中考加分秘诀
离中考还有11天，在这短短的几天内，许多家长都在问中考前还有没有招数叫孩子提提分。其实，中考和高考一样，遵循一定规律，在考前仍有好多加分的砝码。
秘诀一：让课本为自己加分
这个时段能给自己加分的砝码就是回归课本，回归基础，把课本读薄。要对课本里的知识点一一加以回顾，加深对基本概念、基本方法的记忆，该背过的必须背过。秘诀二：利用笔记本为自己加分学生平时各科的笔记，特别是进入初三以来的笔记，一般都是学科中的精华，在最后的时间里，利用笔记本来进一步回顾知识、梳理知识，可以事半功倍。秘诀三：让错题本为自己加分进入初三以来的各科错题本，可以说是每个学生的知识漏洞集，利用这段时间，进一步把这些漏洞集中填补好，保证中考不再犯同样的错误,这是加分的明智选择。秘诀四：向答题规范和评分标准要分在这最后的几天里，每天都要进行一些热身训练，但不要求新、求奇、求难，还要注重寻求答题规范，向答题规范要分，要做到“会题满分”。要知道，只有平时的规范，才会有战时的得分。还要进一步熟悉中考的评分标准，掌握答题技巧。事实上，有不少学生本来会做，结果没有得满分，这实在是低级性错误。秘诀五：集中考卷，让常考易错点增分把进入初三有分量的所有考试卷集中起来，找出“常考易错点”，进一步强化矫正，补好缺漏，凡应知应会的而又经常出错的点，要进一步打牢夯实，保证不再出错。
中考数学应试策略：从容不迫答题先读后做先易后难
临近中考，对于数学科目，经历过系统的知识复习和几次规范的模拟考试后，考生对自己的成绩都有了比较清晰的认识。因此，冲刺阶段，对考生而言最重要的应是考试信心和应试策略的准备。对此，初三老师对考生的应试策略提出以下建议：先易后难。任何一套试卷都必然包含三类题，即容易题、中等题、难题。在开始考试时应先解决容易题，再解决中等题，最后解决难题。遇到一点没有思路的题目，不能停留过长时间，先做会做的，这样就可以保持一种良好的考试心态，发挥出应有的水平。先熟后生。先做类型熟悉的或自己把握较大的题目，这样可以缩短审题时间，为考试赢得宝贵时间。先小后大。解题时先做小题后做大题，其原因也是小题相对简单，审题容易，节省时间。先读后做。审题非常关键。审题要读题，小题读2遍，大题至少5遍，后2遍要逐句逐字读，特别对情景比较新的题目更要反复耐心地读，边读边提炼信息。切忌想当然，要仔细分辨“形异实同，形同实异”的题目，遇到熟悉的题目更要看清条件，不能因为思维定势而失分。赵老师提醒考生，数学中考基本无时间检查，故要做到稳扎稳打。当监考说还有15分种时，必须检查答题过程中有无漏洞，单位有无漏写，字母是否抄错，避免犯低级错误。考生还要学会科学放弃。一般来说，中考数学卷最后一个填空题、选择题以及最后3个大题是有难度的。对于最后一个填空题，如果3分钟之内还没有思路，不妨先放弃；最后一个选择题如果5分钟做不出，就先按照自己的推测填上，去攻最后3个大题，把有希望解决的题目尽最大努力解决，不到最后交卷时间决不放弃。
中考前一个月如何复习数学
(一),在总复习阶段，要胸怀全局，全面梳理，将初中三年来所学的知识系统化、条理化完整化。
同学们可按以下板块,自己总结一下知识要点.在脑子里形成完整的知识结构.代数部分：1、数与式。2、方程与方程组3、不等式与不等式组4、函数与其图象。5、统计初步。几何部分：1、相交线与平行线。2、三角形3、四边形4、相似形5、解直角三角形。6、圆(二)、在考前一个月我们的复习战略是“一分不丢”，即会做的题一定要稳拿满分，这样才能考出我们的真正水平.主要措施如下：①对易错题，易忘题要反复做，做反复。②从解题的书写格式，一定要做到书写规范;在解题步骤上,要做到叙述全面，条理清楚,论据充分,不跳步.力争在解题的表达和步骤上做到一分不丢。③200多个知识点,按照考试说明全面梳理一遍,做到一个都不能少。考前一个月重点要做好较易试题和中档试题，因为它们所占的总分达95分之多，又是较易掌握，志在必得的分.但从历届中考的分数统计来看，很多同学都是在较易题和中档题失分较多。因此强化基础题的训练,是很有必要的!(三)调整思维方法。在总复习阶段，是把我们三年来所学的知识综合起来应用，不是单一学科的应用，我们的思维方法一定要从“单一”思维，调整到“综合”思维。(四)、重视通法，总结自己的解题方法。临近中考，时间宝贵，同学们不要做偏题，怪题，要做一些用常规办法能解出来的题,如用转化思想,形数结合思想，方程思想,待定系数法，换元法,设辅助未知数法等办法能解决的问题，用特别方法才能解出的题尽量不做,并且要总结自己的解题方法和经验。(五)、有选择地做题（不妨做一些以前做过的题）到现在多数同学已做了大量的习题，因此不要见题就做，有选择地做一些题，如何选题呢？选择我在《点击中考数学的重点难点考点》中讲到的题型,做以下三类题1、一看没有思路的题；2、以前做过，但做错的题；3、以前做的慢，没有吃透的题.符合上述特征的题，是中考的重点题，也是你自己的弱项。(六)、做好模拟试卷，训练应考能力。有的同学平时成绩很好，但考试时发挥不出来，因此要加强考前的模拟训练来解决这一问题，平时要做好学校和家教辅导班的模拟试卷，将每次的训练结果进行分析，比较，总结经验，既可发现问题，查漏补缺，又可提高自己的应试实战能力。
中考数学考前应试全攻略
1.考前要将铅笔、钢笔,圆柱笔、橡皮,圆规、量角器、三角板（应备两套），提前准备好，不要忘记。2.进入考场要沉着、镇定,要以必胜的信心迎考。如遇心慌，紧张，将拇指放在无名指的根部紧握双手，默想:静、静……3.发下试卷检查试卷是否页数全，粗略地看一下所有题目.4.开始答题，一定要仔细审题，按顺序答题，因一般题目的安排顺序是先易后难，我们应按先易后难的顺序答题，先作基础题，中档题，后三题第1问，如遇选择题、填空题有较难题，不要慌,后三题中第一问肯定容易!5.遇到没见过的图形、文字多又长的题目是阅读理解题，不要慌,只要你读懂了题目，就会解题.6.遇到一看不会做的题,要认真审题,仔细分析题意，几分钟后仍想不出解题方法,要做下面的题目，最后再做此题。7.遇到猜想角度的题目，要用量角器测量，一般角度是30°、45°、60°、90°，或它们的和与差，遇到猜想线段是否相等的探索题，要用三角板或直尽测量其是否相等，如是填空题，选择题直接选上填上即可;如果是猜想后要求证明的题，再给出证明。8.遇到列方程或不等式的应用题，如已知量不够，要用设辅助未知数的办法将有关的量表示出来，再列出方程，最后将辅助未知数消去。9.如遇到与一元二次方程有关的题目，一定要注意处理此类题目的三步曲，以ax2+bx+c=0(x1,x2为其二实根)为例：第一步：a≠0第二步：考虑Δ≧0第三步：x1+x2=–x1x2=10.如遇到求角度的问题，一般要将角放在一个直角三角形里，求出其三角函数值，再求角度即可。11.遇到有关几何的计算题，要从以下几方面切入：(1)勾股定理(2).相似三角形(3).三角函数(4).相交弦定理切割线定理(5)面积关键技巧a.在所给已知的图形中找出基本图形.b.如果找不出基本图形,添加辅助线构造出基本图形.c.见比设Kd.设一个或两个未知数,其余的线段全部用所设的未知数表示出来(用一条绳子将所有的珠子串起来),然后列出方程或方程组解之即可.12.遇到函数和几何相结合的题,将坐标轴看成是二垂直的直线,”以形解数”解决此题或将几何问题化为代数问题来处理,即以数解形;在坐表系中处理距离问题要注意绝对值添或减及分类讨论思想的应用.13.遇到探究题,要先假设结论成立;然后探究推理;最后得出结论.又是一个三部曲.14.遇到方案设计型题,要注意结论的多样性,尽可能根据题意,将所有的方案列出来.15.遇到策略开放型题,要注意解题方法的不唯一,一题多解,发散思维.16.遇到实在不会做的题,要学会舍弃,因为后三题不是每个同学都能解出的.这样不如把前面的基础题再检查一遍,因为检查出一道基础题的错误能得3—4分,而做出一道难题的一问也只能得3—4分.同学们,家长们:对以上所讲内容,一定要领会其精神实质,要因人而宜,因地制宜,活学活用,切忌死搬硬套.最后祝愿同学们在中考中,考出自己的水平,取得优异的成绩!
中考考前一周如何复习数学
临近中考，有的同学觉得学习的差不多了，平时太苦太累了，好好放松一下，然后再考试，甚至有的学校，老师,家长也让学生放松，娱乐一下，再考试,认为这样能考出好成绩,但经验告诉我们，这样做前功尽弃，多数同学根本考不出好成绩！那么临考前一周如何复习数学呢？1、要将以前做过的试卷，整理一下，选择以前做错的题,不会做的习题要重作一遍。2、看看课本上的定义、公式、定理，例题，做一些你自己感觉掌握地不太好的课本的习题。3、总结一下以前考试失败的经验和教训。4、选择一些考过的中考试卷和模拟试卷，进行模拟训练，做好临战前的热身，保持一种随时投入战斗的态势！特别注意：考前不要过度放松自己！不要做过量的运动！因为以前我们有过这样的教训,有的考生平时学习很好,有人建议他考前唱歌,爬山,跑步,听音乐,说这样能考出好成绩,他按别人的建议做了.结果,考试全部砸了锅!
