雪峰读书 / 读书专论 / 1、读书要有明确的目的

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1、读书要有明确的目的

2013-06-21  雪峰读书

   世上不存在无目的的读书,但存有各种不同的读书目的。有人读书是为了点缀,装饰门面;有人读书是为了满足好奇心;有人读书是为了丰富学识,提高修养,从而能够解决工作中的问题。显然,前两种目的都是不足为训的;后一种读书的目的越明确,则效率越高。我也常常自问:读书究竟是为了什么?为修身养性?是求知益智?是为生命和灵魂寻求一种最终的精神皈依?我想,大凡读书人,在阅读过程中,或说在终其一生的阅读生活中,自觉或不自觉,都有自己的读书目的。通过分析,我把它概括起来为两种不同的读书目的——“为人”与“为己”。这两种目的在当今的新形势下,这两者在很大程度上是不可分的。通过读书,只有真正完善了自身,做到了“为己”,提高了素质,才能达到真正意义上的“为人”;只有把“为己”有机地融合在“为人”的追求和过程中,才能将其意义的价值真正发挥到极致。我认为读书的总的目的、永久的主题是“读书·做人”。因为宇宙中好不容易能出现生命的信号,出现了人,我们应该怎样能对得起我们好不容易获得生命?怎样对待人的性质呢?《白蛇传》中的白娘子很想成为普通的人,她不得跟最普通的丈夫许仙结婚。经过了多少次斗争,可最后她依然没有变成人。我在观看这个戏的演出时给我最深的印象就是成为一个人多不容易啊。诚然读书的目的是拓宽人的视野,增长知识,锻炼才能,提高修养和欣赏水平,但更重要的是学会怎样做人和提高道德品质。所以,读书终久是为了学会做人。“做人要从读书开始”。人的生命是一个过程,伟人的读书生涯也是一个过程,有其起点、途中和终点。充实而有意义的人生,应该伴随着读书而发展。书读得好,人才做得好;不读书,虽然会做人,但是不夠完美。我们中国传统生活向来注重诗书传家,讲究知书达理。所谓“人不学不知义”,不读书就不能明白道理,不明白道理就不能做一个好人。社会要有秩序,公众相处要能和谐,人人应做书香人士,家家要做书香人家,成就一個书香社会、书香世界,这个社会、这个国家必定有所为。

