简谈模具制造与设计专业职业素养

简谈模具制造与设计专业职业素养

(2012-07-22 13:22:04)

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标签： 杂谈

摘要：随着制造技术在中国的迅猛发展，模具技术对模具行业技术人员的素质和能力要求越来越高。但是当前很多毕业生与就业单位对员工职业素养要求有着很大的差距。在学校时大多数学生在学校只是注重于书本知识的接受，忽视了动手动脑的培训，忽视对职业道德、敬业精神的培养等。

关键词：模具制造与设计     职业素养    教学培养

  我是一位大一的学生，在来大学之前对于这个专业并不是很了解，那时候只是为了能学一门手艺，谋生而来学这个专业的。那时只觉得把专业知识学好就好了，并不觉得该要拥有良好的职业素养。经过一个多学期的学习，对这个专业也有了新的认识，也经常听班主任讲起企业需要的是人才，而不是垃圾。人才就是不仅要有良好的专业知识，还要有着良好的职业素养和优良品德。对此我觉得在学校时期就应养成较好的职业素养。

一：模具制造与设计专业的职业素养

  模具设计与制造是指掌握模具设计与制造基础专业知识，具有较强的实际工作能力，能在生产第一线从事模具设计、工艺设计、模具制造、模具维修、质量管理等工作，适应机械模具行业生产、管理、服务第一线需要的，具有良好职业道德和创新精神的高素质技能型专门人才

职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业行为、职业态度和职业意识等方面。模具设计与制造专业的毕业生除了要具备扎实的模具专业技能外，还需具备良好的人文素养和职业素养，其中职业素养尤为重要。企业需要模具设计与制造专业的学生具备以下职业素养: （一）职业道德: 爱岗敬业、恪尽职守、服务群众、奉献社会、遵纪守法、廉洁自律、保守职业秘密、讲究职业信誉。（二）职业行为: 创新行为、职业竞争行为、职业协作行为、职业奉献行为、文明生产。（三）职业态度: 正确的择业观、工作取向、独立决策能力。（四）职业意识: 诚信意识、责任意识、团队意识、自律意识、学习意识。

二：模具制造与设计专业存在的职业素养问题分析

1.好逸恶劳

广州某汽车配件生产企业在2008年 7月份招了20名模具专业的实习生。—个月后仅剩7人 ，三个月后 就剩下 1人。大部分同学认为 ，工作条件差、工资低等因素导致他们跳槽。从表面看 ，经过两年 的学 习，大学生要求 高工资 、好环境等无可厚非。但他们在工作过程中，既无工作经验，不能向有经验的老工人学习，又好逸恶劳 ，无法为企业创造价值 ，企业又怎么会满足其要求呢?

2 .忠诚度差

对企业忠诚是企业衡量员工的重点。模具专业的学生即使经过三年的学校教育，要想成为一名合格的模具设计师还需要企业对其进行工艺 、加工 、绘图等多部 门的培 养 ，至少还需 要两年的时间。如果其品格缺失 ，成为合格的设计师后 ，即使签订 了劳动合同 ，也会想办法马上跳槽，企业不仅仅是损失 了一名精 心培养 两年 的员工 ，而且是增加 了一名竞争对手 。

3.缺乏团队合作精神

随着社会的进步 、市场的竞争，使企业的管理和运作，越来越依靠团队合作 ，而不是个人的单 打独斗 。现在 的大学生都是 80后、9o后 ，大都以自我为中心，缺乏团队合作精神很少顾及其他人的感受，遇到能力比自己强的同事 ，不是和人家虚心学习 ，而是嫉妒他人 ，处处与其为难，不与其合作，期望他出现错误 ，使自己的价值有所实现，好有机会升迁。

4.安全意识淡薄

很多企 业虽然制订了安全生产 的文件和操作规范，但是却不严格执行，成了“挂在墙上的制度”，这些企业都存在重生产 ，轻安全 的现象，在这种情况下 ，很多学生安全意识 淡薄 ，放松对自己的要求 ，为了追求经济利益 ，拼命 地加班，疲劳工作以至于在工作中出现受伤的情况，给自己、给亲人 以及学校都造成 了无法弥补 的创伤。

5．实践能力差

理论知识扎实、动手能力强是高职学生的培养 目标 ，在市场经济 的带动下 ，这样的人 才越来越受到企业 的欢迎 。但通过顶 岗实习发现，由于很多高职院校的人才培养模式仍然为 “本科压缩型 ”，就使 得学生实践能力差 ，甚 至不如技校的学生，有些学生见到机床都不敢实际操作。

三：职业素养存在的问题原因分析

1.  很多学生在校期间时，只是注重于课本知识的学习，从而忽略了对于职业素养额培养。当前高职院校在教学过程中注重书本知识的传授，忽视学生动脑与动手的综合训练; 注重专项能力的培养，忽视学生综合职业能力的训练; 注重专业知识的教育，忽视对学生职业道德、敬业精神的培养。从而造成当前高职院校学生职业素养缺失。

2.  当前在学的很多高职生也都是没有意识到职业素养的问题，他们也只是认为只要有能力，有知识就可以在企业中就业。但他们都忽略了职业素养的问题，因为现在的企业需要的不仅是拥有高超技能的职员，而是在拥有高超技能的同时也要拥有着良好的职业素养和良好的优良品德。现在的90后，大多是独生子女，被家长宠爱着，都是以自身出发，都有着很不好的职业素养问题。

四：模具专业职业素养培养

1.在课堂上融入了职业专业素养

专业课程中，我们最关心的、花时间精力最多的就是在课程中是否贯穿和渗透了职业素养，因为这样可以培养我们热爱这个工作的敬业精神和奉献意识，会使我们感受到自己将来的社会责任和使命，树立正确的就业观念和创业观念，具备终身学习的意识和能力，使专业技能和职业素养共同发展.我觉得老师在课堂教学中可以改变传统的灌输式教学模式，采用启发式教学法、情境教学法等激发我们的学习兴趣，让我们觉得学习是件乐事，主动地吸收知识，培养我们解决实际问题的能力，从而培养创新能力和实践能力。

2.在实训过程中渗透职业素养

实训对于我们是一个很重要的过程，所以在这里让我们认识到职业素养的概念。这也就可以强化我们的专业技能、提高我们的全面素质和综合的职业技能；也让我们认识到正确的劳动观念、敬业精神、职业意识、职业纪律和职业道德行为。渗入了职业素养，不仅可以使我们从多方面学到很多的东西，还可以使我们更好的达到实训的目的。

3.在实习过程中培养职业素养

实习是我们在进入社会的最后一个阶段，所以我们也应在这时加入职业素养的学习，让我们通过职业经历的感受、体会、锻炼和磨砺时，也能养成良好的职业道德、职业行为习惯，也树立起正确的职业观念。这样在我们以后进入社会时才能拥有着良好的职业素养，真正的做到将知识、能力、素养这三方面融为一体。才能为我们的就业打下良好的基础

结束语：在新形势下，职业素养越来越被用人单位所注重。在模具设计与制造专业课程教学中培养学生的职业素养，引导学生爱岗敬业，诚实守信，锐意进取，这对提升学生职业素养，对于学生的健康成长，理性就业，迈向人生的更高境界大有益处。所以学生们应该深刻认识到自己将来的社会责任和使命，树立正确的就业观念和创业理念，具备终身学习的意识和能力，使专业技能和职业素养共同发展.使自己字拥有高超技能的同时也拥有着良好的职业素养和优良的品德。