名师揭秘中考数学基础题和压轴题解题技巧
新闻晚报讯：中考日渐临近，在数学总复习的最后阶段，如何有效应对“容易题”和“综合题”，提高复习的质量和效率呢？针对当前中考复习中普遍存在的倾向性问题，再提出一些看法和建议，供初三毕业班师生参考。基础题要重理解在数学考卷中，“容易题”占80%，一般分布在第一、二大题(除第18题)和第三大题第19～23题。在中考复习最后阶段，适当进行“容易题”的操练，对提高中考成绩是有益的。但绝不要陷入“多多益善，盲目傻练”的误区，而要精选一些针对自己薄弱环节的题目进行有目的地练习。据笔者了解，不少学校在复习中存在忽视过程的倾向，解客观题，即使解其中较难的题时也都只要求写出结果，不要求写出过程，一些同学甚至错了也不去反思错在哪里，这样做，是非常有害的。笔者认为，即使是题解简单的填空题也应当注重理解，反思解题方法，掌握解题过程。解选择题也一样，不要只看选对还是选错，要反问自己选择的依据和理由是什么。当然，我们要求注重理解，并不意味着不要记忆，记忆水平的考查在历年中考命题中均占有一定的比重。所以必要的记忆是必须的，如代数中重要的法则、公式、特殊角的三角比的值以及几何中常见图形的定义、性质和常用的重要定理等都是应当记住的。在复习的最后阶段，笔者建议同学们适当多做一些考查基础的“容易题”，这样做，虽然花的时间不多，但能及时发现知识缺陷，有利于查漏补缺，亡羊补牢。如果你能真正把这些“容易题”做对、做好，使得分率达到0.9甚至达到0.95以上，那么在中考中取得高分并非难事。压轴题要重分析中考要取得高分，攻克最后两道综合题是关键。很多年来，中考都是以函数和几何图形的综合作为压轴题的主要形式，用到三角形、四边形、和圆的有关知识。如果以为这是构造压轴题的唯一方式那就错了。方程式与图形的综合也是常见的综合方式。这类问题在外省市近年的中考试卷中也不乏其例。动态几何问题又是一种新题型，在图形的变换过程中，探究图形中某些不变的因素，把操作、观察、探求、计算和证明融合在一起。在这类问题中，往往把锐角三角比作为几何计算的一种工具。它的重要作用有可能在压轴题中初露头角。总之，应对压轴题，决不能靠猜题、押题。解压轴题，要注意分析它的逻辑结构，搞清楚它的各个小题之间的关系是“并列”的还是“递进”的，这一点非常重要。一般说来，如果综合题(1)、(2)、(3)小题是并列关系，它们分别以大题的已知为条件进行解题，(1)的结论与(2)的解题无关，同样(2)的结论与(3)的解题无关，整个大题由这三个小题“拼装”而成。如果是“递进”关系，(1)的结论又是解(2)所必要的条件之一，(3)与(2)也是同样的关系。在有些较难的综合题里，这两种关系经常是兼而有之。说实在，现在流行的“压轴题”，真是难为我们的学生了。从今年各区的统考试卷看，有的压轴题的综合度太大，以至命题者自己在“参考答案”中表达解题过程都要用去一页A4纸还多，为了应付中考压轴题，有的题任意拔高了对数学思想方法的考查要求，如有些综合题第(2)、(3)两小题都要分好几种情况进行“分类讨论”，太过分了。课程标准规定，在初中阶段只要求学生初步领会基本的数学思想方法。所以它在中考中也只能在考查基础知识、基本技能和基本方法中有所渗透和体现而已。希望命题者手下留情，不要以考查数学思想方法为名出难题，也不要再打“擦边球”，搞“深挖洞”了。笔者希望世博之年的中考数学卷能够将压轴题的难度从0.37、0.39基础上再下降一点，朝着得分率0.5左右靠拢，千万不要再“双压轴”了。对一些在区统考的“压轴题”面前打了“败仗”的同学，我劝大家一定要振奋起精神，不要因为这次统考的压轴题不会做或得分过低而垂头丧气，在临考前应当把提高信心和勇气放在首位。笔者建议在总复习最后阶段，不要花过多的精力做大量的综合题，只要精选二十道左右(至多不超过三十道)，不同类型、不同结构的综合题进行分析和思考就足够了，如果没有思路，时间又不多，那么看一遍别人的解答也好。教师对不同的学生，不必强求一律，对有的学生可以只要求他做其中的第(1)题或第(2)题。盲目追“新”求“难”，忽视基础，用大量的复习时间去应付只占整卷10%的压轴题，其结果必然是得不偿失。事实证明：有相当一部分学生在压轴题的失分，并不是没有解题思路，而是错在非常基本的概念和简单的计算上，或是输在“审题”上。应当把功夫花在夯实基础、总结归纳、打通思路、总结规律、提高分析能力上。笔者建议，同学们可以试着把一些中考压轴题分解为若干个“合题”，进行剪裁和组合，或把一些较难的“填空题”，升格为“简答题”，把一些“熟题”变式为“陌生题”让学生进行练习。这样做，花的时间不多，却能取得比较理想的效果，并且还能使学生的思路“活”起来，逐步达到遇到问题会分析，碰到沟坎，会灵活运用已经学过的知识去解决这样的较高水平。总之，笔者以为在总复习阶段，对大部分学生而言，要有所为又要有所不为，有时放弃一些难题和大题，多做一些中档的变式题和小题，反而能使他们得益。当然，我们强调变式，不是乱变花样。其目的是促进对标准形式和基本图形的进一步认识和掌握。
中考物理考场答题注意事项
1．认真审题。审题是解题中的核心问题，要认真、细心，对题中关键性的词语要多加思索，搞清物理含义，对特殊字、句、条件可以用著重符号表示，全面分析出已知、未知条件，特别是一些隐含条件，这是解决问题的关键。审题中不要急于求成，有些同学拿到题目立即写上一大堆公式，往往是自己也不知所云；有些同学审题时漏看、错看或看不全题目中的条件，这是解题之大忌，也是解题中“无从下手”、“解答出错”的重要原因之一。审题过程中，要边思索、边联想，弄清题目中所涉及到的物理现象和物理过程，正确还原物理模型，找准物理量之间的关系。看清题目要求，每个题都需仔细阅读，不受以前复习过程中所做题的干扰和影响，具体问题具体分析。２、快速思考。认真审题，就是为了全面、快速、准确地思考，要做到眼看”、“嘴读”、“手画”、“脑思”。“眼看”是获取信息的最直接的方法，要全面、细心；“嘴读”可以小声读或默读，是强化知识、接受信息的手段；“手画”是对题目中出现的物理情景、物理模型可以画一些必要的运动草图、物体受力图、物理变化的过程等等，这是解题中很重要的一环，也是解题中的突破口；“脑思''”就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息，准确、全面、快速思考，分析出解题的思路和方法。３、准确运算。有了思路和方法，根据物理定律和物理原理，对已知、未知条件列出方程和关系式。在解答的过程中往往牵涉到数学上的一些运算，一般情况下运算要求不太高，运算过程并不是太复杂，因此，在求解运算过程中，不要花费太多的时间。另外“快”中要注意运算的准确性。在运算过程中，有些同学喜欢“跳步”、“漏步”认为这样节约时间，这恰恰是答案容易出错的原因之一。对于标准化考试，特别是选择题、填空题这种只要求最后答案而不要过程的试题，往往会因此导致前功尽弃，错了还不知原因。运算中要又快又准完成解答。４、巧破难点。大多数难题一般都以一大题带一小题的形式出现(每年中考的压轴题都是此种形式，尤其有些地方压轴题以实验题形式出现)。不要以为这样是使题目复杂化，相反，小题的出现不仅分散了题目的分值，更为你的解题创造了条件。大家都知道，一步登天可谓难之极矣，然而要是有梯子，情况就会不一样。小题的作用正如。分成几份，彼此之间又相互联系，从而能让你各个击破，逐一解决，最终究成解题任务。因此，解决难题时，合理运用各小题的结论，一般能大大降低整道题的难度。其次，当运用一些常现的思维方法像对称思维、极限思维、等效思维、假设法、图像法、整体法等“正家功夫”遇到困难时，不妨试试“旁门左道”，特殊值法与猜想法便是“左道”中的上乘功夫，这类做法虽不可以作为解题步骤，然而其得出的结论一般都是正确的。对于一些题“繁”和解“繁”的试题，解题时要保持冷静，步步为营，循序渐进，''综合运用各方面知识，再加上运：算时仔细一些，相信必能化“繁”５、细心验证。求出结果，有些同学就认为八事大吉了，这样做并不可取。如果有时间，有必有回过头来依据题目的永条件结果认真、细心地进行验证，看一看解题过程是否完整，答案是否合理。有些简单、明显的错误在验证中很容易发现。验证时，并不是要求机械重复前面的解题思路，可采用一些极限思维法、逆向思维法等科学的思维方法。另外也可在验证过程中进行“题后小结”，总结解题的一些规律，这些部是提高解题能力的有效途径。源于验证，高于验证，不要轻易忽视甚至放弃验证的过程，要在验证中得到提高。６、做好六种题型的解答（1）.单项选择题的应答：选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的迷惑性。主要考查学生的判断能力和比较能力。应答的主要方式有两种：一是直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准哪一选项是完全肯定的，将唯一的正确答案选出；二是排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选项题一定不要缺答。（2）.多项选择题的应答：选项中有一个或几个选项是正确的，但不能肯定其它选项一定就是错误的，采用的方法主要是直接判断，对犹豫不定的结论不要强行选择，以免影响得分。（3）.填空题的应答：填空题不能空着，尽量填上。不要忘记写单位；不要用分数表示最终结果，用小数，如果除不尽的保留一至两位小数；牵扯到物理名词时不要出现错别字，否则按错误处理；对于选择类填空，一定按题意要求填空。对于有文字叙述的填空题一定要写出物理原理或知识点。填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。（4）.作图题的应答：主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图题中，一类是定性的，另一类是定量的。对定性的作图也要认真些，如画光路、力的图标中的箭头等要用直尺，不要太潦草；对定量性的作图一定要准确，如力的示意图、杠杆力臂的表示、过透镜中焦点光线的画法等。画图题用铅笔、三角板做图。1）光线是实线要有箭头。2）平面镜前的光线用实线，镜后面的连线用虚线。3）电路图一定要规范，电流表和电压表的接线柱一定要正确，交叉相连的地方一定要画圆实点。4）力的示意图、杠杆示意图、滑轮组绕线图一定要规范等。5）要认真审题，不要漏掉题目的要求任务，把要求的任务完成。6）注意力的大小和线段长短的关系。（5）.实验题的应答：实验与探究题要认真审题，多与平时所讲有关的知识、方法、类型题联系，以求获得突破。下结论时，注意扣题，控制变量法答出不变的量（即前提条件），遇到篇幅较长的阅读理解和信息给予题，要多读几遍，直到搞清楚题意，答案从文中寻找或从文中信息进行分析推理，即可得到答案，一律不准空题。实验题有四类：一是实验仪器和测量工具的使用；二是学生做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；三是教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验；四是根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。为了能答好实验题，必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心，应答时严格按题中要求来做答。（6）.计算题的应答：计算题综合性强，一道难度较大的题反映的是一个较复杂或较深奥的运算过程，必须通过分析与综合，推理与运算才能完整地解出答案。综合应用试题内容较多，要弄清所给知识间的联系，一般设计3-4个小问题，至少有2个小题较简单，3、4小题要求知识综合性强，需全面考虑。计算题要严格按照步骤解题，有必要文字阐述，利用的公式，代入数据，结果等过程。遇到一时没有思路的题目或问题，要先跳过，不要浪费太多的时间，等全部做完一遍后再钻研。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图辅佐解题；数字与单位要统一。
历年中考物理试题各题型丢分原因分析
填空题和选择题：易混淆的知识点需着重注意填空题和选择题主要考查基本知识与基本技能。比较而言，选择题的失分率比填空题高。填空题考查的主要是基础知识，相对简单，难点是一两个涉及社会热点的开放性试题。此类试题也暴露出学生的弱点，只注重知识的记忆，不能从根本上去理解，一涉及知识的迁移，便显得无从下手。一些易混的概念也是学生的失分点。学生平时训练时要注意归纳选择题的做法，如排除法、比较法、先易后难法等。他建议学生最好准备一个错题集，把平时训练中出错的题进行总结，使错误不再第二次出现。选择题和填空题涉及光、电、力等基础知识。学生失分的原因是对物理概念、现象、公式、定理理解得不透彻。