    读书是一项长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动,是影响一个人素质中基本、最核心的部份——世界观、人生观、价值观、审美观、道德观。读书既是一个人了解世界和思考世界的过程,又是一个人心灵自我观照的过程,即通过读书来反省自我、提升自我,从而养成内省和深思的习惯,因而它对于自我的成长至关重要。书是清高之品,书中的人物更是其中的精华,只可用心细细品读而不可泛读。人是社会的产物,只要你留心观察,便能发现身边的每一个人都是一本写实的书,主人公便是生活中真真切切的你我他。由远及近的读,他(她)是忧郁多情的林黛玉,是追求与奋斗着的于连,是忏悔与复活中的聂赫留朵夫……读他们的故事足以使你在纷杂的生活中有了一种悟道的宁静。朋友是不同风格的休闲杂志,慢慢地享受,你会发现所有滋味都齐全了;父母是本教科书,永远是行动的参照与准则,人生的第一课从这里起步,由此出发,走向前方;爱人是本挚情散文集,越读越充满真情实感;老人是本批判现实主义的小说,似一瓶陈年老酿的酒,味道辛辣而甘甜,清醇宜人,有时只有几页,有时洋洋洒洒,足以使脆弱的心灵得到慈爱的轻抚。我年少时,经常听老人们谈古论今,读过五年书的父亲、九年私立学校的兄长讲述的《水浒传》、《三国演义》,品味那些神奇的故事,耳濡目染,激起了我对文史知识的热爱,梦想长大后当作家,写小说。那时,我对读书的好感始于小学“优美词句摘抄”。刚学写作文,挤牙膏似地挤不出几句话。结果,小学老师给我出了一主意,叫做“字数不够,名句来凑”。于是,见到什么华丽辞藻、句子就抄下来,然后凭感觉塞进自己的作文里。尽管我经常会生出诸如“在我青梅竹马的时候,我就喜欢上了唱歌画画”这样的笑话,但作文分数还是节节攀升。从此,我喜欢上了读书。但那时读书明显带有“现炒现卖”的功利性。进入初中时,我刚满14岁,教语文课的杨壬癸老师推荐我读的第一本书是《刚满14岁》。我钻进学校旁的小河边的树林里,忘记午餐,几乎是一口气读完。读后,我明白了14岁,意味着什么——是成人还是成熟生活,是满足物质上的需求还是追求精神上的升华……接着,我读了《十万个为什么》,获得了许多科学知识。我感到:打开一本书就如打开一个大千世界。而不读书就无法知道许多新鲜有趣的事物,无法了解这大千世界的无穷奥秘。从此,我愈来愈喜欢读书。读高中时,我常常到县新华书店和学校图书馆去,站在书架前,这时我觉得前面展开的是一个广阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个苍茫的宇宙……如果说阅读能改变人生,我将信将疑,但阅读能诠释人生、丰富人生,我感同身受。我爱读故事书和名著名篇。读故事书从中看到了人的生命中一些永恒的东西,那就是优良的禀性和高尚的人格;读名著名篇,慢慢地从中悟出了读书的真谛,那就是树立远大的理想,确立人生奋斗的目标。如:读了奥斯特洛夫斯基写的自传体长篇小说《钢铁是怎样炼成的》之后,我明白了:对祖国和人民的责任感,是高尚的人生不可缺少的……;读了高尔基的《我的童年》、《在人间》、《我的大学》之后,心中再现栩栩如生的形象,能体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神。这是此种无声胜有声的效果,有助于形成良好的道德品格和健全的人格,开启内心世界,激荡起品味人生、升华人格的内心欲望,使我懂得了人的自尊,人的自信。从而也明白了对祖国和人民的责任感,是高尚的人生不可缺少的。至此,我认为,读书,不但能充实课余生活,提高文化修养,更能获取许多未知的知识和做人的道理。在大学时,我迷上了读人物传记,就是想从传记主人公的思想品德、求学态度、工作精神和科学方法中明白学习和做人的道理。我体会到,读蕴藏着先进思想、优秀品质、浩然正气的先进人物传记,能激励我充实自己的人生;特别是读伟人的传记能使我明白:没有生下来就伟大的人,每个人的人生都可塑造。不管出身多平凡,不管命运多磨难,只要知道珍惜,努力读书,并愿意为他人付出自己的全部爱心,就一定能奏出成功的生命交响曲,成为对历史进步有用的人。参加工作后,由于从事的是教育、理论宣传和科学研究工作,也就督促我要多读书,做好人。读书读到花甲之年又悟出了一个道理:读书的同时还应该读人。法国诗人高法莱把人生当作书本来看,说“一个人好像一本书,人诞生,即为书的封面;其洗礼即为题赠,其啼哭即为序言;其童年即为卷首之论见;其生活即为内容;其罪恶即为印误;其忏悔即为书背之勘误表;有大本的书,有小册的书,有用牛皮纸印的,有用薄纸的,其内容有值得一读的,有不值卒读者。可是最后的一页上,总有一个‘全书完’的字样。”有的还续上一个“貂尾”——《后记》,说明在人的诞生之前的受精成孕,就是写书人的撰写目的和特点与不足。所以说,书即是人,人亦即是书。在我看来,其中,最主要的、关键的地方还是人完整的性格和人生态度。大千世界,芸芸众生,真可谓“千人千面”,而且每个人都有自己的活法,读人犹如读一本百科全书。《旧唐书·魏征传》有“以人为镜,可以明得失。”有这样一句歌词,“你是我的诗篇,读你千遍也不厌倦”,读的就是一个人。不管什么东西,只要能够带来美的享受、境界的提升就好。可见,一个人就是一面镜子。读人,就是照镜子。读别人,真实也是在读自己,读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈……读人,最重要的是读懂怎样的为人。读人,是为了要做一个真正的人。因此,读人时,要学会宽容,要学会大度,因此才能读到一些有益于自己的东西,才能读出高尚,才能读出欢乐,才能读出幸福。当然,读书与读人也不能完全等同:读书,要花钱买书,要交学费上学;读人,是免费的,只要是个“有心人”就可以了。读书,讲究读懂、读通、会应用,即应用理论分析、解决实际问题的能力;读人,则讲究读清、读透、会取舍,即从某人身上取得什么或舍去什么。读书,是理论上的学习;读人,则是生活中的学习。两者相结合,才是全面的学习。因为,纸上得来终觉浅,读人方能理解深。所以我在读书学做人的过程中悟出了四点:第一、读做一个人。当一个人被批评为“不像人”的时候,可以说是名誉掃地了。正如英国散文家斯蒂尔所说:“读书之于心灵,犹如体育之于身体。体育保持、加強、增进著健康;读书则焕发、培养和坚定著德行。”读书能升华人格、坚定道德,所以一个人要懂得读书。倘若一个人不懂得忠孝仁爱信义和平、不懂得礼仪廉耻,人道都不全,更何況是要成圣成贤呢?因此,读书最重要的就是让自己像个人。第二、读明一点理。读书做人,总在“明理”二字。读书为了求知;求知为了明理;明理为了辨别是非;辨别是非为了清白地活着。这是能否客观地、正确地看待人生的前提。明理就是明天理。明代伟大的哲学家,政治家,文学家,书法家,教育家,诗人王阳明说:“良知即是天理”。又说:“心即理也,此心无私欲之蔽,即是天理。”是唯有“減得一分人欲,便复得一分天理”。一个人会说话、会做事,但不一定能明理。理是规矩、原则,不是有钱,就可以恣意妄为,不是有势力,就可以任性而为的;理是平等的、共尊的,社会況且讲“法律面前人人平等”,“善有善报,恶有恶报”是人世间上最公平的裁決。这就是说,明理比能力重要,比一切事都还重要。读书明理,与时俱进,读书的同时,也是在读自己,读这个时代,读这个社会,读所能感知到的一切。所以,读书要以明理为本,则天下是非判然。第三、读悟一点缘。古人云:“缘聚则成,缘灭则散”。宇宙间的一切都是因缘组织、聚集而成,即使再好的种子种在田里面,也要有风、雨的滋润,土壤、肥料的涵养,才能开花結果。俗话说:“有缘千里来相会,无缘对面不相识。”所以佛教常鼓励人要广结善缘,一个微笑、一句赞美、一点开怀、一些祝福,都可以建立彼此的缘分,维护已经建立的关系。所谓,做人应当珍惜现前有的因缘。第四、读懂一颗心。人心是无常的、会变动的,唯有自己才是最了解自己的人,所以,不能只想明白別人在想什么,也要能观照自己的起心动念,才能把握好做人处世、应对进退的分寸,不致于因为误会而坏了好事,错怪了好人。人的快乐与否,常在心的一念之间,因此要成就一个自处又能处众的人生,要了解自己的这一颗心。

