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五年级科学期末试卷（一） 一判断：（对的打“√”，错的打“×”）（12分） （ × ）1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。 （ √ ）2、在光的照射下，物体有了影子。 （ × ）3、一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。 （ × ）4、光是沿四面八方任意传播的。 （ √ ）5、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。 （ √ ）6、太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。 （ × ）7、太阳光的多少、强弱与温度的高低是两回事，没有什么关系。 （ × ）8、黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。 （ × ）9、夏天人们穿浅色衣服，是因为浅色衣服比深色的漂亮。 （ × ）10、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。 （ √ ）11、1801年，德国物理学家约翰?里特尔又在紫色光的外面发现了“紫外光”，人们把它称为紫外线。 二、选择：（将正确答案的序号填在括号里）（20分） 1、下列物体不是光源的是（C）。 A、蜡烛 B、太阳 C、木星 D、萤火虫 2、一天中阳光下物体影子方向的变化是 ( B )。 A、西—南—东 B、西—北—东 C、东—北—西 3、一天中阳光下物体影子长度的变化是（ C ）。 A、长---短 B、短---长 C、长---短---长 4、物体的影子总是在（ A ）的一面。 A、背光 B、向光 5、夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光的 ( B )。 A、直线传播 B、反射原理 6、潜望镜的两块镜片都是（A ）。 A、平面镜 B、凹面镜 C、凸透镜 7、在我国，人们很早就知道用(B )的铜镜取火。 A、平面镜 B、凹面镜 C、凸透镜 8、为了避免光线刺伤我们的眼睛，在光线太强时眼睛的瞳孔会(B)。 A、放大 B、缩小 9、同样材料的物体，放置的角度也相同，但表面涂上( C )色，吸收太阳热的本领就最大了。 A、红 B、白 C、黑 10、同样材料的物体，表面涂上的颜色也相同，但放置的角度不同, 吸收太阳热的本领最大的是(C ) 。 A、水平放置 B、竖直放置 C、倾斜与太阳光垂直 四、画一画：（10分） 1、画出凹面镜把光线会聚起来的路线图 2、画出凸透镜把光线会聚起来的路线图。 五年级科学期末试卷（二） 一、填空 1、由于受水、空气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做( 风化) 。 2、一个物体在另一个物体表面运动，有 (滑动) 和(滚动) 两种方式。 3 、地球上的能量绝大部分来源于(太阳) 。 4 、生物之间像链环一样的食物联系，称为(食物链) 。 5、科学技术上统一规定用(牛顿 )做力的单位，用字母( N ) 表示。 6、地球的内部可以分成( 地壳) 、( 地幔) 、(地核) 三部分。 二、判断题：（每题1分，共20分） 1、弹簧测力计是测量力大小的工具。（对） 2、鱼的栖息地也包括空气和阳光。（对） 3、垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。（对） 4、一天中，阳光下物体的影子在中午最长。（错） 5、摩擦力的大小与两个物体光滑程度、物体的运动方式、物体重量有关。（对） 6、保护大自然、维护生态平衡是我们人类的责任。（对） 7、赛车设计成流线型的车身，使空气对赛车的阻力减到最低。（对） 8、物体离光源距离越远，被照射物体的影子越小。（对） 9、生态瓶中的植物放得越多越好。（错） 10、岩石很坚硬，永远不会改变模样。（错） 11、太阳在发光的同时也发热。（对） 12、小明为了观察光源，常常用眼睛直对着太阳进行观察。（错） 13、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（对） 14、风化现象是岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生的变化。（对） 15、车轮与地面之间没有摩擦力，车子就开不动了。（对） 16、月亮和太阳一样是一个大光源。（错） 17、沙漠中的石蘑菇主要是风化作用形成的。（对） 18、自行车座椅下的弹簧起防震作用。（对） 19、用很大的力能将橡皮筋拉断，这是因为橡皮筋没有弹性。（错） 20、自然界没有植物，动物照样能生存下去。（错） 三、选择题 1、医生带额镜给病人检查耳朵，是巧妙地利用了（B ）解决了难题。 A、光的直射 B、光的反射 2、一天早晨，小明测得一棵小树在阳光下的影子长 A、不变 B、大于 3、橡皮筋和弹簧拉长后再松开会（C ） A、长度改变 B、粗细改变 C、恢复原状 4、物体在滚动和滑动时摩擦力的大小是（B ）的。 A、一样 B、不一样 5、日常生活中需要减小摩擦力的是（A ） A、冰鞋 B、下雪天选择毛糙的地方行走 C、轮胎上的花纹 6、在车轮和轴之间既装滚动轴承又添润滑油是为了（B ）摩擦力。 A、增大 B、减小 C、保持 7、什么样的雨水对土壤破坏大（D ） A、小雨 B、毛毛雨 C、暴雨 D、长时间大雨 8、蚯蚓适宜生活的环境是（B ） A、阳光充足 B、阴暗潮湿 C、高温干燥 9、制作生态瓶时，小鱼的数量（C ） A、越多越好 B、越少越好 C、适度放养 10、风化作用和生物的作用会使岩石最终变成（B ） A、石子 B、土壤 C、沙子 11、小车载重后，它的速度会（B ） A、加快 B、减慢 C、不变 12、使自然界生态系统造成不平衡的主要因素是（A ） A、人为因素 B、自然因素 C、动物过多繁殖 13、在一定限度内，橡筋下端挂的钩码越多，橡筋产生的弹力（B ） A、不变 B、越大 C、越小 14、太阳能热水器的受热面都是倾斜的，这主要是为了（C） A设计美观 B方便安装 C吸收更多的热量 15、下面不会引起污染的能源是（C ） A、煤 B、石油 C、太阳能 16、昼夜形成的原因是（C ）。 