作图题：细节不能小视作图题多考查折射、反射、平面镜成像的光路图，重力、支持力、压力、浮力、摩擦力的示意图，电路连接或画电路图等。力学中，考生一般找不准力的方向、作用点或受力物体；电学中，由电路画出相应的电路图，考生易失分。特别提醒，由于考生大意，平面镜成像中把虚像画成实线导致失分的现象比较普遍，考生需重视。许多考生会解答作图题，但由于答题不准确、不规范而造成失分。她举例称，做力学方面的题时，少画、多画一种或几种力，力的方向画得不准确，表示平衡力的两条线段的长度不相等都会造成失分。
实验题：进行专题训练，总结答题技巧实验题多考查实验的现象、考生对数据的处理、得出的实验结论、实验选择的方法以及实验中对器材进行选择等，多提供日常生活中的实例或实验中的一些现象，让考生提出问题并进行探究，难度大，失分率较高。备考此题，最好的办法是进行专题训练，按照力学、电学等进行归类，在训练中总结答题的经验。要想做好实验题，就必须经常亲手做实验。在现实学习中，由于缺乏实验器材或做实验费时、费力等原因，许多老师、学生都有意识或无意识地轻视了这一点。
综合题：莫用“数学方法”做物理题在做综合题时，李好老师和都认为，许多学生习惯用“数学方法”，而不是“物理公式”解答。比如计算速度，有的学生简单地把路程数除以时间，然后直接写上答案，既没有引用物理公式，也没有写上统一的单位，解题过程中也没有必要的文字说明。这样做的结果是即使答案正确，也不可能得高分。“解答综合题必须按步骤去做，物理公式表述要完整。”李好老师说。做综合题时，考生读题后画出草图，有助于理解题意和解答问题。另外，在随后的复习中，考生不可盲目大量作题，应根据实际有选择地进行训练，查漏补缺。考生在训练中要注意答题的规范性，语言表达要准确，平时多关注社会热点，注意把课本知识与生活实际相联系。
2010中考物理解题口诀
力的图示法口诀
你要表示力，办法很简单。选好比例尺，再画一段线，长短表大小，箭头示方向，注意线尾巴，放在作用点。物体受力分析施力不画画受力，重力弹力先分析；摩擦力方向要分清，多、漏、错、假须鉴别。牛顿定律的适用步骤画简图、定对象、明过程、分析力；选坐标、作投影、取分量、列方程；求结果、验单位、代数据、作答案。不等臂天平称量法天平两臂不相等，待测物体左右称；物体质量是多少？两数积的算术根。匀速圆周运动“匀速圆周”并不匀，速度方向变不停，加速度，向圆心，速度平方比半径。功和能的区别和联系状态定，能量定，状态能量两对应，状态变化能量变，做功传热是过程。关于密度的计算密度单位要注明，气体、溶液必须清，体积换算勿遗忘，立方厘米对毫升。说明：气体密度单位常用“克/升”，液体密度单位常用“克/（厘米）3”，体积换算时，1（厘米）3≈1毫升。液体内部的压强公式不管容器粗和细，哪怕管子斜又曲，液体压强真稀奇，只看ρ·g和h。注：液体内部的压强公式：P＝ρgh。凸透镜成像规律实像倒，虚像正，焦距内外分虚实，二倍焦距物像等，放大缩小要分清。氢原子光谱规律一二三四五，赖巴帕布普；二三四五六，依次记光谱。电动势·电压·电流电源有个电源力，推动电荷到正极，正负极间有电压，电路接通电荷移。直流电路等效图无阻导线缩一点，等势点间连成线；断路无用线撤去，节点之间依次连；整理图形标准化，最后还要看一遍。安培定则歌导线周围的磁力线，用安培定则来判断。判断直线用定则一，让右手直握直导线。电流的方向拇指指，四指指的是磁力线。判断螺线用定则二，让右手紧握螺线管。电流的方向四指指，N极在拇指指那端。安装电灯要点火地并排走，地线进灯头，火线进开关，开关接灯头。安全用电顺口溜电灯离地六尺高，固定安装最重要。广播碰到电力线，喇叭怪叫要冒烟。如果有人触了电，切断电源莫迟延。电线要是着了火，不能带电用水泼。初中物理实验口诀（四则）（一）调节天平横梁平衡物理天平进行称量之前，指针应指在刻度中央。若指针偏在标尺左侧，将横梁左端螺丝向左调，或将横梁右端螺丝向左调，均能使指针回到标尺中央。当指针向右偏时，横梁螺丝（不论左端或右端的螺丝）应向右调，横梁螺丝调节方向可概括为：左偏左调，或者??????左—左，右偏右调。??????????右—右。托盘天平的指针在横梁上方，故横梁螺丝的调节方向跟物理天平相反。只要熟记物理天平的口诀，联想记忆托盘天平螺丝要反调，就不会混淆了。（二）滑动变阻器的使用滑动变阻器分上下两层，上层钢杆和下层电阻丝各有两个接线柱，为了变阻，使用时应上下各用一个接线柱。可简记为：一上一下，各用一个。根据这一接法，连接实物时就不必拘泥于电路图中滑动变阻器的接线方向，从而选择短距离，避免交叉的布线方式。（三）连接电路的入门方法连接含有并联电路的回路时，可先只连接并联导体中的一个导体，伏特表也暂不接入电路，即首先连接一个串联回路，然后再把并联的导体和伏特表接入电路，这种入门的方法叫先串后并。这样做，对初学者能起到化难为易的作用。（四）防止读错数据的一种方法物理量具的刻度方向不尽相同。量筒和温度计的上刻度值比下刻度值大，而弹簧和比重计则相反。再如0.6安培表，每小格刻度值是0.02安培。当指针指在没有标值的地方时，粗心的同学常会读错数据。为防止读错，可以记住这样一个口诀：匀中助读。意思是说，可以先把指针相邻的两个标度值中点的值读出来，再读指针处的数据。
中考物理各题型答题规范和技巧
1.选择题：（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准哪一选项是完全肯定的，将惟一正确答案选出。（2）排除法：如不能完全肯定某一选项正确，也可肯定哪些选项一定不正确，可在余下选项中认真分析，最后确定一个选项。2.填空题：对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性问题回答要准确，包括数字的位数、单位等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。3.计算题：公式、代入数据、结果（转化为题中所要求单位）等要完整，在解题过程中，草纸上画图可以帮助你分析问题，切记数字与单位要统一。4.作图题：作图时力求做到规范、准确。如：同一图中不同大小力的长短应区分，电路图中导线要横平竖直；力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线。5.实验题：在做大型的探究实验题时应特别关注这几方面——（1）设计的实验能简单就不要复杂，实验中观察到的现象要明显清晰；（2）选择器材时要注意实验对象的一些参数，例如质量的大小、力的大小、电流和电压的大小等等，是否超出仪器的测量范围或低于分度值；（3）实验中不要简单地去记住实验的结论，要更加关心实验过程中出现的一系列问题（如误差是否较大、器材是否可行等）；对这些问题进行评价，同时对方法进行正确的改进。
中考物理复习对策
1、研究《课程标准》、《中考说明》,紧扣考点、夯实基础知识,形成知识网络《物理课程标准》是教学的基本要求,它规定了中考的范围和要求,是中考命题的依据之一,对于中考复习具有重要的作用。《中考说明》是每一个地区具体的命题说明,它有更大的针对性。我们必须要认真研究《课程标准》、《中考说明》。在复习阶段,要切实落实好“基础”,全面系统地复习,认真用好教材,不遗漏一个知识点。首先,复习应紧扣教材,深化教材,活化教材。要研究以前做过的经典好题,熟记基本解题方法。基础夯实了,能力提高才有了根基。纵观历年全国各地的中考试题,基本上都是教材内容的重现,涵盖实验、概念、规律、例题习题、小实验、阅读材料,甚至一个插图、一个表格,一个情景,所以要研究和利用教材,充分挖掘教材。特别要注意教材中的物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法(例如控制变量法、比值定义法、理想化方法、比较法、等效代替法等)、教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例,等。二是要高于教材、不拘泥于教材。目前的物理命题已经不再是单纯的知识和技能的重现,而是在一定的背景下灵活进行考查,命题的基本思路已经越来越由知识立意转向能力立意,所以复习教材要“活”,力戒死记硬背,要做到真正理解、运用,会演绎、会迁移。2、重视物理实验的复习物理是一门以实验为基础的科学,要求学生对每件实验仪器的使用(包括调节、操作和读数),每个实验的原理、仪器选用、步骤编排、数据的测量和处理、现象的观察和分析、结论的总结归纳及其应用、故障的排除等有较为全面的理解,并且要求学生具有设计一些新实验的能力。因此在做好课本上的实验基础上,再注意分析和解决实际问题以及各种类型的实验思考题、探究题。3、重视一些考试常识,规范答卷,减少失分在历年评阅物理试卷时,有些学生存在答题不规范而丢分。例如:在试题中出现的问题情境中,不能提出符合物理要求的问题,提出的问题肤浅。计算题有的不写公式、直接带入数据,有的中间过程量开始近似。作图题光线不画箭头、过虚焦点的光线不用虚线,力的图示作用点不画在重心上,不能正确地画出力臂。电路图元件符号不标准、干路中缺少控制电路的开关、实物连线连不到接线柱上。实验设计中所测物理量不用规定的字母,结论的表述不用物理学科术语等等。因此在平时练习和考试中,要注意这些方面的训练,规范答卷。
2010年中考物理命题趋势1、注重对基础知识和基本技能的考查,不会盲目拔高试题的难度中考是学业考试也是升学考试,基本知识与基本技能的考查能体现学生的基本素养,也是三维目标之一,其中有75%左右的试题是对基础知识、基本概念的考查。但是在新课改形势下,考查的方式发生了很大的变化,把以往那种死记硬背的考查方式改变为融知识于现实生活的具体应用之中。因此我们在学物理的过程中不要死背知识,不要死钻繁、难、偏、怪的题目。这类题考查的内容多是1)基本物理量单位换算(如:质量、速度、密度等物理量单位换算)；(2)常用物理量的估计(如长度及机械效率、厚度、速度、功、功率等物理量的估计)；(3)常用工具的使用[如:温度计、刻度尺、天平(台秤)、量筒、弹簧测力计、电流表与电压表、钟表、水表、显微镜、杠杆——如桨和剪刀等]；(4)基本的作图问题(如:力的示意图、光路图——模型化处理、电路图与家庭电路连接、磁感线等作图)等等,这些方面是学生终身收益的基本知识与技能,也是物理学科发展的必备的基础知识与技能。2、联系生活实际、加强物理知识在生活中的应用性训练“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课标理念逐步走向深入,它不仅在物理教学过程中体现,在毕业和升学考试中也各有体现。研究各地近几年的考试题,总结近年的考试新题型的一些变化趋势,对新课改教学有积极意义和重要启示。坚持“从生活走向物理,从物理走向社会”的命题思想,将会有效地引导教师在平时教学中关注社会热点、关注生活应用,注意让学生观察日常生活中的物理现象。物理来源于生活,通过研究它、学习它,最终的目的是为社会服务的,在考试中也体现了物理为人类服务的宗旨。近年中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时事等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想,突出科学性与人文性的有机结合。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力,而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运,激发学生的社会责任感和民族自豪感。另外,近年来,各地中考逐步注重开发和利用本土优势资源丰富命题。3、进一步加大考查学生的探究能力和综合能力合作探究是课程改革倡导的主要学习方式,提倡探究式学习的用意在使学生从根本上摆脱接受性学习的局面。今后中考的实验题中设计性实验题会增多,但难度不会加大；对实验过程的考查应占有一定比例；各种仪器的使用应当占有一定份额。当然考查探究时,还要考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力。近年的各地考试中,都加大了物理与其他学科之间的联系,不再是单纯的物理学科考试,它有机地将物理与各学科融合,全面考查了学生综合运用各科知识,解决有关问题的能力。譬如与语文学科的联系。语文为各学科的基础,物理也不例外地将运用到语文有关的知识、能力,考题中多有展现。
中考英语拿高分背单词要高效“低碳”
