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做作业，是所有学生几乎每天都要面对的任务，无论是老师布置的，还是我们主动选择的，每天都有许多的功课要完成，做作业占据了我们很多的学习时间，需要我们付出很多的辛苦和劳动，但它却是学习的一个非常重要的环节，对学习的深化与提高具有非常重要的作用。 作业，可以有很多形式，如背诵外语单词，看课文，写读书笔记，思考老师课上留下的问题等等，但其最主要的形式就是做习题，做各种习题成了作业最典型的特征和形式。其实，严格地讲，做习题也是属于复习的范畴，都是针对某一内容所展开的系列性学习活动中的一部分，是为了达到对知识的完整把握而必须的环节、步骤和必须的手段、措施，只是由于做习题所具有的特殊形式和特殊功能，我们才在这里相对地加以区分。 那么，为什么在学习中我们必须要做作业？解习题究竟具有哪些功能和意义呢？ 我们知道，学习就是掌握各种知识的过程，而知识主要是由从各种具体事物中提炼出的、具有普遍意义的概念、原理、规律构成的，掌握知识就是深入地理解与把握原理规律所表征的事物的本质和意义。但是，规律、原理所反映的往往是某一类事物共有的属性、共同遵守的规则和规律，是从客观存在的各种具体事物、现象中抽象概括出来的，它撇开了实际事物中的某些属性或非本质的东西，是事物及其运动机理的一种理想模式或简要形式。换言之，现实中的具体的事物除了包含我们所探究和学习的原理与规律外，还包括其他的要素和成分，其实际状况要比承载或代表原理规律的简单事物或理想化图式复杂得多。正因为如此，我们在学习时，只理解原理规律的条文是远远不够的，还必须接触和熟悉概念原理所赖以存在的形形色色的基础事实，并得到它们的支持。而习题本质上正是原理规律在现实当中的存在和可能的存在形式，不熟悉这些具体的存在形式，对原理和规律的理解与认识必然是非常肤浅和表面化的，因为原理和规律本来就是存在并来源于这些具体的事例和变式中。可见，原理规律是习题的概括化表征，习题是原理规律具象化的表现，只有大量具体事例充实和支持的概括化认识，才是完整深刻的认识，才具有真正实际的意义。因此，任何知识的掌握都不可能只通过对抽象的原理规律的分析、理解就能够把握其真髓，往往需要大量的习题训练。为此，做习题就成了我们掌握知识不可或缺的环节和办法，必须牢牢地把握它。 |
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