何为性灵作文？
对于中小学生师生来说，作文一直是个老大难问题。尽管师生都在努力，但一直未能从根本上解决这个问题。那么，问题的症结何在呢？让我们先来看看师生们平时作文时使用的方法如何。
中小学师生在作文方面使用的方法很多，归纳起来主要有以下几种：
一是佳词佳句型。采用这种类型的师生发现每篇文章都是由一段一段组成的，而一段一段文字又是由一句一句组成的，依此类推，他们终于找到了作文的根源，发现作文原来是由一个词一个词、一个字一个字组成的。于是，他们强调平时要积累佳词佳句，作文时便按照这样的程序：
好字——鲜词——奇句——美段——佳作
二是方法技巧型。采用这种类型的师生常常重视写作文的方法和技巧，他们认为写作文要采用一定的方法，没有一定的方法就不能顺利完成作文。当然，方法之外还要注意字词、内容等方面的问题。于是他们在作文时基本上遵循了下面这样的程式：
技巧——字词——语段——内容——佳作
三是背诵范文型。采用这种类型的师生认为，作文并无其他捷径，多背范文自然悟出作文之道。他们把“背熟唐诗三百首，不会吟诗也会溜”奉为圭臬，坚信多读多背范文定能成效显著。其写作过程大约是这样的：
背诵——感悟——迁移——行文——佳作
四是感觉切入型。这是近年来兴起的一种新的作文模式。采用这种类型的师生主张从写感觉入手，调动各种感官去感知事物、感知生活，这样，写出的作文就会具体而生动，并且有生活真实感。这种类型的作文模式为：
感觉——感情——思维——表达——佳作
除此之外，也有的师生在以上方法的基础上，采取不同程度的嫁接、搭配，形成了自己的方法。这就是中小学生作文的现状。
这些方法究竟行不行呢？依我之见，采用这些方法进行作文而想看到作文精髓，犹如盲龟浮木，十分难得；又如瞎子摸象，不能从整体上和根本上知晓大象的情况。但是，这些方法如蚁蛀木，也会偶尔成文。
那么，作文的出路究竟在哪里呢？本人在二十余年的作文教学中经过潜心研究，提出了“性灵作文”的写作理念。什么是“性灵作文”？性灵作文就是指作文时以做人为出发点，切实感受生活，写自己的本性，写自己的心灵，写真情实感，不写假话、空话和套话。在作文形式上，性灵作文注重自由，不拘形式，一如风行水上，自然涌波成文；又似清水芙蓉，天然不假雕饰；达到“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”的境界。性灵作文也有自己的模式，其基本模式为：
本色做人——立意——选材——构思——自然为文
性灵作文不但以做人为出发点，而且以做人为中心，更以做人为归宿。它主张文品和人品应该和谐一致，人品决定文品，文品反映人品；并且通过作文来促使做人更为完美。它主张言为心声，反对言不由衷；主张独抒性灵，反对为文造情；主张创新和自然，反对模仿和矫情。性灵作文主张，作文的最大技巧是不讲技巧。
性灵作文也需要字词来帮助表情达意，但不主张把积累字词当做写好作文的途径；性灵作文有时也要用到技巧，但不主张把技巧当做写好作文的法宝；性灵作文也不反对读些范文取其精髓，但不主张靠范文撑起作文的天空；性灵作文有时也从感觉入手进行写作，但更注重作者品行的修炼。一句话，抓住做人这个根本，就理解了性灵作文；而把握了性灵作文的本质，就会开启写作的新时代！
在作文课堂遭遇数十年的困境之后，性灵作文必将崛起而成为二十一世纪作文的主导，大行于世！