背单词几乎是让所有学生头疼的事情，考试大纲要求初中学生掌握1800个词汇，高中生掌握3500个词汇。如果没有单词做基础，就算你在辅导班上学到再多的技巧，你的语法知识再好也没有用。对于这么多的单词，有的同学对自己要求高一点，拿着字典一通背，有的同学就拿着单词表背，有的同学更潇洒，根本不背。其实这些都是错误的做法。那么怎么背单词可以轻松一些呢？新东方优能中学的吴彧婷老师给大家分享了快速有效的单词记忆方法。第一是联想法。比如soft是柔软的意思，你可以联想到索芙特洗发水，索芙特洗发水洗出的头发都是柔亮的，它的名字也是这么翻译过来的，索芙特soft；再比如drunk是喝醉了的意思，那么我们就可以这么想，喝是drink，drink和drunk的区别就在于i和u，i就好像是我们喝之前的肚子，很扁，但是喝多了呢，i就变成了u,肚子鼓起来了，也就喝醉了；还有praise这个词是夸奖的意思，我们知道raise是提升的意思，那当我们的成绩提高了，老师就会表扬我们"prettygood",所以赞扬是p加raise，praise。第二种记单词的方法是谐音法。比如pour是倾泻的意思，pour是"破"的音，我们可以想象，你们家的鱼缸有一天因为你玩篮球给砸破了，然后里面连鱼带水都倾泻出来的场景，那就是pour了；还有scan是扫描、浏览的意思，它的音像"四看"一样，那么四下看看不就是浏览的意思么。第三种方法是词根词缀法。比如我们知道re-是代表重复的词根，birth是出生的意思，那么rebirth就是重生的意思；dis-是表示否定的词根，那么able是能够，disable就是不能够的意思，agree是同意，disagree是不同意；还有一些词缀，比如我们知道的，-er代表人，比如teacher、leader、gardener，除此之外还有很多代表人的词缀，比如-ant，assistant是助理，servant是仆人。第四种方法是单词起源法。比如road一词在英语里泛指"路"时，相当于汉语里的"马路"。"马路"可以指供车马行走的道路，也可以指一般的路。而road的祖先恰好也同"马"有关。Road在古英语中写作rad，是从ridan(即"ride"，骑马)一词演变来的，rad就是"供骑马行走的路"，也就是"马路"。尽管中国的"马路"上并不一定有马，英国的"road"上也不一定有骑马的人，然而我们都这样习惯的叫下去。再举一个例子breakfast，fast是"斋戒"、"封斋"的意思，如伊斯兰教每年有一个月为"斋月"，"把斋"的人在这个月白天一天不进饮食。只是在一早一晚，也就是看不见太阳的时候进餐，斋月满时为"开斋"，是伊斯兰教徒十分隆重的节日。Break是"打破"的意思，breakfast原意为breakthefast，即"打破斋戒"或"开斋"。早餐是打破斋戒的第一餐，所以叫breakfast。第五种方法是手舞足蹈法。比如说对于push和pull的记忆，学生总是分不清它们哪个是"拉"哪个是"推"，这时不妨抬起一只胳膊，并做一个推的动作，同时嘴里发出"噗哧"的声音，这样以后每当你再读到push的时候，就都会想到这个推的动作了，这两个单词也就去分开了。第六种方法是猜词法。在阅读文章的时候，你可以尝试着不马上去查那些生词的意思，而是先根据语境猜一猜，然后再查字典。在猜的过程中，大脑会受到刺激，更容易记住这些生词。背单词不是一朝一夕的事情，需要我们坚持、反复记忆。任何事情都没有捷径，但都有规律可循，我们可以找到最佳途径达到目的。以上方法是我在背单词时探索到的有效途径，你也可以尝试着寻找属于自己背单词的最佳方式。其实成功的关键不在于方法，而在于心。用心去做，就会找到好的方法，最终取得胜利。
中考英语：四招帮你捡起不该丢的分
已经进入中考最后的冲刺期了，考生应该怎么做最有效？有着多年高三毕业班教学经验的闫文蕊老师提供了如下4点建议：整理错题本可以静下心把老师给你的练习卷子甚至你做过的一些练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个错题本上，然后自己把错题做一遍。这个本的正面一页是错题的原题，背面是答案，这样错题本就可以反复使用。做完以后可以发现自己还有哪些不明白、不准确的都要做一个记录。直到得到正确的解答，弄懂了为止，你就可以把这道题先暂时放一下，过两天，拿出来再做一遍。这叫做排除错题，减少自己错误率的方法，是复习语法的好方法。查漏综合题可以做一些综合练习题来判断哪方面还有漏洞，找听力题现在可能比较困难，你也可以看看网上有没有订购听力磁带，或者打电话到书店问问有没有电话购物、网上购物，或者让他们给你送一些听力磁带，回来自己再做题，包括英语二级、三级的听力都可以用。在这几方面加强训练，听、说、读、写要同时加强，考试的时候才能取得更好成绩。读诵半小时要加强阅读训练，千万别浪费时间，每天坚持。每天利用至少半小时时间，大声地朗读和背诵所学过的课文、对话、单词，通过朗读和背诵进行听、说训练。如果有磁带的话，可以每天坚持边听磁带、边做题，把学过的课目做一次全面复习。保证准确率考试中对听力部分和笔试部分的时间要合理分配。单选部分不要占很多时间，近年来的考试对语法的要求不会太难，可以不在这方面花太多时间，不如把时间花在阅读、完形填空上面。阅读速度非常重要，这个速度要建立在准确的基础上，既要有速度，还得有质量，保证准确率。另外完形填空要占用一定的时间，最后来完成这部分。前面的各类基础题难度应该不会太高，一般来说，考题中70%应该是基础题，20%为中等题，10%才是难题。所以，我们应该把复习重点和考试时花得最多的时间，放在阅读文章、完形填空和写作上，也需要考生在这些方面多多练习。
熟记固定词组做好完形填空
完形填空体现学生综合运用英语语言的能力，集阅读理解与语言运用考查于一体。一般学生对所填的词没有把握，容易产生畏惧心理。??完形填空体现学生综合运用英语语言的能力，集阅读理解与语言运用考查于一体。一般学生对所填的词没有把握，容易产生畏惧心理。题目趋势近年来，中考英语完形填空的体裁都属于记叙文，故事性强，理解上并无障碍，考查的范围着重在固定搭配、近义词的辨析、语法等方面。固定搭配是短语，一般是动词和介词、副词或名词的固定词组搭配。如“puton”本义是“穿衣”，但在以后的学习中，另有“（话剧、电影）上演”之义。其反义词“takeoff”本义是“脱衣”，但也有“（飞机）起飞”之义。固定词组的一词多义情况在完形填空中出现的频率较大，如果平时多加归纳总结，做题中联系上下文，可避免出错。近义词的辨析，多为学生容易混淆的形容词或动词。词性和词形的变化也是完形填空考查的重点，有的词本是名词和动词词形，但稍稍“变脸”则成了形容词，因此，解题时学生应看完整句，明辨句子所缺的成分，根据所缺成分确定所需的词性和词形。语法内容重在考查形容词、副词的比较级和最高级，学生应根据上下文要求考虑其语法规则。此外，被动语态也是重点考查的语法项目之一，主要出现在说明文中，比如某物被发明、制造、生产均须使用被动语态。完形填空体现学生综合运用英语语言的能力，集阅读理解与语言运用考查于一体。一般学生对所填的词没有把握，容易产生畏惧心理。
中考英语作文写作技巧
中考英语作文写作技巧，英语写作是中考中检测学生语言应用能力的最重要部分。提高中考写作水平，需要有效的训练。正确无误的造句能力和各种文体的写作技巧，两者缺一不可。正确无误的造句能力这得从初中一开始就抓起，首先可以从替换单词、扩词造句训练，做到有效积累，扩大视野，灵活运用。如：如何修饰一个最简单、最常用的“说”?我们就可以写出许多：saysomethinggladly(merrilyexcitedlysadlykindlyworriedlyloudlysweetlytimidlybravelyconfidently)还可说saysomethinginafriendlyway.替换了一个副词，生动地表达了说话时的不同心情。扩词有：playfootball——playfootballintheplayground——playfootballintheplaygroundwithmyfriends——playfootballintheplaygroundwithmyfriendsafterschool.对其中的动词我们还可替换成playgames，playthepiano…等，后面的状语都可以有相应的更换。又如：afriend——myfriend——myclosefriend——myclosefriendnamedMary.以此类推，我们可以模仿着进行扩句训练。Thestudentslovelife.——ThestudentsofClassOneloveenjoyableschoollifeverymuch.为了避免句型的重复，我们还可以转换不同的句型，来表达同一内容。如：Thedictionaryissobigthatitdoesn’tfitintomypocket.——Thedictionaryistoobigtofitintomypocket.——Thedictionaryisnotsmallenoughtofitintomypocket.这样训练写句的方法，可以帮助学生克服心里先想好中文，然后逐字翻译的不良习惯，从而造的句子符合英语表达的习惯。在平时的学习中，我们可以试着用课文中所学的句型和词汇，设计一些中译英句子，虽然对初中学生有一定的难度，但长此以往可以有效地掌握正确的句子结构，巩固所学词汇，做到活学活用，为中考作文作好铺垫。在《牛津》7B开始，我们针对所学的句型和学生日常学习生活的真实情景，设计了许多中译英，如：1.尽管我的爷爷奶奶已80多岁了，他们还能每天早上坚持锻炼。(although…)2.你与其他同学不同，你总是喜欢独自一人呆在家里。(bedifferentfrom)3.去天目山参观是一件很开心的事。(It’sfun…)4.我有个建议，把我们旧的书报杂志送给班级阅览角，这样同学们就会有更多的书可以分享。(suggestion)5.在暴风雨中，我们最好不放风筝，因为它可能让我们触电。(because,getaelectricshock)6.新的隧道将把上海和崇明岛连接起来。(linkup…with)7.这位驾驶员从这次事故中吸取了教训。(learnalesson)8.我们赢了这场比赛，他们看上去很失望。(win，look)9.你们校运会准备工作进展如何?(getonwith…)10.我们盼望着2008年的北京奥运会.(lookforwardto)有了扎实的组词、造句能力，要写好一篇中考作文，就如同裁缝做服装准备好了上等的面料，如果学生对中考中可能出现的各种文体的格式，一般行文规律能了解掌握，那么中考作文定能获得满意的成绩。掌握各种写作技巧掌握各种文体的写作技巧，我们可以分两步走：考前准备■分析类型纵观近年中考写作题，题材一般是写人、写事、写景，日记，书信，通知，广告，便条等文体。题型基本是：命题作文，应用文写作，看图写话。■积累素材平时注意日常生活观察，关注社会热点，关心周围的人和事。■及时记录如果平时能有心及时写下所见所闻，或有写日记的习惯，写作水平会提高更快。动笔过程■细心审题，细读题目中每一项提示，或观察每一幅画，弄清题意，明确中心，确定体裁。特别是对于我们看来非常熟悉的内容，更要仔细推敲，有自己独特的立意。■根据所给的提示，按照一定的规律，如事件的先后顺序，地点的更换等内在的联系排序，分出层次。如果是看图说话，注意文在图中，意在图外，抓住每一要点，使表达的内容有条理性。■理清篇章结构，构成短文的整体框架。文章要素起——它是文章的主旨，或提出主题句，列出事情的要点对主题开展叙述，讨论收——是对全文的总结和概括■有了框架，就可以收集积累的材料，用最恰当的短语、句型把你要表达的意思逐句表达出来，多用简单句和有把握的复合句。■为了使短文有浑然一体的感觉，优秀作文少不了的是恰当采用递进、让步、转折、因果等连词。■学生最容易忽视的是检查。时态的前后呼应，人称与动词的变化，单词拼写，标点符号，规定字数等，所有这些都可以通过仔细检查，避免低级错误出现。英语短文的提高，需要组词、造句语言基本能力的提高，多读文章，多加思考，就能在中考中写作取得理想的成绩。
2010年北京中考英语阅读理解高分策略