A、太阳的东升西落 B、乌云的遮盖 C、地球的自转 17、一天中最短的影子是在（B ）。 A、早晨 B、中午 C、傍晚 四、连线题（每线1分，共12分） 1、提水时水桶对手的拉力---------重力 拉长橡皮筋--------弹力 升空火箭----------反冲力 自行车刹车时产生的力---------摩擦力 使运动的小车慢慢停下来-------摩擦力 在车轴上抹黄油---------摩擦力 拉弓射箭---------弹力 下落的苹果--------重力 2、潜望镜------------- 平面镜 放大镜------------凸透镜 太阳灶-------------凹面镜 奥运会取火种--------凹面镜 五、问答题（共18分） 1、为了维护生态平衡，我们应该怎样做？（至少4条）（4分） （1）爱护花草树木。（2）爱护小动物。（3）保护环境，不乱丢垃圾。（4）不吃野生动物。 （5）向周围的人宣传维护生态平衡的重要性。 2、写出青蛙、水稻、蝗虫三者之间的食物关系，并说说人为捕杀青蛙的危害性。（4分） （1）水稻→蝗虫→青蛙 （2）人为捕杀青蛙，会造成青蛙减少，蝗虫泛滥，从而水稻减产，人类食物短缺。 3、日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？（各举两例）（5分） 增大摩擦力的例子有：（1）鞋底的花纹（2）汽车轮胎上的花纹 减小摩擦力的例子有：（1）滚珠轴承（2）滑冰鞋
科学五年级上册期末检测卷（三） 一、填空题： 1、蚯蚓喜欢阴暗潮湿的环境，企鹅喜欢冰天雪地的环境，仙人掌喜欢干旱的环境，动物和植物的生存都需要一定的环境。 2、通过实验我们知道，种子发芽必需空气、水和 适宜的温度 三个条件。 3、一天中阳光下物体影子的 长短 、方向 都要发生变化。 4、光是沿 直线传播的，传播速度很快，达到每秒30万千米。 5、地球的绝大部分地震发生在 地壳 内。 6、土壤包含沙 、黏土 、小石子、腐殖质 、水和空气等。 7、摩擦力大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量 、运动方式有关。 8、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式，同样重量的物体，滚动时，受到的摩擦力小。 二、判断题（20分） 1、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。…………（√ ） 2、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（ √ ） 3、太阳灶是利用凸透镜会聚光线、产生高温的原理。………………（ × ） 4、地表的地形地貌在短时间内是不会变化的。 …………………… （ × ） 5、 教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。…………………… （ √ ） 6、地震和火山是地球内部运动引起的。………………………………（ √ ） 7、风化、侵蚀、沉积等作用破坏了人类的环境，它们都是有害的。（ × ） 8、为了好看，我们的鞋底制造了许多美丽的花纹。…………………（ × ） 9、树上的苹果往下落、向上抛出的球最终要落回到地上，水往低处流,这些运动都是因为受到地球引力的作用。 …………………………………（ √ ） 10、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。（ × ） 三、选择题。（共24分） 1、地形图上白色表示（ C ）的山峰。 A、一年长青 B、四季分明 C、终年积雪 2、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种。这是因为植物生长（B ） A、适应环境 B、依赖环境 C、改变环境 3、由于流水对土地有（ C ）作用，地表便形成了许多溪流和沟壑。 A、风化B、沉积 C、侵蚀 4、我们知道1牛顿约等于（ B ）克的力 A 、10 B、100 C、1000 5、在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多,橡皮筋产生的弹力（ B ） A、不变 B、越大 C、越小 6、喷气式飞机、火箭都是靠（ A ）运动的。 A、反冲力 B、重力 C、弹力 五年级上册期末考试（四） 一、填空（每空1分，共25分） 1、植物生长需要的条件有阳光、水分和养分等。（写出三种即可） 2、地球表面有高山、平原、盆地、峡谷等多种多样的地形。我们家乡的地形是山地。 3、土地坡度大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。 4、地球表面的很多变化都是在风、雨、流水、波浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。 5、测量力的大小的工具是弹簧测力计。科学技术上统一规定用牛顿作力的单位。 二、判断题（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”）（每题2分，共20分） 1、兔子每天都要吃掉大量的草，所以，如果把兔子消灭干净，就能保护草原。（ ×） 2、只有凹面镜能把光线会聚起来，形成强光和高温，而凸透镜不能。（×） 3、同一种热光源，光强温度就高，光弱温度就低。（√ ） 4、地震和火山都是地球外部运动引起的。