从小什么事情都不用我做，长大了我会做什么？

从小什么事情都不用我做，长大了我怎么会做呢？

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大洋新闻 时间: 2013-06-30 来源: 信息时报 作者: 潘小娴

　　我们家的大人天天围着我转，每天怕我睡不够，总是由妈妈拽我起床，然后帮我穿衣、洗脸。爷爷负责上学接送并背书包；奶奶负责我的吃饭，包括喂饭；爸爸负责陪我学习功课。我该做什么呢？我又能做什么呢？

　　□本版采写 信息时报记者 潘小娴

　　培养孩子的独立性和自理能力，以便将来适应竞争激烈的社会，是每一位家长的心愿。但是，事实上，却经常听到很多家长埋怨自己的孩子独立性太差，什么事情都依赖大人，不愿意自己独立去做。

　　儿童专家认为，如果孩子的懒惰、依赖不及时调整，就会像一种传染病蔓延到孩子的各个方面，生活上、学习上，乃至以后的工作中。所以，培养孩子的独立性要从小开始，只有从小给孩子独立生活的机会，孩子才能真正成为独立的个体。

　　家长包办，让孩子失去独立成长的机会

　　说起孩子，有不少家长总会很无奈地说自家的孩子太不独立了，什么事情都依赖父母，都读小学了，每天要父母叫才起床，上学要父母帮忙整理书包，衣服要父母帮忙穿好。

　　白天，父母只好劳心劳力地帮忙孩子打理上学的一切，而到了晚上更是吃力，不看着孩子，孩子就不会做作业。

　　甚至有的孩子上大学了还要家长陪读，二三十岁的人了还要依赖父母，连最起码的独立生活能力都不具备。家长们感叹说：现在的孩子怎么如此懒惰如此依赖呀？

　　而孩子们自然也有自己的委屈，读小学三年级的强子很疑惑地说：“从小什么事情都不用我自己做，长大了我怎么会做呢？我们家的大人天天围着我转，每天怕我睡不够，总是由妈妈拽我起床，然后帮我穿衣、洗脸。爷爷负责上学接送并背书包；奶奶负责我的吃饭，包括喂饭；爸爸负责陪我学习功课。我该做什么呢？我又能做什么呢？”

　　在指责孩子不能自理、不能独立的同时，我们家长应该先反省一下自身是否为孩子的独立创造了条件和机会。要知道，孩子各方面的能力都需要通过自身的实践才能获得。

　　在父母手心里，孩子无法了解自己，在父母的掌控下，孩子更不知道自己的能力和高度。而正是因为家长太宠爱孩子，包办了孩子的一切，才让孩子失去了自我锻炼的机会，养成了懒惰和依赖的习惯，自然就无法独立做任何的事情。

　　如果懒惰、依赖不及时调整，就会像一种传染病蔓延到孩子的各个方面，生活上、学习上，乃至以后的工作中。所以及早杜绝孩子的懒惰和依赖，从小开始培养孩子的独立性，是父母们必须注意的问题。

　　培养独立意识，从两岁开始

　　很多家长认为，两三岁的孩子，还是处在弱小的时期，什么也不懂，哪来什么独立意识？

　　但儿童专家认为，其实，孩子在一两岁开始就表现出了独立的欲望。比如说，在学习走路的时候，孩子总是要挣脱达人呵护的臂膀；刚会拿筷子的孩子，总要固执地自己吃饭，并拒绝父母的帮助；孩子喜欢穿自己喜欢的衣服，不管气候是否适宜，不管家长是否满意；孩子也会尝试认真去做一件事情，比如，去洗手，还会很果断地叫着“我自己洗”，等等，这些行动都表达了孩子们渴望独立的需求。

　　但是家长们往往对孩子的这些独立需求并没有什么认识，只是担心孩子摔倒碰着，担心小手洗不干净之类的小问题，于是，什么事情都着手替孩子操办了。而正是家长这种呵护的想法，“扼杀”了孩子独立意识的发芽与成长，致使孩子失去了培养锻炼自己独立生活能力的机会和条件。所以，家长们应该及时了解孩子独立的需要，并且能够给孩子表现的机会与合理的引导。

　　儿童专家建议，从2岁开始，孩子的动手能力已经逐渐增强，这时候就可以开始试着去培养孩子的独立性。只要是孩子能做、应该做、做起来安全的事情，家长不妨将决定权下放给孩子，让他自己做决定。比如，让孩子自己吃饭、洗手、穿衣服等，让孩子体会到独立完成一件事情的成功与快乐，以便增强孩子独立的自信心。

　　培养独立性，从细节开始

　　孩子的独立生活能力是在一定的实践和教育作用下慢慢养成的，所以，父母应该给孩子实践的机会，并从中加以教育和引导，才能很好地培养孩子的独立性。

　　1 锻炼生活自理能力

　　幼儿期孩子处于行为的敏感期，并逐渐表现出独立意识，父母应该充分利用这个时期，培养和锻炼孩子的自理能力。比如，让孩子自己起床，自己穿衣洗脸，自己背书包，自己吃饭，鼻涕流出来让孩子自己擦，等等。