2010年北京中考英语阅读理解高分策略，和09年的北京中考相比，2010年中考难度将会有所增加，听力部分的题型和分值改变较大，单选题的减少和阅读量的增加让学生濒临崩溃边缘：在学生眼里很容易搞定的题越来越少，而且增加了阅读难度相当于C篇的D篇阅读。其实情况并没有学生们想的这么糟糕，因为这样的题型经过训练是很容易取得高分的。以往很多学生对“阅读理解”的理解为：先阅读，再理解，最后做题。这样做浪费了大量的时间和精力，而且对于词汇量不大的学生们来说，这样的步骤对拿分是没有益处的。根据北京教育部颁发的中考考纲，阅读理解着重考察的是有效提取信息的能力。这一能力暗示我们“快速找到答案”才是做阅读的王道。所以到底怎么“找”答案，成了学生们要提高能力拿取高分的关键所在。我认为要做到以下四点：一、根据题目概括文章中心阅读文章一定要先读题目，对于高分学生来说，这样做的好处是，迅速了解这篇阅读的目的，从题目中可以概括出整篇文章的中心；对于词汇量较小的同学来说，先读题目，找到每一个题目的关键词，划出每一个选项的关键词，即使整句话读不懂，也可以在文中找到相对应的点，通过对比，就能选出正确答案。这里要补充的是——所谓的关键词，一般指比较明显的人名、地名、数字等较为明显的标志，还包括名词、形容词、动词等词。二、抓取文章中对应的关键词以关键词为核心，回文章找相同的关键词。这里要提醒广大考生的是，千万不要瞎找词，而是要踏踏实实的一行一行、一段一段的查看有没有关键词的出现。三、精读包含关键字的语句找到关键词后，把关键词所在的句子用括号括起来，精读这个句子，并与之和ABCD四个选项比较，选出最符合原文的选项。四、语法阅读忽略生词法最后一步，如果时间允许(一般都会允许)，用语法阅读忽略生词法读一遍文章，检查做题的正确性。总之，只要平常训练有素，阅读是完全可以取得高分的。
如何强化英语考试各部分解题技能
就像网球赛有“赛点”，现在谁能把握好这最后冲刺的“赛点”，谁就是最后的胜利者。经过了几轮复习之后，大部分同学对整个初中??就像网球赛有“赛点”，现在谁能把握好这最后冲刺的“赛点”，谁就是最后的胜利者。经过了几轮复习之后，大部分同学对整个初中阶段所学的内容和知识框架比较熟悉了，那么在最后冲刺阶段我们该做什么呢？一、知识以梳理为主近几年的试题难度虽然不大，但加大了试题的灵活性，从以往的实际情况来看，往往最简单的题目反而容易出错，很多学生喜欢挑战难题，但事实上，近几年上海的英语中考都比较强调基础，难度不会太高，所以，越到最后越应该注重基础知识的巩固和落实。在第一轮复习时，对词法、句法的复习为主；第二轮复习时，结合自己的弱点进行专题强化训练，但做题不在于“多”，而在于“精”，应该对做过的试卷、试题进行归纳总结，搞清楚“错在哪里”和“下次如何避免”等问题。到最后冲刺阶段，可以适当做一下前几年的中考真题，熟悉题型和思路。此外，最好能保证每天20分钟左右的英语听力训练。同时，对整个初中阶段所要学习和掌握的不仅仅是知识内容，更重要的是对初中英语整个语言学习系统有一个清晰的理解，这样才可能在中考题中应万变。二、解题技能需强化“听力”部分：最关键的是审题，应该充分利用听力开始前的几分钟，快速阅读听力部分的问题，并猜测文章可能涉及的内容；在听力过程中对涉及的时间、地点、人物、数字等关键信息点要做简单提示性记录；此外，心理因素也非常重要，中考的英语听力一般读两遍，如果第一遍没听懂，千万不能紧张，可以带着第一遍时已听懂的有效信息点，再听第二遍，寻找最接近自己理解和有效记忆的答案。“选择题”部分：单纯的“语法题”已经很少，“语境题”越来越多，主要考核语言在语境中的运用，答题时如果忽视语境，就很容易答错题，这就要求能对句子的正确分析，对基础语法进行灵活运用。“阅读理解”部分：要求能对文章中提到的表层信息点进行整合和推理，有些选项确实是文章中提到的事实，但不一定是问题的答案，现在很多考生看文章看得很仔细，但对问题却只是粗粗浏览一下，这样就很容易出错；平时练习时遇到生词也不要忙着查字典，而应该结合上下文进行合理推测，这类题目近年来出现的频率比较高，平时就应加强训练。“词语填空”部分：该题型是一种综合性比较强的题型，主要考核学生对篇章的整体理解和词或词组在句子中的运用能力，主要考核学生在理解文章的基础上正确运用。现在很多学生对这部分词汇钻研得过深过难，事实上没有必要，考查的词汇一般不会超出大纲要求的范围。“完形填空”部分：第一遍先通读全文，以便了解全文的主要内容和相关的叙述问题，这样可以有一个正确的解题思路。第二遍再根据上下文、句与句之间的关系进行逻辑推理和判断，所填的单词作用要起到完整各句的意思、上下文之间意思的相互衔接以及有些词汇的搭配。做完后再通读全文，检查逻辑关系是否合理、词义是否通顺，三大词类的变形有无注意。
2010中考语文成语改错200题精选
001、关怀倍至（）002、随声附和（）003、巧妆打扮（）004、记忆尤新（）005、挺而走险（）006、融汇贯通（）007、并行不背（）008、略见一般（）009、宽洪大量（）010、无耻滥言（）011、世外桃园（）012、伶牙利齿（）013、汗流夹背（）014、轰堂大笑（）015、名列前矛（）016、备受青睐（）017、挑拔事非（）018、歪风斜气（）019、默守成规（）020、待价而估（）021、走头无路（）022、侯门似海（）023、手屈一指（）024、众口烁金（）025、积毁消骨（）026、行踪鬼密（）027、出奇致胜（）028、好高鹜远（）029、杯盘狼藉（）030、精兵减政（）031、鼓惑人心（）032、眼花瞭乱（）033、披星带月（）034、陈词烂调（）035、消声匿迹（）036、不省人事（）037、振撼人心（）038、插科打浑（）039、绝然不同（）040、要言不繁（）041、层峦迭嶂（）042、仗义直言（）043、既往不究（）044、委屈求全（）045、明火执杖（）046、迷天大罪（）047、张慌失措（）048、火势漫延（）049、饱经苍桑（）050、无精打彩（）051、禁若寒蝉（）052、真知卓见（）053、谍谍不休（）054、虚无飘渺（）055、甘败下风（）056、出类拔萃（）057、蓬筚生辉（）058、计日成功（）059、谋取暴利（）060、流览一遍（）061、大学肆业（）062、磬竹难书（）063、相辅相成（）064、好景不常（）065、谈笑风声（）066、请予接恰（）067、沸反盈天（）068、到处传颂（）069、政权颠复（）070、提心掉胆（）071、无礼漫骂（）072、言谈恢谐（）073、冒然行事（）074、很有俾益（）075、按价赔尝（）076、沾污名誉（）077、图书装祯（）078、大声急呼（）079、山青水秀（）080、战胜朝庭（）081、民生凋蔽（）082、旁证博引（）083、水乳交溶（）084、事必躬亲（）085、应接不遐（）086、违法造事（）087、冒天下之大不违（）088、共商国是（）089、飞扬拔扈（）090、分道扬镖（）091、断烂朝报（）092、厝火积薪（）093、单精竭虑（）094、嘻笑怒骂（）095、喜皮笑脸（）096、远大报负（）097、各行其是（）098、佩戴手饰（）099、私下蹉商（）100、誊写复印（）101、璀灿夺目（）102、德艺双磬（）103、心头烦燥（）104、皮肤皲裂（）105、厉兵秣马（）106、万里平筹（）107、高潮叠起（）108、惹事生非（）109、群英汇萃（）110、胸无城府（）111、淹没无闻（）112、徇私舞敝（）113、沤心沥血（）114、千锤百练（）115、欢心鼓舞（）116、声名雀起（）117、长备不懈（）118、引疚辞职（）119、不容质疑（）120、百战不怠（）121、举止安祥（）122、味同嚼腊（）123、一张一驰（）124、束之高搁（）125、磨肩接踵（）126、功亏一溃（）127、果断决择（）128、茅屋修茸（）129、良晨美景（）130、赋与使命（）131、偷盗消脏（）132、材料翔实（）133、针贬时敝（）134、频临破产（）135、怵目惊心（）136、金榜提名（）137、若既若离（）138、与日具增（）139、棉里藏针（）140、晓勇无敌（）141、额首称庆（）142、不循私情（）143、剑拔驽张（）144、粼次栉比（）145、匪贻所思（）146、残无人道（）147、为虎作昌（）148、鱼翁得利（）149、呱呱堕地（）150、一杯黄土（）151、编篡字典（）152、尚待商确（）153、捉发难数（）154、毕竟不同（）155、勤能补绌（）156、朴朔迷离（）157、天翻地复（）158、顶力相助（）159、笑容可鞠（）160、置若往闻（）161、面面相去（）162、不记其数（）163、咸口不言（）164、遗笑大方（）165、浑浑恶恶（）166、烦文褥节（）167、不径而走（）168、矫柔造作（）169、风声鹤泪（）170、流言飞语（）171、人情事故（）172、堪误校正（）173、园舞曲（）174、九宵云外（）175、工程峻工（）176、卑恭屈膝（）177、震聋发聩（）178、巧夺天功（）179、壁立千刃（）180、焕然冰释（）181、风糜一时（）182、成绩蜚然（）183、名门旺族（）184、标新立意（）185、工程剪彩（）186、火中取粟（）187、入不付出（）188、张慌失措（）189、蜂涌而来（）190、销脏灭迹（）191、一语破敌（）192、严惩不怠（）193、含辛如苦（）194、买犊还珠（）195、相反相承（）196、粗制烂造（）197、心心相映（）198、一愁莫展（）199、同仇敌慨（）200、最后通谍（）
参考答案：01、关怀备至02、(正确）不要写成"随声附合"。03、乔装打扮：装，改变服装、面貌；打扮，指化装。指进行伪装，隐藏身份。04、记忆犹新05、铤而走险06、融会贯通07、并行不悖08、略见一斑09、宽宏大度：有的"宏"作"洪"，统写为"宏"。10、无耻谰言11、世外桃源12、伶牙俐齿13、汗流浃背14、哄堂大笑1、5名列前茅16、(正确)17、挑拔是非18、歪风邪气19、墨守成规20、待价而沽：沽，卖。等有好价钱才卖。比喻谁给好的待遇就替谁工作。21、走投无路22、(正确)23、首屈一指：首，首先；屈，弯曲。屈指计算，首先弯曲拇指。表示第一，居首位。24、(正确)也可作"众口铄金"。25、《史记?张仪列传》："众口铄金，积毁销骨。"26、行踪诡密27、出奇制胜：奇，奇兵，奇计；制，制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。28、好高骛远：好，喜欢；骛，追求。比喻不切实际地追求过高过远的目标；与趋之若鹜的"鹜"不同。29、（正确）也可写作"杯盘狼藉"。30、精兵简政31、蛊惑人心32、眼花缭乱33、披星戴月34、陈词滥调35、销声匿迹36、不醒人事37、震撼人心38、插科打诨39、截然不同40、要言不烦41、层峦叠嶂42、仗义执言43、既往不咎44、委曲求全45、明火执仗。点着火把，拿着武器。原指公开抢劫。后比喻公开地、毫不隐藏地干坏事。46、弥天大罪47、张皇失措：张皇，慌张；失措，举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好。48、火势蔓延49、饱经沧桑50、无精打采51、噤若寒蝉：噤：闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。"他的话完了，台下有几个人拚命地高声鼓掌，而更多的人却～、面面相觑。"（杨沫《青春之歌》第二部第三十八章）52、真知灼见53、喋喋不休54、虚无缥缈55、甘拜下风56、（正确）57、（正确）蓬，蓬草；荜，用竹子、荆条等编成的篱笆等物。蓬筚，也作"蓬荜"，蓬门筚门的略语，比喻穷人住的房子。草屋也发出了光辉。用以称谢他人过访之词。蓬筚生辉，也作"蓬筚增辉"。58、计日程功。程，估量；功，成效。可以按日子来计算功效。形容进展快，成功指日可待。59、牟取暴利60、浏览一遍61、大学肄业62、罄竹难书63、(正确)64、好景不长：好的光景不永远存在。65、谈笑风生66、请予接洽67、（正确）68、到处传诵69、政权颠覆70、提心吊胆71、无礼谩骂72、言谈诙谐73、贸然行事74、很有裨益75、按价赔偿76、玷污名誉77、图书装帧78、大声疾呼79、山清水秀80、战胜朝廷81、民生凋敝82、旁征博引：旁，广泛；征，寻求；博，广博；引，引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证。83、水乳交融84、（正确）躬亲：亲自。不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。形容办事认真，毫不懈怠。85、应接不暇86、违法肇事87、冒天下之大不韪88、(正确)89、飞扬跋扈：飞扬，放纵；跋扈，蛮横。原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人。90、分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。91、（正确）断烂，形容陈腐杂乱；朝报，古代传抄皇帝诏令和官员奏章之类的文件。指陈旧、残缺，没有参考价值的历史记载。92、（正确）厝，同"措"，放置；薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。93、殚精竭虑。94、嬉笑怒骂95、嘻皮笑脸96、远大抱负97、各行其是98、佩戴首饰99、私下磋商100、（正确）101、璀璨夺目102、德艺双馨103、心头烦躁104、（正确）也写作龟裂。105、厉兵秣马。厉，磨兵器；秣，喂战马。指做好战前准备。106、万里平畴。畴，田野。