（×） 5、保护森林和退耕还林可以减少对土地的侵蚀。（√ ） 6、摩擦力的大小与两个物体的光滑程度有关,表面越光滑,摩擦力越大。 （ ×） 7、同一类物体，表面越光滑，反射光的本领就越弱。（√ ） 8、物体放置在水平桌面（或水平地面）上，我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。（×） 9、眼睛的瞳孔是控制入射光线的器官，当光弱时，瞳孔就会缩小，光强时，瞳孔就会放大。（×） 10、小明为了观察光源，常常用眼睛直对着光源进行观察。（× ） 三、选择题（把正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分。） 1、在阳光下，（ ⑶）的方式放置的物体升温快。 ⑴和地面水平 ⑵和地面垂直 ⑶和太阳光垂直 2、下列物体中，不是光源的是（⑴） ⑴月亮 ⑵萤火虫 ⑶点燃着的蜡烛 3、下述说法不正确的是（ ⑴） ⑴摩擦力的大小与物体表面的光滑程度有关，与物体的重量没关。 ⑵摩擦力的大小与物体的运动方式有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。 ⑶摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大。 4、汽车轮胎的表面设计花纹，是为了（⑴） ⑴增大摩擦力 ⑵减小摩擦力 ⑶美观
五、连线题（4分） 水往低处流 摩擦力 火箭起飞 重力 衣裤松紧带 弹力 汽车刹车 反冲力
2、什么叫做光的反射？举例说明人们利用光反射原理发明的器具。（写三例）（5分）
★五年级上册基本概念： 1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系叫做食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能够自己制造食物的生物， 2、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 3、光源：像电灯、太阳、萤火虫等能够自己发光的物体叫做光源。 4、风化：由于受水、空气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做风化。 5、土壤是地球上最有价值的资源。 6、重力：我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背感到书包对肩部有向下的压力。物体都受到一个向下的力，这就是重力。树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，水往低处流，这些运动都是因为受到重力的作用。 7、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。衣裤松紧带、弓箭、拉力器和弹簧都是利用了物体的弹力。 8、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。 9、要使静止的物体运动起来，必须对物体：用力。要使物体运动得更快，必须对物体：用更大更多的力。 10、弹簧测力计的组成：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧 11、人们生活中习惯用“克”“千克”来表示策略和其他力的大小。科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛≈ 12、使用弹簧测力计测重力时应该注意：A、拿起测力计，先检查指针是不是指在“ B、读数时，视线与指针相平。C、测量的力不能超过测力计的测量范围。 13、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 14、摩擦力是可以感觉到的；摩擦力的大小是可以测量的：我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。 15、摩擦力大小与什么因素有关：接触面的光滑程度、物体重量、运动方式（滚动或是滑动） 16、物体间接触面光滑，摩擦力（越小）；物体间接触面粗糙，摩擦力（越大）。物体重，运动时的摩擦力（大）；物体轻，运动时的摩擦力（小）。物体运动采用滑动时，摩擦力（大）；物体运动采用滚动时，摩擦力（小）。 17、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。 18、为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的设计，当人们需要摩擦力的时候，就想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去减小它。 19、物体都受一个竖直向下的重力作用。重力和“万有引力”都是牛顿探索发现的。 20.地球由海洋、平原、丘陵、山地、盆地、高原组成。 21.地图中蓝色代表海洋，绿色代表平原，黄色代表丘陵、山地、盆地，橙色代表 高原。 22.岩石风化过程：在气温、雨水等作用下，岩石碎裂，继续风化成为小石子和沙，在植物作用下成为土壤。 23. 侵蚀：雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。 24.流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。 25.火山、地震、人为、流水、风、冰川等都能改变地形地貌。 26.人们采用了封山育林、植树造林、兴修水利、加强灾害预防警报等措施来预防侵蚀影响的灾害。 27.实验的一般步骤是： 提出问题——猜想与假设——制定方案——实验——观察——记录——收集整理信息——思考与总结——表达与描述 |
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