   在读书学做人的主题下,我赞赏徐宗文先生谈到学习的三重目的——为知,为己,为人。为知,就是为了积累知识,增长学问、见识和智慧。为己,就是古人所说的修身正己,培养自己的人格、道德和情操。为人,就是热爱生活、勤奋工作,运用书中所学造福社会。回想一下我的读书经历,也正是在这三种目的中逐步升华、提高了自己。

   一是读书为知。学习知识、增长见识、开阔视野、智慧头脑。“见到书籍,犹如饥饿的人扑到面包上。”这是人们学习知识、获取信息的最好途径。宋太宗说“开卷有益”,为此必须多读书,读好书。遇有和自己观点不同的或者不适时宜的书,也要拿过来看一看,甚至研究研究,以便从正反两面获得经验和教训,增加知识和才智。这些都是“为知”的需要,也是读书最基本的目的。莎士比亚曾这样描述读书,“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光,智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”人类有了书籍这一营养品,才得以认识世界、改造世界,才得以立足社会,施展抱负。读书为知,还在于它能使人开阔眼界,增长阅历。美国作家阿西莫夫说过,“无法想象,有什么东西能像图书那样,人需要多少,它就赐给你多少;更想象不出,有什么东西像图书那样,不多不少地把整个宇宙献给你。”书里的世界五彩缤纷,观念也各不相同,读书是对人生经验的壮大,它能使我们见识从未历经的生活。余秋雨的散文,最近看他在全国第十二届青年歌手大赛的“命题对话”,足不出户便可以游历大江南北,体会异域风情。从华美矜持的敦煌飞天到淡雅清丽的江南小镇,从震撼心灵的庞贝废墟到皇气熠熠的温莎古堡,没有了旅途劳顿、纷繁嘈杂,更多的是感受文明的力量,品味历史的沧桑。人类社会已步入知识经济和信息时代的21世纪,世界更加复杂多变,竞争也前所未有地激烈,创建学习型组织、学习型政府、学习型社会的呼声也日益强烈。越来越多的人意识到,学习不只是校园里学子们的专利,学习已经成为每个人在社会中立足,抓住转瞬即逝的机遇,不断迎接挑战的必由之路,而读书无疑是学习最重要的方式。读书人应该把读书当成一种永不疲倦的事来对待。博学从而多才,这是“为知”的需要,也是读书人最基本的要求和目的。