107、高潮迭起108、惹是生非109、群英荟萃110、（正确）111、湮没无闻112、徇私舞弊113、呕心沥血114、千锤百炼115、欢欣鼓舞116、声名鹊起117、常备不懈118、引咎辞职119、不容置疑120、百战不殆121、举止安详122、味同嚼蜡123、一张一弛124、束之高阁125、摩肩接踵126、功亏一篑127、果断抉择128、茅屋修葺129、良辰美景130、赋予使命131、偷盗销脏132、（正确）133、针砭时弊134、濒临破产135、触目惊心136、金榜题名137、若即若离138、与日俱增139、绵里藏针。原比喻外貌和善，内心刻毒。也比喻外表和善，但内心坚忍。140、骁勇无敌141、额手称庆。以手加额，表示庆幸。也作"额手称颂"。142、不徇私情143、剑拔弩张144、粼次栉比145、匪夷所思。不是根据一般常理可以想象得到的。夷，平常。146、惨无人道147、为虎作伥148、渔翁得利149、呱呱坠地150、一抔黄土151、编纂字典152、尚待商榷153、擢发难数154、（正确）155、勤能补拙156、扑朔迷离157、天翻地覆158、鼎力相助159、笑容可掬160、置若罔闻161、面面相觑162、不计其数163、缄口不言164、贻笑大方165、浑浑噩噩。浑浑，浑厚的样子；噩噩，严正的样子。形容浑朴天真，严肃敦厚；也形容浑沌无知，愚昧糊涂。166、繁文褥节167、不胫而走168、矫揉造作169、风声鹤唳。听到风声鹤都惧怕，形容极端惊恐疑惧。170、流言蜚语171、人情世故172、勘误校正173、圆舞曲174、九霄云外175、工程竣工176、卑躬屈膝177、振聋发聩178、巧夺天工179、壁立千仞180、涣然冰释。意象冰块消融流散，比喻疑虑、误会、隔阂一下子完全消除。181、风靡一时182、成绩斐然183、名门望族184、标新立异185、（正确）186、火中取栗。法国寓言：一只猴子和一只猫，看见炉中烤着栗子，猴子叫猫从火中取栗，被猴子吃了，而猫爪上的毛却被烧去。比喻为别人冒险，徒然吃苦而得不到好处。187、入不敷出188、张皇失措189、蜂拥而来190、销赃灭迹191、一语破的。的，箭靶中心，比喻关键。一句话就说中了要害。192、严惩不贷。贷，宽恕。193、含辛茹苦194、买椟还珠195、相反相成。事物有相互依赖、相互促成的一面。196、粗制滥造197、心心相印。心，心意，思想感情；印，契合。形容心意相通，感情一致。198、一筹莫展。199、同仇敌忾200、最后通牒
中考化学考前应试指导：超水平发挥心理调试
在中考中能否将自己的实际水平在考卷上反映出来，甚至有超水平的发挥，除了有扎实的基础知识和熟练的解题技巧，还要掌握一些应试的技巧和必要的心理调试。一、保持良好的心态，轻松应考有些同学临近考试心理压力增大，心情紧张，出现了一些心理障碍，如不及时克服和矫正，将严重影响考试水平的正确发挥，首先要对考试有个正确的认识，考试是检验我们学习情况的一种手段，只要我们尽了力，考好理所应当，考不好也问心无愧，没有什么好担忧的，把考试当作平常的一次练兵，也许会有超水平的发挥，其次，目标不要太高，要增强信心。目标越高，压力就会越大，要根据自己的实际水平，确定自己的目标．并充分相信自己的实力．只要把自己的水平发挥出来，就—定能考出理想的成绩，最后要合理安安排作息时间，以最佳竞技状态应考，考前要有充足的时间休息。充分放松，决不可钻进题海，打疲劳战，因为中考不仅是对基础知识和基本技能的测试，同时也是一次心理素质和身体素质的检验，有良好的竞技状态和身体素质，是中考取胜的重要保证。二、考前复习的重点现在的考试已从重知识考查转到重能力考查，新题型越来越多，死知识越来越少，压轴题一般不会是已出现过的原题，靠猜题、碰原题是不可取的，如果竞技状态不好，发挥失常，更是得不偿失，考试前几天要在保持良好的精神状态下，少做题，多看课本、多看试卷。目的首先是要巩固基础知识，其次是要突破难点，对那些常考的难点，要予以特别关注，因为在这些知识点上出题，往往是为了增加区分度，是得高分的关键，如推断题、综合实验题、信息题、开放性试题、设计题、探究题、分离提纯、鉴别等，要看懂模拟题、各市中考题中的这类典型题目，寻找解题的一般规律及解题技巧。考试时做到沉着、冷静、遇生不慌、遇难不乱，仔细审题，难题就会迎刃而解，要善于把分散的知识点串联起来，形成知识网，也是对知识的升华。这不仅便于知识点的理解和记忆，而且便于形成完整的学科知识系统，并且它往往是综合题的雏形。三、考试时应注意的几点1、作好充分的准备，轻松自信进考场考前要准备好必要的文具，避免心理紧张造成压力，形成思维障碍，要坚信自己一定能成功，带着一份好心情轻松自信进考场。
2、浏览全卷，把握好考前5分钟中考一般要提前五分钟发卷，先要按要求填好学校、姓名、准考证号，剩余时间别急于答题，应先通览全卷，了解共几页几题，其中难题、易题、生题、熟题各多少，了解题情，估计—下大致所需时间，以便合理安排作息时间。3、先易后难，稳中求快近两年南通化学中考题容量较大，运算较繁琐，为了提高效率应先依次完成自己熟悉的容易得分的题目，对那些难度较大，经过自己慎重思考，能做出来却没有把握的题，也要尽量把答案写上去，再在题旁做好记号，待全卷做完后先重点检查没有把握的题目，切忌纠缠生题、难题浪费时间，致使易题、熟题没时间去做，顾此失彼。四、仔细审题，规范作答历届中考考完后都有很多考生自我感觉良好，可是成绩却不理想，究其原因，主要是审题不仔细，很多会做的题因为粗心大意而失分，如选择题中有如下选项：“一氧化碳能置换出氧化铜中的铜，不饱和溶液蒸发溶剂后一定成为饱和溶液”等。如有选择题“不正确的是”把“不’看漏掉，填空题、推断题让写物质的名称却写成元素符号、化学式等，有时化学用语书写不规范，如氯不能写成CL或cl，Mg、Mn不能写成mg、mn，Ca不能写成Cu，CO不能写成Co，碳酸钠不能写成NaCO3。专用名词不能写错，如下列字容易写错：木炭、无定形碳、过滤、溶解、蓝色、金刚石、酒精灯、药匙、坩埚钳、长颈漏斗、量筒等。有些简答题知道意思，表达不到位，词不达意，造成失分。中考要想得高分，关键要细心，仔细审题，既要看清题目中显现出来的条件，又要注意到字里行间的隐含条件，对每一个符号、数据、图表都要准确把握，看清题目的要求，选择合适的方式，认真答题。五、多角度、换思路、灵活应变考试时要排除思维定势的干扰，如遇到“似曾相识”的试题，不要“得意忘题”，而须全面审视，看看试题的条件是否发生变化，不能简单地套用过去该试题的解法，要注意题目间的细小差异，遇到难题或思维受阻时，要提高自信心，重新审题，进一步挖掘隐含条件或变换思维角度，使自己从困境中解脱出来，实在无法解决时则不应该被缠住，此时应将其撂下，避免耽误时间，破坏心态，影响信心，等大部分题目都做了，心里就不慌，再心平气和地去做难题，此时攻克难题的把握就更大了。六、考虑问题要全面，也是说要灵活运用所学知识解题。如要使10％的盐酸变为20％的盐酸，所采用的方法有：加溶质、加入溶质质量分数大于20％的盐酸，但不能用蒸发溶剂法，因为盐酸具有挥发性。如：判断下列选项对错“某元素的单质变成化合物不一定是化学变化”“向某敞口久置的氢氧化钠溶液中滴入少量稀盐酸无气泡产生，说明该溶液未变质”“将氢气、氧气混合气体通过灼热的氧化铜粉末，可以除去氧气中混有的氢气”，再如：某含硫化合物中，硫、氧元素质量比为2：3，则该化合物中硫元素的化合价为A、－2，B、＋2，C、＋4，D、＋6。七、要十分重视探究性试题这是近年来出现的新题型，初中化学探究题往往突出对以下一个方面或几个方面的考查：①对科学探究计划的拟定；②对科学探究提出假设并验证；③对科学探究的实施方案作出评价或改进；④对科学探究的实验结果进行处理和评价。这类试题往往起点高、落点低。一般均可运用所学基础知识解答，望同学们反复阅读，理解含义，明确重点。排除干扰，按题意回答。八、仔细复查，按时缴卷做完后要认真检查，先检查有无漏页、漏题，其次检查的重点应放在那些把握不大或分值较高的试题上，如发现某些答案不妥时，需要改动，必须反复推敲，确实有了正确答案，才可划去原来的答案，若思考尚未成熟时，千万不要去掉原来的答案，以免失去得分机会。对计算题，要检查有没有根据题中数据的有效数字，对结果进行精确。一些实在无把握的试题，也要尝试回答，尽量不留空白，减少失分机会。历年中考化学试题各题型丢分原因分析
选择题、填空题：看清题，注意细节少失分选择题涉及的知识点为基本概念知识、物质的变化、化学方程式、元素化合物和化学式计算等。近两年的化学考试出题方式不再局限于直接填写概念或者判断，而是与生活息息相关。选择题一般比较简单，主要的失分原因是没有审清题。专家提醒考生注意以下事项:1.认真审题，看清所给条件，不要漏掉或忽略；2.选择题只有一个正确答案，不能多填；3.不能有空缺，即使不会的题也要反复观察，用排除法进行筛选，不能随意乱填。填空题也是考查基础知识的运用，倾向于基础理论和对元素化合物的掌握。对于填空题，考生失分的原因一般为对知识点掌握不牢固，不能把所学知识与生活紧密相连。另外，不能准确地表达化学式、离子符号、原子符号及其周围的数字也是失分的一个重要原因。专家建议，作答时，空缺填上后再把题目通读一遍，避免不通顺或填写错误。酸、碱、盐部分的试题是考生作答的难点。考生的不足表现在不能把三者涉及的知识点形成网状。如何备考酸、碱、盐？李振平老师建议，考生多进行专题训练，把各章节的知识点联系起来。作答填空题时，需注意一些细节。他强调，化合价和离子的表示方法必须小心应对。
简答题：考虑周到，注意语言逻辑简答题多考查学生的语言表达能力和化学知识的综合运用能力。简答题一般有3种题型：一是写化学方程式，这要求考生记牢酸、碱、盐的性质，侧重于记忆。失分处多为化合价记不住，无法正确书写化学式，导致整个化学方程式错误。二是语言叙述类试题，多考查鉴别物质。此类试题作答时一般步骤为取样加试剂，看有何反应现象，最终推出结论。考生存在的不足是不能有逻辑地表述每个步骤。三是一些常规的实验操作，相对容易。这类题的失分点在于考生语言表达能力欠缺，逻辑思维混乱。答题时，考生要对语言进行反复推敲，切忌胡言乱语。
综合运用题：注意重点实验，按步骤答题这是一类与实际联系密切的化学计算题。这类题不会直接让考生进行计算，而是先回答一些小知识点，涉及的内容较多。这部分的失分点主要是在计算中容易出错或者是化学反应方程式没有配平。因此，考生应多练习重点实验，做题时必须按步骤写。如果没有步骤，直接写出答案，改卷老师几乎不给分。在做综合运用题时一定要注意按顺序、分步骤、分段落、分层次解答，注意语言简练和各部分之间的逻辑关系。他建议，如果时间够用，考生可先将答案写在草稿上，整理后再抄到试卷
中考化学考点解读：金属活动性顺序
“金属活动性顺序”是初中化学中的重点和难点，也是中考化学的热点考查内容之一。从每年的中考试卷评析中可以发现：同学们在应用相关知识解决问题时屡有失误。为帮助同学们了解这一考点的命题方向及题型，走出解题误区，现结合各地中考试卷，将相关题型及解题注意事项小结如下：【考点1】考查金属活动性顺序的内容★知识链接：由金属活动性顺序的内容可知：活动性最强的金属是K，活动性最弱的金属是Au，能跟酸发生置换反应的金属的化学活动性比氢(H)强，能把另一金属从其可溶性盐溶液中置换出来的金属的活动性比盐中金属的活动性强。◎例1、经过课外学习，小明发现镍（Ni）也能排入下列金属活动性顺序中：K、________、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Ni、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au（1）用元素符号将上述金属活动性顺序补充完整。（2）已知镍盐中镍元素显+2价。写出一个有金属镍参加的置换反应的化学方程式：________。解析：本题主要考查金属活动性顺序的内容及其应用，属记忆及简单应用考题。（1）根据金属活动性顺序的内容可知：所缺金属为Ca；（2）金属Ni的活动性比金属铜、金属汞强，所以金属Ni能够跟铜、汞等的可溶性盐溶液发生置换反应。如：Ni+CuSO4=NiSO4+Cu或Ni+Hg(NO3)2=Ni(NO3)2+Hg等。（只要合理并符合要求即可）【考点2】考查金属与酸之间的置换反应★知识链接：金属与酸发生置换反应产生氢气应具备的条件是：（1）金属的位置:在金属活动性顺序中，金属的位置要在氢(H)的前面；(2)酸要用无氧化性的酸，如盐酸、稀硫酸等；（3）硝酸具有氧化性与金属反应时一般生成水而不生成氢气，因而不发生置换反应。