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2013年河北省中考作文题目探析 续写作文，这在历年的中考中，是比较少见的。河北卷出题者另辟蹊径，使得题目有一定难度，但学生又不会无话可说。看来，出题者的思路里充满了智慧。这个作文题目，无论从新奇、立意、生僻，还是从难易度上，都能打90分以上。好的作文题，不能让猜题者蒙准，又不能过于生僻难死学生。河北卷显然做到了这一点。 不过，看到“语文学习”这个字眼，我会想起2011年南京中考作文题目《这也是一堂语文课》。两篇作文有异曲同工之妙，而且，2013年河北卷作文的出题者，不会不知道南京的作文题。也许是受了南京做问题的启发，也许是偶然的巧合。总之，弄明白了《这也是一堂语文课》，河北的考生写2013年的中考作文，也就不难了。 第一、关于标题。 考题要求中，要求学生自拟题目。不过，看看试卷给的材料，我们就知道，标题中，一般不能缺少两个字“语文”。之所以这样说，是因为，考题给的开头，绝对是要求学生写“总分总”结构的作文。开头点题，是作文的基本技巧。既然开头这句话的主语是“语文学习”，那么，你的题目，无疑应该有“语文”两个字。当然，此说法未必尽然，譬如，考生写篇《爷爷教我学甲骨文》、《身处深山品古诗》都没有出现“语文”两个字，但是，无论是甲骨文还是古诗，都在语文的涵义范围内。可见，考生自拟的作文标题，应该与“语文”包含的元素紧密联系。 第二、关于体裁。 第三，关于审题和题材。 从给出的材料看，学生应察觉到，题眼应该是“语文学习”。作文要求考生写的，倾向于课堂外的素材。大家要回顾自己的语文学习历程，搜寻生活记忆，捕捉生活感悟，对考生来说，可谓人人不陌生，个个有话写。 注意，如果考生疏于对文题的理解，就有可能跑题。作文借助了“语文学习”“是多种多样的”这两个词作开放与限制的暗示。“语文学习”限制考生不能写其他方面的学习，要写出语文的特点。而且，“语文学习”又有狭义和广义之分，狭义的语文学习，是指课本。广义的语文学习，则是生活的大课堂里。如果考生信笔写前者，一般就属于跑题作文。材料中的“是多种多样的”正强调了这一点，表示这不是普通课堂的语文学习，其开放度大，人、事、物、景、理均可入文，一段经历、一组镜头、一本好书、一番思考等，只要具有一定的语文学习价值，皆可入文。 第四，素材如何新颖才有亮点呢？ 对这道作文题而言，考生们能写的材料是信手拈来，但要使文章出彩，就必须选择独特新颖的材料。 第五，关于作文的结构。 这篇作文，要求学生巧妙布局，形式求新。要把写作重点放在“是多种多样的”，写清楚“是多种多样的”的内涵。写议论文，无非是总分总结构，此处不赘言。主要说说记叙文怎么写。 一是总分总结构，叙事作文。讲述某件事给我带来了震撼，激发了我学习语文的兴趣，改变了我对语文课的认识，抓住有特色的地方精雕细刻。 二是总分总并列段结构。通过不同的情形和渠道，分说“是多种多样的”的特点，并举分承，最后总结，谈真正领略语文学习的精彩与多彩，体会学习语文的快乐感受。 三是小标题作文。内容基本上同上，无非是突出以下语文学习的分类特点。这种写法，需要考生起几个有文采的小标题。 四是写景作文。考生可以用优美的语言和细腻的笔触，描述大自然给你的语文学习带来哪些启示。 实际上，这个作文题，对于文笔辛辣的考生而言，提供了一个出彩的机会，如果你擅长议论，那就可以讥刺时弊，反思“语文学习”的索然寡味，重塑语文学科的人文精神。甚至，你可以抨击媒体上的“八股文”、领导讲话中的“形势大好”。 （以上文字，少数参考了网络的相关《这也是一堂语文课》的资料） |
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