稳，可是，越向前越难走，钢丝已经被我压弯了，我的心提到了嗓子眼儿，“稳住！稳住！”我心里默默念着，我紧紧抓住上面的绳子，身子猛地一挺，并慢慢地向终点一步步逼近。“Yeah!成功！”我高兴得跳起来，“太棒了！”同学们纷纷跑上来祝贺。这样具体详细描写不是更好的突出中心了吗？这篇习作由于剪裁得当，详略得当，又无空洞的叙述，读着让我们感到亲切自然。
在作文中运用详略得当巧剪裁法，要注意两点：
第一， 要围绕表现的文章中心，确定材料的详写与略写。一篇文章什么地方详写，什么地方略写，不是随意安排的，要看表现中心的需要。凡是与中心有关的，要详细写；凡是无关的，可以略写，甚至不写。
第二， 第二，详写的部分，要细致刻画人物的动作、心理活动、语言和神态。通过对人物和事物的具体刻画，细致描写，才能突出重点，更好地表现文章的中心。
为了好记,我编写了顺口溜：
取舍材料要牢记，表现中心很重要。
围绕中心来取舍，叙述角度安排巧。
叙述详略要得体，表现中心很有力。
重点内容详细写，次要内容写几笔。
详略得当巧剪裁，学习作文上阶梯。
看来详略得当巧剪裁也不难，好我们来做一做练习：
显身手：
我们笑了
北京小学 史宇涵
笑，是一个人最美的时候，同时可以体现出你当时的心情，在我们的生活中，往往会出现不同的笑——微笑，大笑，苦笑… …然而那天，我们笑了，笑得是那样甜，是那样开心?????让我久久不能忘记！！我也会永远记住那一刻。
一年一度的北京小学跳绳比赛马上就要召开了，各班的集体项目——十人八字也投入了紧张的训练之中。我们班也不例外
我们班的女生长绳队虽然跳的不是很好，但在每节体育课中也刻苦练习。
开始，我和刘嘉会并不是长绳队的一员，每当李老师一声令下：“练长绳时！”我们俩就躲的远远的，嘴里不停的说道：“我动作不协调，跳不好会给集体抹黑… …” 就这样我和她说什么也不肯练习。
上周，女生练完了长绳，摇绳的秦达然马上来找我，并着急的对我说：“现在女生队缺一人，周梦媛太高了，不太好连，我们准备把她换下去，老师说，你的身高比较合适，所以必须跟着一起练！”说完，秦达然便匆匆离去。我听后便想：长绳队缺人，以我的能力应该可以上，这可是关系到集体荣誉的大事，本来我们班跳的就不是很好，再加上缺人，不是要得全年级最后了吗？
我的心情十分矛盾，既想让我们班得前三名，又觉得天天练太累了。那天晚上，我躺在了床上仔细想了想：为了集体的利益，我还是上吧，只要好好练，一定能连上！
第二天的体育课上，我主动的加入了长绳队。我的心中产生了不安：我万一跳不好，那些人不该大声斥责了吗？我怀着忐忑不安的心情跳了起来。也时刻给自己鼓励，只要尽力就好了！
可令我万万没有想到的是，他们不但没有说我，反而鼓励我起来。“史宇涵，加油，连不上没关系，别跳坏了就可以了！”“陈梦迪跳完，你马上连。”… …虽然连的不是很好，但我也高兴的笑了。
这是成功的喜悦；也是大家给予我的温暖… …
有时，我连的不是很好，董博雯便说；“没关系，下次继续努力！”秦达然接着说：“上绳还要早，别带绳。”有些同学也给我一些指导。
一声声鼓励的话语，一个个会心地微笑，使我信心倍增。从一个不积极练长绳的我，变成一名长绳队队员，我花费了极大的心血——这也许就是努力后成功的喜悦吧！？
就是这样，一轮一轮的练习中，我们女生一次比一次好，一次比一次有进步，最终取得了年级第四名的好成绩！
每当听到“第四名”时，我总回想起我们天天刻苦练习；我们天天相互鼓励；我们天天研究如何跳的方法… …
这也许就是一种喜悦吧!这件微不足道的小事让我笑了,也让大家笑了.这一次的笑含着辛苦的汗水；这一次的笑是汗与泪凝聚出来的… ….
我想这灿烂的笑容将永远留在我的心中，我们心中，永远，永远…
阅读思考：
1、 这篇作文的原题是“————笑了”。请你想一想，围绕这个半命题作文，都可以选择那些材料？
2、 这篇作文怎样点明中心的？找出中心句读一读。
3、 从这篇作文材料组织看，你学会了什么？怎样把事情写具体？
拔河比赛
“加油1加油！“”操场上喊声、欢呼声此起彼伏。哦！这是我们在进行年级拔河比赛。
“嘟——”又是一声清脆的哨响，我们班和六（2）班的比赛开始里了。我因为个子小，每能上场，真遗憾！老师委派我担任“拉拉队”队长。这可是为集体争光的事，我可卖力气了！我领着同学们扯着嗓子拼命的喊：“六（5）班，加油！六（5）班，加油！”拔河队员们好象听从我们的命令似的，齐心协力的拔呀拔，只见绳子的蓝布条慢慢的向我们移过来，移过来，加油！加油！随着一阵阵的加油声，蓝布条终于过了界。“胜利了！胜利了！我们胜利了！“”操场上一阵欢呼声。
交换了场地，第二局比赛开始了。六（2）班的队员不知从哪来的一股劲，一下子就把我们班的队员拉了过去。
场上比分是1：1，平局。
关键的时刻到了，同学们一点也不灰心，各个精神抖擞，像小牛犊似的，拼命拉着粗绳。打头的大力士程松达，脑袋上冒着“蒸气”，黑糊糊的脸上淌着豆粒大的汗水。他咬着牙，瞪着眼，两脚踹着地，像钉在地上似的。再看那大个子郝赫德，脸涨得通红，使劲向后拽。“一二，一二”我们有节奏的喊着，队员们齐心协力终于胜利了。
这是操场上一片沸腾，我们蹦啊，跳啊，夕阳映红了我们的笑脸。
阅读思考：
1、为了突出中心，小作者对三局的比赛并没有面面俱到，而是进行了精心的取舍。其中（ ）与（ ）写得具体细致；（ ）写得简略。这样取材是为了（ ）的需要。
2、第三局是决定胜负的关键一局，小作者不惜笔墨，详细描写。先写什么？再写什么？最后写什么？
3、在详写的第一局与第三局中，对材料的取舍也有不同：第一局侧重：（ ）
的描写；第三局侧重（ ）的描写。这样多角度，多方面表现文章的中心。
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