◎例2、下列除杂(括号内的是杂质)所选试剂合理的是（）A.Cu(Zn)稀盐酸B.CO2气体(HCl)氢氧化钠溶液C.CuO(Cu)稀硫酸D.Na24溶液(Na2CO3)氯化钡溶液解析：A中Cu与稀盐酸不发生置换反应，因为在金属活动性顺序中Cu位于H的后面，而Zn能与稀盐酸发生置换反应而除去；选项C中CuO能与稀硫酸反应，而Cu不与稀硫酸反应，达不到除杂的目的；选项B、D中的杂质及欲保留的物质均能与所选试剂反应，同样达不到除杂的目的。因此，正确选项为A。【考点3】考查金属与盐溶液之间的置换反应★知识链接：金属与盐溶液发生置换反应的条件是：(1)金属的位置:只有排在前面的金属才能把后面的金属从其盐溶液中置换出来；(2)特殊性:由于钾、钙、钠的化学性质非常活泼，在盐溶液中它们首先会与水反应生成相应的碱和氢气，因而不会置换出盐中的金属；(3)盐必须溶于水；(4)铁与盐溶液反应时生成+2价的亚铁盐，金属与铁盐反应时要用+2价的亚铁盐；（5）同一金属与不同的盐反应时,该金属先与活动性较弱的金属所组成的盐反应；不同金属与盐溶液反应时，活动性强的金属先与盐反应。◎例3、某金属加工厂生产过程中的废液含有少量硝酸银和硝酸铜，为回收利用资源和防止污染，该厂向废液中加入一定量的铁粉，反应停止后过滤，向滤出的固体中加入少量稀盐酸，无气体产生。则下列有关说法中，正确的是（）A.滤出的固体中一定含有银和铜，一定不含铁B.滤出的固体中一定含有银，可能含有铁和铜C.滤液中一定有硝酸亚铁，一定没有硝酸银和硝酸铜D.滤液中一定有硝酸亚铁，可能有硝酸银和硝酸铜解析：将铁粉加入硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，铁粉先与硝酸银溶液反应：Fe+2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag；待Fe与硝酸银溶液反应完后，才与硝酸铜溶液反应；向滤出的固体中加入少量稀盐酸，无气体产生说明铁没有剩余，因此硝酸银要么全部与铁反应，要么有剩余，即硝酸铜可能与铁发生了反应，也可能没有与铁反应，正确答案为D。【考点4】考查对金属活动性强弱的判断★知识链接：能跟酸发生置换反应的金属的化学活动性比氢(H)强；能把另一金属从其可溶性盐溶液中置换出来的金属的活动性比盐中金属的活动性强。◎例4、为测定a、b、c三种金属的活动性强弱，某同学将金属a、b、c分别放入稀硫酸中，b溶解并产生气泡，a、c不反应；另将a放入c的硝酸盐溶液中，a表面析出c。据此分析，三种金属的活动性由强到弱的顺序为A．b、a、cB．c、b、aC．b、c、aD．a、b、c解析：金属b放入稀硫酸中能溶解并产生气泡，而金属a、c却不能，说明金属b的活动性比金属a、c强，将a放入c的硝酸盐溶液中，a表面析出c，说明金属a的活动性比金属c强，因此三种金属的活动性由强到弱的顺序为：b﹥a﹥c，正确选项为A。【考点5】考查对化学方程式正误的判断★知识链接：判断化学方程式的正误，应从以下几个方面入手：（1）所写化学方程式是否符合客观事实；（2）反应物或产物的化学式是否正确；（2）化学方程式是否配平；（4）是否注明了反应条件；（5）是否标明了产物的状态（“↑”或“↓”符号）；（6）反应物或产物是否满足反应发生的条件。◎例5（2006黑龙江考题）下列化学方程式书写正确的是（???）解析：选项A不符合客观事实，产物应为SO2而不是SO3；选项B没有注明反应条件，也没有配平；选项C不符合复分解反应发生的条件（没有气体、沉淀或水生成）；对选项D来说金属Cu的活动性比Hg强，Cu可以与Hg(NO3)2发生置换反应，置换出Hg(NO3)2中的Hg，该选项为正确选项，应选D。【考点6】考查反应后溶液质量的变化情况★知识链接：判断置换反应发生后溶液质量的变化，只要比较反应前后溶液中溶质的相对分子质量与相应计量数的积的大小即可。若反应后的溶液中溶质的相对分子质量与相应计量数的积变小，则反应后溶液的质量减小，否则增大。◎例6、把铁片分别放入下列各物质的溶液中，片刻后取出，溶液质量增加的是（）A．Al2(SO4)3??????????B．CuSO4C．H2SO4????????????????D．AgNO3解析：Fe的金属活动性不如金属Al强，Fe不与Al2(SO4)3发生置换反应，溶液质量无变化；根据铁与CuSO4、H2SO4、AgNO3反应的化学方程式可推知：Fe与H2SO4反应后溶液质量增加，Fe与CuSO4反应后溶液质量减小，应选C。【考点7】考查金属活动性顺序的有关计算★知识链接：解答该类考题首先应判断该反应是否发生，然后正确写出相关反应的化学方程式，再根据化学方程式计算的有关知识进行计算。◎例7、继黄金、铂金之后，钯金（Pd）首饰在市场上悄然兴起。为了获得钯金，取17.7%的PdCl2溶液100g，加入10.0g铁粉使其充分反应得到钯金和铁的氯化物。经分析所得钯金的质量为10.6g，未反应的铁粉质量为4.4g。下列说法正确的是（）A．生成铁的氯化物质量为12.7gB．生成铁的氯化物质量为95.0gC．生成铁的氯化物为FeCl2D．生成铁的氯化物为FeCl3解析：铁与盐溶液反应时生成+2价的亚铁盐，因此选项C正确，选项D是错误的；因为铁有剩余，参加反应的铁粉的质量为：10.0g-4.4g=5.6g，设生成FeCl2的质量为x【考点8】考查影响金属与酸发生置换反应速率的因素★知识链接：该类实验方案一般采用控制变量法。即用不同金属和酸反应时，应保持不变的因素是酸的种类及其质量分数，可变因素为金属的种类；同种金属和酸反应时，应保持不变的因素是酸的种类及其质量分数，可变因素为金属的状态（粉末状或块状）；同种金属和酸反应时，也可保持金属的种类不变，而改变酸的质量分数（或种类）。通过比较实验现象的不同，结合相应的反应条件得出结论。◎例8、为了探究影响金属与酸反应程度的因素，进行了以下实验：由此得出影响金属与酸反应剧烈程度的因素有：因素一：__________________；因素二：___________________；因素三：___________________。解析：金属镁的活动性比铁强，镁粉和铁粉分别与5%盐酸反应时，镁粉产生气体快，说明金属活动性越强，金属与酸反应越剧烈；铁粉和铁片分别与10%盐酸反应，铁粉产生气体快，说明金属与酸的接触面积越大，金属与酸反应越剧烈；铁片分别与5%盐酸和10%盐酸反应，10%盐酸产生气体快，说明盐酸越浓，金属与酸反应越剧烈。综上所述，可知影响金属与酸反应剧烈程度的因素有：(1)金属活动性的强弱；(2)金属的表面积大小；(3)酸溶液中溶质的质量分数等因素。【考点9】考查对金属活动性顺序知识的探究★知识链接：科学探究的方式是多种多样的。一般来说，其基本过程具有6个要素：提出科学问题；进行猜想和假设；制定计划，设计实验；观察与实验，获取事实与证据；检验与评价；表达与交流。某些探究过程只包含其中的几个要素，而且也不一定按上面呈现的顺序进行。科学探究的主要目标是使同学们领悟科学探究的思想，培养进行科学探究所需要的能力，增进对科学探究方法与过程的理解。◎例9、小明在学习金属活动性顺序时，对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇。为什么用“一般”这个词呢?难道还有例外吗?[查阅资料]Na性质活泼，常温下，可与氧气反应，也可以与水反应放出氢气。[实验与分析]①在实验室中，金属钠保存在煤油中；②用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投人蒸馏水中，发现钠块立刻熔化成银白色小球，在水面上到处游动，滴入酚酞试液后溶液变成红色；③往硫酸铜溶液中投入一小块钠，出现蓝色沉淀，但没有红色物质析出。(1)金属钠保存在煤油中的原因___________。(2)从实验②中，你能得出哪些信息？(任写3条)(3)写出钠与硫酸铜溶液反应的化学方程式。[结论]活动性较强的金属不一定将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。解析：任何规律性的东西都有其适用条件，离开了这一条件，它就会失去本身的意义。金属与盐溶液之间的反应也不例外。解答本题的关键是认真阅读文中的资料，充分利用资料中的信息进行解答。(1)金属钠保存在煤油中的原因:防止钠与水、氧气反应。(2)从实验②中，能得出的信息有：钠是银白色金属、质软、密度比水小、熔点低、反应放热、与水反应的产物中有碱性物质等。(3)将金属钠放入硫酸铜溶液中发生的化学反应有：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4。总的反应化学方程式为：2Na+2H2O+CuSO4=Cu(OH)2↓+2SO4+H2↑。除此之外，可能还有一些关于该方面的考题，在此就不一一赘述了，望该文能起到“管中窥豹，可见一斑”的作用。
2010年中考化学热点展望四大热点
1、根据化学课程标准确定考试内容和要求命题必须遵循课程标准的要求，重视学生未来的发展所需要的化学基础知识和基本技能，重视知识间的相互联系；特别应关注考查学生的科学探究能力；在试题素材和内涵中应体现课程标准在情感态度和价值观方面的要求。不过分追求知识的覆盖面，不苛求知识的细节。2、充分发挥不同类型化学试题的功能要合理配置主观题和客观题的数量，适当控制客观题的比重，试题的设计应联系实际，适当增加情景性和开放性，以利于引导教师关注学生实践能力和探究能力的培养。在主观题中，要为学生答题留出一定的时间和空间，确保学生都能正常发挥应有的水平。3、高度关注化学与生活、科学技术、生产实际的联系命题时应高度关注新课程涉及的健康、材料、环境、能源等热点问题，体现了化学对社会可持续发展的贡献。注意从科技发展的前沿、人类可持续发展中遇到的重大问题、日常生活的常见现象中选择试题素材，增加联系生产实际的试题，体现化学教育的人文价值。4、确保试题的科学性试题的考试目的要明确，起点要适当，难易要有层次，具有适宜的区分度；试题要有新意，背景要真实，不能拼凑生造；语言要准确，表达的题意要清晰；题量要适中，适合初中学生的实际水平。
针对中考的命题原则以及往年中考化学试题中往往会出现与社会发展、人类健康、新材料应用、环境保护、新能源利用等相关联的题目，本文就2010年中考可能出现的热点做以下分析：一.食品与健康【热点背景】近年来相继出现了：“苏丹红”事件、“大头娃奶粉”、“三鹿奶粉”事件、海南“毒豇豆”事件、“毒韭菜”……这一系列事件都与广大人民群众有这密切关系。“群众利益无小事，食品安全是大事”。【有关试题】1.了解食品中的营养素此类题型要求学生了解最起码的食品营养成分知识，以便在膳食中合理搭配，确保在人体内持有各种营养成分。例1.妈妈为小旻准备的午餐有：米饭、鱼、肉和豆腐汤，这些食物中含有____、____(填两种)等人体所需营养素。从“合理膳食”的角度分析，这份午餐还需增加的食物有：(填一种)。例2.在日常生活中应注意合理摄取营养物质和人体必需的元素。(1)蛋白质是构成生命的基础物质，是日常膳食的重要组成部分。下列食物：①苹果②葡萄干③牛奶④米饭⑤大豆，其中含有丰富蛋白质的是(填写编号)____________。(2)人体摄入的淀粉在酶的催化作用下与水作用最终变成葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下经缓慢氧化转变成，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要__________。(3)目前一种叫碘酸钙的保健品已进入一些超市，其含有人体必需的微量元素有______。2.知道营养素或微量元素缺乏的后果该类题型重在考查学生了解各种营养素对生长发育重要意义的认识情况，从而启示学生要均衡营养，不要偏食、挑食。例4.日常生活中的下列做法，可行的是()①食用酒精和工业酒精的主要成分相同，都可以作为饮料饮用②由于淀粉有遇到碘变蓝的特性，可利用淀粉检验加碘食盐的真假③喝牛奶、豆浆等富含蛋白质的食品可有效缓解重金属中毒现象④低血糖病症发作时，吃馒头要比喝葡萄糖水见效快⑤患有夜盲症的病人，多食用动物肝脏有利于视力恢复A.②③B.③⑤C.②⑤D.①④3.了解食品卫生与健康的关系在当今社会中，随着人们生活水平的不断提高，食品的种类繁多，口味奇特。但受利益的驱动，一些不法厂商违反食品安全法，生产一些对身体有害的食品。通过此类题型的考查，告诫学生要提高警惕，拒绝“三无”食品，珍惜生命！例5.“群众利益无小事，食品安全是大事”。下列做法不会导致食品对人体健康有害的是()A.用干冰保藏易变质的食品B.用硫磺熏制白木耳、粉丝等食品C.用甲醛浸泡易腐烂的食品D.用含亚硝酸钠的工业用盐腌制食品例6.食品安全与健康相关，下列不会危及人体健康的做法是()A.用苏丹红做食品添加剂B.用纯碱或小苏打做蒸馒头的疏松剂C.用亚硝酸钠腌渍鲜肉D.经常食用含防腐剂的食品