　　一定要注意，家里绝不能将孩子当成中心，让所有人都围着孩子忙得团团转，而孩子只是站在那里观望与等待，这样，孩子什么也学不会。

　　2 遇到困难自己去解决

　　每一个人出生之后都遇到各种各样的困难和挑战。如果遇到问题就求助父母，那么，孩子不仅不能养成独立解决问题的能力，还有可能会形成依赖的习惯。

　　所以，父母不要在孩子一遇到困难时就迫不及待地去帮助，比如，孩子摔倒了，马上跑过去把孩子扶起来；孩子吃饭把饭撒在桌子上，就连忙给孩子喂饭。这样做只会让孩子感到自己无能，引发自卑感，从而失去尝试新任务的勇气。

　　另外，孩子之间争吵抢玩具，这些事情也可尝试让孩子自己去解决，在解决的过程中，孩子的独立能力会得到进一步的练习和提升。

　　3 教孩子认识时间

　　很多家长对教孩子认识时间不以为然，觉得到点了，我叫叫孩子就成了，不必要那么麻烦。其实，教孩子早点认识时间，可以让孩子知道什么时间干什么事情，形成一种自律的独立性。比如，晚上几点睡觉，早上几点起床，几点吃饭，几点上学，等等。

　　一开始孩子是没什么时间概念的，家长一到钟点可以略加提醒该干什么事情了，时间长了，孩子自然就能形成到点就该干什么的好习惯，对自我管理的独立性也能逐渐形成。

　　经验之谈

　　抓住机会，锻炼孩子独睡自信心

　　孩子到了一定年龄后就要和父母分床睡觉了，可是很多孩子的独睡都不太顺利，这是让很多家长非常头痛的问题。不过，在采访过程中，记者发现了一个特别的案列，家长苏苏说他的儿子杉杉两岁出头就开始自己独立睡觉。而有意思的是，杉杉自己一个人睡觉，却是一个很偶然的机会促成的。 

　　儿子杉杉两岁两个月时，有一晚上，苏苏陪杉杉睡觉，杉杉左翻右滚了好一阵，还是睡不着，他知道杉杉是在找妈妈，但妈妈正忙着呢。

　　隔了一会，杉杉问：“爸爸，妈妈为什么不陪我一起睡。”苏苏对杉杉说：“妈妈有很多活要做，她要洗碗、洗衣服……”杉杉马上说：“那爸爸去干活，叫妈妈来陪我睡。”苏苏说：“爸爸去干活，也一样不能帮妈妈呀，因为爸爸要做其他的活，收玩具、晾衣服……”杉杉想了想说：“那爸爸也去干活吧，我一个人睡觉。”苏苏一听，蹦地跳了起来，赶紧走了出去，走出去之前，他注意让房门开着。

　　苏苏和妻子躲在大厅，老听到儿子在床上踢来踢去的，有几次他们都很想进去看看，但还是忍住了。后来，等到晚上11时了，他们才进去看杉杉，杉杉睡得歪七歪八，床弄得一团糟，被子也只盖了一点点，但因为已经是5月，天气已转暖，也不会冻着。 

　　第二天，杉杉一醒来，他们就一个劲地表扬杉杉，把所有的高帽子往杉杉头上戴：“杉杉可以自己一个人睡觉，真勇敢呀，是个小大人了。”杉杉兴奋得屁颠颠的，然后他们带杉杉到商场，奖励了杉杉一个鸭妈妈拉小车车的玩具。尝到甜头的杉杉一回家后，就大声说：“今天晚上我也要自己睡。” 

　　等杉杉一个人坚持自己先独睡了一个星期后，他们就决定不再和杉杉睡一间房了。那天晚上，杉杉睡得很香，苏苏和妻子可是失眠了一整个晚上，隔一会就去杉杉的房间看一看，来来回回折腾了有十多趟。

　　天亮了，杉杉爬起来说：“爸爸妈妈，你们比我还早起床了。”原来，睡得香香的杉杉根本就不知道父母一整个晚上没在他身边睡呢。 

　　有了这一次的经历后，苏苏和妻子还是天天晚上去看杉杉，但次数越来越少，等到杉杉两岁半时，几乎都不用再去看了。而此时，杉杉也早已习惯了一个人睡觉，一个人睡一个房间了。

　　

　　特别提醒 

　　苏苏认为，孩子能不能自己睡觉，能不能独立睡一间房，在很大程度上是考验当父母的下不下得了决心。当然在这过程中，还要注意一些小细节。

　　孩子开始独睡时，打开孩子房间的门，父母也打开自己房间的门，让两个小空间连接起来，这样，孩子会感到还是和父母在一个房间里睡觉，只不过不是在一张床上。

　　要有坚持的信心。有的爸妈分床后一见孩子哭闹，就心软，又让孩子回来和自己睡了。如此反反复复，孩子就学会了以哭闹作为不独睡的手段。所以，做父母的一定要坚持，不可左右摇摆，孩子的独睡的好习惯才可能日趋巩固。