   二是读书为已。为了修身、正己,升华人格和情操,使人修养身心,明理睿智。“腹有诗书气自华”、“读天下好书,养人间正气”。古人云:流水之声可以养耳,青禾绿草可以养目,观书译理可以养心。“独善其身”,练好“内功”,提高自身的素质和修养,从而有益于身心,这是古今读书人共同追求的目标。现实生活纷繁复杂,尤其是在物欲膨胀的今天,久处其中的人们,难免会因琐屑小事而迷了心志、乱了头脑。此时就不妨静下心来,读一读先贤、智者们的智慧结晶,在阅读中理清纷繁的思绪,明确人生的奋斗目标。生活在现在这个快速、多变的时代,每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇,随时需要为自己的事业和生活做出抉择。读完这本书,我知道变革正在我们身边迅速发生,我应该做的不是惧怕和等待,而是采取行动,以积极的态度接受它,以充分的准备迎接它,利用它,让每一次变革成为我成功的起点。读万卷书,行万里路,就是对为己读书的最好诠释。人在俗尘,便难以免俗。读书,便成为追求人生目标的一个过程。其实,我们很难想象不爱自己的人,如何去爱别人,一个无能的人,又怎样去效力于社会。有一位老师说了一句著名的话:读书考大学,是为自己而不是为别人。长辈们含辛茹苦送孩子们上学读书,到老年希望晚辈给他们以孝顺,甚至希望过上比较好一点的生活。不读书,没实力,拿什么来孝顺呢?知识就是力量!知识就是财富!读书增强了自己的本领,提升了自己的资本,将来找好工作,有一个美好的人生,比如生活愉快,人生充实,前途美好,事业辉煌……不难体会如今家长带着孩子跑完校内跑校外,探寻名师访前辈的如火如荼之势。难道这不正是,“天将降大任于斯人,必先苦其心志,劳其筋骨”动态写照吗?显而易见,为人生目标而读书,主观上为自己,客观上为社会,为别人,其乐亦无穷。

   三是读书为人。感谢生命,关爱他人,报效祖国,服务人民。这对于读书完全“为知”而言,“为己”已经是大大提高了一个层次,但是光做到这一点还不够,从更高的追求上说,还应该“为人”“为黎民百姓”而读书。“为人”是读书人志存高远、胸怀天下的最高境界。读书,做人,奉献,用生命实践着孟子的“生于忧患,死于安乐”的人生信念。为人是“先天下之忧而优,后天下之乐而乐”之乐。古有“居庙堂之高,则忧其民,处江湖之远,则忧其君”的范仲淹,今有“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的鲁迅。周恩来年轻时代撰写过一首读书联:“与有肝胆人共事,从无字句中读书。”在长期革命斗争中,他一直以此作为为人处世的准则。他那“为中华之崛起而读书”的雄心壮志更是令人钦佩。读书的妙处,不在于所得,而在于所用。书本上的文字更接近于纯粹的理想和真正的智慧,能比平常生活给我们带来更多的教益,每读一次都能有所知、有所获,并能以此造福他人,造福社会。大到国家、民族,小到工作、家庭,能够信任关爱自己的家人、朋友和同事,真诚地对待自己的工作、事业和生活,勇敢地负起每一项责任,认真地履行每一个承诺。我想,这正是我们应该毕生追求和付诸实践的。古人云:“道成于学而藏于书,学进于振而废于穷。”这两句话是读书人生最好的概括、最生动的印证。

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