二.新材料应用【热点背景】中国2010年上海世界博览会(Expo2010)，是第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日期间上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世博会，以“城市，让生活更美好”(BetterCity,BetterLife)为主题，超过240个国家地区组织参展。一些场馆建设中用到的新材料有：<1>墙面漆特别是被称之为“中国红”的中国国家馆的外墙材料为无放射、无污染的绿色产品，所有的门窗都采用LOM-E玻璃，由于其表层含有能反射热量的蓄光涂料，可以将阳光转化为电能并储存起来，为建筑外墙照明提供能量；国家馆顶上的观景台也采用了含有特殊涂层的太阳能薄膜，起到储藏阳光并转化为电能的作用<2>建筑材料在“中国馆”广场铺砖的选择上，按照“绿色世博”的要求，把原来的普通石材改为透水砖铺设路面。透水砖是沙子和树脂类材料相胶合而制成的，加工过程所产生的碳排放量比水泥和天然石材还要低，其本身就是一种低碳环保的产品。同时，透水砖的采用又可以使中国馆室内广场的舒适度大大提高。一方面，用透水砖铺设路面可以使广场不积水，防止参观者行走时滑倒；另一方面，8厘米厚度又能使其把地面上的含氧水吸进砖块内部，以维持地面的干燥。同时，吸进砖块的水在蒸发过程中又能给地面降温，带走热量，让广场上等候的观众感到些许凉意。<3>只给节能开绿灯世博会的场馆建设各种配套材料的选择要求很严格，都是本着高品位、高质量、节能环保的标准，吸引了全球多家著名企业纷纷投标。组委会一位相关负责人介绍说，世博会从场馆建设到举办期间，都高度重视节能环保。届时，世博园区内的汽车尾气将实现“零排放”，1000辆新能源汽车将承担世博园区内的交通任务。世博园区的太阳能发电总功率，预计将达到10兆瓦，这将是如今上海全市太阳能发电功率的五倍以上。世博会各种场馆的建设施工也特别注重节能与环保，比如一些场馆的外表面，将采用太阳能电池实现照明用电自给。还有一些场馆的窗户，将使用低耗能的双层玻璃，比传统模式节能25%以上。很多主题馆的墙面，采用当今世界最大的垂直生态绿化墙，既降温又节能。特别是在照明设备的节能与效果方面，不仅需求量大，而且安装复杂，为了确保质量与效果，都是选用三雄8226;极光等一流照明企业研制的先进节能产品。这样，在保证亮度的基础上，可节省能源90%左右。<4>“双面低碳打印”服务世博为了响应“绿色世博，低碳世博”的号召，此次服务于世博会的联想打印设备无论从功能设计还是到实际应用，处处从绿色出发，身体力行绿色打印使命。双面打印技术对于打印用户并不陌生，双面打印最大的优点就是节省纸张，对于打印量大的商务用户来说这是一个十分有吸引力的功能，因为它可以节省50%的纸张，大大降低纸张耗材成本。【有关试题】1.2010年上海世博会中国馆—“东方之冠”给人强烈的视觉冲击，它的主体结构为四根巨型钢筋混凝土制成的核心筒。其中钢属于()A.金属材料B.合成材料C.天然材料D.复合材料解析：当我们通过电视转播看到世博会中国馆的英姿时，应该感到不比鸟巢体育场逊色吧。这些宏伟的建筑都是以钢结构为主体的，通过学习我们知道钢显然属于金属材料，因此选择A。2.世博会采用了一种材料，这种材料由硅组成硅和碳化学性质相似，可跟氢组合成一系列硅氢化合物，目前已制得的硅烷有、……等。硅烷比烷烃的化学性质活泼，热稳定性差，有强还原性，在空气中易燃，可被一般氧化剂氧化。试回答有关硅烷的下列各问题：1)盐酸和硅化镁()反应生成甲硅烷()的化学方程式：(2)甲硅烷在空气中完全燃烧的化学方程式：
三.水资源利用【热点背景】<一>.西南大旱最近以来，云南、贵州、四川、广西和重庆西南五省市持续严重干旱。其中云南秋、冬、春连旱，出现百年一遇旱情，贵州秋冬连旱，出现80年一遇旱情。据国家防总办公室统计，截至3月26日18时，云南、贵州、广西、重庆、四川5省(区、市)耕地受旱面积9500万亩、占全国的84%，作物受旱7034万亩，重旱2539万亩、干枯1487万亩，待播耕地缺水2466万亩；有1893万人、1173万头大牲畜因旱饮水困难，分别占全国的80%和75%。近几年安徽对有关“水”的问题，主要考查了水资源的污染和保护、节约用水、净化，以及硬水和软水的区别等，对水的组成(即电解水的实验)还没有考到。【相关试题】1、2009年“中国水周”的主题是：“落实科学发展观，节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是()A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染D.淡水资源丰富，所以淡水可以取之不尽、用之不竭2、“人离不开水，没有水就没有生命”。在生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是()A.明矾B.漂白粉C.臭氧D.硫酸铜3、水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。下列说法错误的是()A.为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加人适量的明矾B.自来水厂常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合价为+2C.通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来D.5mL水和5mL酒精混合，溶液体积小于10mL，说明分子间有空隙4、2010年3月22日是“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题：(1)生理盐水中的溶剂是。(2)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是(填序号)。A.大量使用化肥农药B.工业废水处理达标后排放C.使用含磷洗衣粉D.生活污水直接排放(3)在水蒸发的过程中，下列说法正确的是(填序号)。A.水分子不断运动B.水分子之间间隔不变C.水分子分解成氢原子和氧原子D.水分子可以保持水的物理性质5、为了探究“不的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A.水样呈黄色，有异味B.水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：⑴向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行(填操作名称)，除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味，该过程属于变化(填“物理”或“化学”)。⑵通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)。请判断，次氯酸中氯元素的化合价为。⑶为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入进行检验。⑷将自来水蒸馏得到纯净水，把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是(填序号)。A.粉笔灰B.硫酸铜C.蔗糖D.食用油<二>.青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，震中在县城附近，截止至25日下午17时，地震已造成2220人死亡，70人失踪，12135多人受伤。有关地震后生活资源尤其是水资源的使用。1、在灾区为防止疾病传染，需对河水处理后方可饮用。常用的措施有：①加热煮沸②消毒③过滤④自然沉降，较合理的顺序为()A.③①②④B.④①③②C.④③②①D.③①④②2、在灾区净化水的方法有：①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为()A.①②③④B.②④①③C.②①④D.①③④3、在灾区需对河水处理后方可饮用，其中混水澄清法：用明矾，硫酸铝、硫酸铁或聚合氯化铝作混凝剂，适量加入混水中，用棍棒搅动，待出现絮状物后静置沉淀，水即澄清。没有上述混凝剂时，可就地取材，把仙人掌、仙人球、木棉树皮等捣烂加入混水中，也有助凝作用。其净水原理是()A.过滤B.消毒杀菌C.蒸馏D.吸附沉降4、另一种饮水消毒法：煮沸消毒效果可靠，方法简便易行。也可用漂白粉等卤素萍料疽盟０此奈廴境潭龋可觢-3毫克氯，15-30分钟后即可饮用。其净水原理是()A.过滤B.利用高温和化学方法消毒杀菌C.蒸馏D.吸附沉降
四.低碳生活【热点背景】①“低碳生活”虽然是个新概念，但它反映的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。②新华网北京2009年11月26日电(记者刘欢牛琪王建华)中国26日正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标，决定到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%～45%。③哥本哈根世界气候大会全称《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议，于2009年12月7-18日在丹麦首都哥本哈根召开。来自192个国家的谈判代表召开峰会，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，即2012年至2020年的全球减排协议。“低碳生活”成为近一段时间的热词。【相关试题】1.2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，“低碳生活’’成为热门话题。下列减缓全球气候变暖的对策中，不恰当的是A.提倡乘坐公共交通工具、骑白行车或步行的方式出行B.广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋C.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具D.开发无污染的太阳能、风能、地热能等2.2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中二氧化碳、甲烷和其他造成“温室效应”的气体的排放，将温室气体的浓度稳定在使气候系统免遭破坏的水平上。控制二氧化碳排放，更需要从人人做起，“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球。“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放。下列不属于“低碳生活”方式的是()A.多用电邮、QQ等即时通讯工具，少用传真打印机B.乘地铁上下班C.将呼吸产生的二氧化碳用石灰水吸收D.吃天然食品、穿棉质服装3.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是()4.二氧化碳的下列用途与它的物理性质和化学性质都有关的是()A.制纯碱B.干冰用于人工降雨C.灭火D.光合作用5.有利于我国减少二氧化碳排放的最合理措施是()A.大量进口石油，减少煤炭使用量B.改善能源结构，开发新能源C.严格限制钢铁、核工业的发展D.禁止乱砍滥伐，积极植树造林6.二氧化碳是温室气体,它就是使全球气候变暖的罪魁祸首,当然二氧化碳也不是一无是处,他的固体状态俗称______________,它的用途有__________________。7.(1)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是＿＿＿＿＿＿，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是＿＿＿＿＿。(2)科学家正在研究将二氧化碳加氢转化成甲烷、甲醇(CH3OH)、甲酸(HCOOH)等化工原料，这些化工原料属于＿＿＿＿＿(填“无机化合物”或“有机化合物”)。(3)下列做法中不符合“低碳经济”理念的是(填序号)＿＿＿＿＿。①改造或淘汰高耗能、高污染产业。②大力发展火电。③研制和开发新能源替代传统能源。④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电。(4)请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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