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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,课程的功能绝不仅仅是传授知识,更应当引导学生学会如何求知,如何做人,形成健康向上的品格。据此制定的《英语课程标准》不仅强调学习英语的基础知识和技能,而且明确了文化素养和情感态度的地位。因此在教学中,教师不仅要传授知识,而且应当关注每个学生的情感,利用一切可能的机会让学生在学习文化之际汲取情感素养的精华,在潜移默化中受到深刻的思想教育,从而形成美好的心灵品格。 一、初中英语课堂教学中德育渗透的优势和重要性 1.初中英语课堂教学中的德育渗透是更好地实现中学德育目标、促进中学德育工作开展的需要。 中学阶段的德育目标是:帮助中学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学,讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。从中学阶段德育的目标来看,有许多方面与英语教学的要求和目标相一致、相符合,在初中英语教材中都有着十分直接或间接的体现。所以,在进行初中英语教育过程中,根据中学德育教育的目标要求,有针对性地对英语教学的一些内容进行强化,将有助于提高中学生的道德水平,从而更好地实现中学德育目标,促进中学德育工作开展。 2.初中英语课堂教学中的德育渗透是完善中学德育内容、充实中学德育手段的需要。 中学阶段的英语内容是:开展热爱学习、立志成才教育,开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育,开展做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育,开展热爱劳动和爱护环境教育,开展尊重国旗、国徽,热爱祖国文化的爱祖国教育,开展社会生活基本常识和安全教育。这些中学阶段德育的内容,在初中英语教材中都或多或少有所体现,并且更为具体化、直观化。同时,初中英语教材中还有一部分内容,虽然不属于中学阶段德育内容的范畴,但可以对中学生的德育起到强化作用。因此,加强初中英语教育,有助于完善中学德育内容。另外,通过初中英语教学实现对中学生的道德教育,本身就是一种中学德育手段,从这个意义上来说,加强初中英语教育有助于充实中学德育手段。 3.初中英语课堂教学中的德育渗透是解决当前初中英语教学在学生德育中作用发挥不够的需要。 初中英语教学对中学生的德育具有重要作用,一些中学也已经认识到了这一点,并且采取了一些措施,取得了一些效果。但是,就整体状况来说,当前初中英语教学在学生德育中作用发挥仍然不够,主要表现在:一是受应试教育影响,一些中学不重视对中学生的德育,也就难以意识到初中英语教学对中学生德育的重要意义,不注意发挥初中英语教学在学生德育中的作用;二是一些初中英语教师在初中政治教学上停留在单纯传授知识的层面,对教材的德育内涵挖掘不深、不透、不够,不能有效发挥初中英语教学在学生德育中的作用;三是有的初中英语教师教学功底不够扎实,上课方式、教学方法比较简单,在思想认识上不注重通过初中英语教学加强对中学生的德育。这都影响到初中英语教学在学生德育中作用的发挥。面对这些问题,只有加强初中英语教育,注重发挥初中英语教学的德育功能,才能切实加以解决 |
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