专题复习及专题的编写北方交大附中初三物理组LOGO2012.5.9交流的要点☆两种复习方式的对比☆专题复习的目的☆
专题复习分类方式☆知识点专题的编写☆知识点专题举例☆一模和二模间的工作☆两种复习方式的对比①中上等生收获较大。
②中下等学生收获较小，能力提升不明显，基本上啥也不会，同时基础题也快忘了。①中下等生进步明显。②好学生学习效率较低，能力提升不
明显，会的还是会，不会的基本上还是不会。结果能力要求高过于重复缺点中等以上学生中等以下学生适用对象方法指导落实基
础优点专题破解反复练习复习方式专题式练讲式对比项目穿插进行☆专题复习的目的1、定向突破2、方法指导3
、难点破解基本能力4、知识落实5、题型归类……☆专题复习分类方式1、按“块”划分的专题力学专题电学专
题光学专题热学专题电磁专题比较适合于第一轮复习☆专题复习分类方式2、按照试卷结构的专题单选题专题多
选题专题填空题专题实验探究专题计算题专题比较适合于第二轮复习☆专题复习分类方式3、按照难易程度的专题基
础过关题专题中档题专题难题专题适合于分层教学或分层落实☆专题复习分类方式4、按照知识点的专题密度的测量专题
电阻测量专题液面变化专题多状态专题数据分析专题设计性实验专题适合于归纳、总结、破解、章节的学习等☆知识点专
题的编写1、专题的选题要求专题宜小不宜大，专题需具体忌空泛。专题越小越具体越好。☆知识点专题的编写2、专题的编写举
例以上学期期末专题编写为例（1）前期准备（1周）每位老师做三年同期试题，每位老师从中选择（写出）10个自己觉得需要重点
突破的专题（2）需撰写专题的确定交流各自的专题名称，找交集，其余的交流，达成共识，最后确定要写的12个专题☆知识点专题
的编写（3）专题分工及撰写（20天）在12个专题中，挑选出自己最有心得的2—3个专题，按照统一的格式撰写邵先陆张宇
总校稿赵莉君专题9：标准电路图专题专题8：电路故障专题专题4：动态分析专题史红姝专题11：概念辨析专题专题10：证伪
实验专题专题1：图像专题文瑞琴专题7：电阻的测量专题专题2：电功率专题郭晓军专题姓名☆知识点专题的编写（4）专
题交流（第一稿）第一次统稿，打印全部，每位教师都需要仔细研读别的教师的专题，提出自己的意见和建议，交流讨论，达成共识，再由原专
题撰写老师修改。百家争鸣过程是残酷的气氛是火爆的☆知识点专题的编写（5）统一校稿、修改（修改了7次）（6）与区复
习建议相结合加入刘老师的期末复习建议，并将其中的相应要求与专题相对应（7）装订下发统一使用☆知识点专题的编写3、中
考专题指导（1）本学期初就进行了分工安排，在初三第一轮复习中，把每位老师感觉需要进行专题破解的内容随时记下（2）做近三年中
考题，看看自己平时记下的内容是否符合中考考试要求，把中考要求的，需要专题破解的拿出来交流，并确定专题名称☆知识点专题的编写
（3）专题分工：每人2-3个，1个月完成初稿（4）交流修改，再交流再修改（5）统一校稿（6）成册下发LOGO |
|
