第4课、d t n l
一、教学目标 1、学会d t n l四个声母,读准音,记清形,正确书写。 2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、初步学会朗读音 节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。 4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用。 二、教学重点:声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。 三、教学难点:n l的发音及n l与韵母的拼读。 四、教学准备:课件、声母卡片。 五、教学过程: 第一课时 一、复习检查。 1、卡片认读声母:b p m f,这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。 2、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。 3、认读生字和词语:爸、妈、我、爸爸、妈妈 二、情境导入 1、孩子们,今天我们一起去逛“快乐城”,好吗? 2、出示课件情境:快乐城城门。 二、教学新课。 1、教学声母n. (1)、(课件出示图画)你看到什么?(引导说图) (2)老师范读,学生跟读。(发这个音的时候啊,感冒了可发不好,因为气流是从鼻子里面出来的,大家试试看,捏着鼻子能否发出来。) (3)谁来做小老师领着大家读? (4)师相机纠正学生的发音。 2、字形和书写的教学。 (1)谁来说说,你用什么来记住n呢? 顺口溜:一个门洞n n n。 (2)怎样写好这个n呢?请小朋友自己看看书,告诉大家。 (3)交流,老师范写。 (4)学生描红。 3、教学声母l。(方法同上) 4、教学n l与单韵母u、ü相拼的音节。 过渡:小朋友学得真好,下面要考考大家看谁有本事自己来学习。 (1) 出示nu nü和lu lü。 (2) 学生自由拼读,指名逐个读。 (3) 同桌练读。 (4) 自由拼读,指名按顺序读,打乱顺序读。 三、复习巩固 1、用声母卡片n l和音节拼读卡片检查学生认读情况。 2、复习已经学过的声母。 四、作业 1、抄写声母n l。 第二课时 一、情境重现 1、导入:上节课,我们认识了几个声母? 2、出示相关声母卡片和音节,指名读。 3、这节课我们继续来逛快乐城,课件出示快乐小马和伞把图。 二、新课学习 1、教声母d。 (1)教读音。课件出现小马跑步的声音,教这个字母就读得。 (2)记住字形。顺口溜:队鼓鼓锤d d d。 (3)教书写。说说先写什么,再写什么。d字住哪里? 2、教学t。 (1)出示情境图。说说你看到了什么?有什么发现? (2)谁知道这个字母的名字? (3)生读后师纠正。 (4)学生试着发音。 (5)字形和书写教学。顺口溜:小伞把儿ttt。先写竖右弯,再写横。 3、教学d t与单韵母I u相拼的音节。 (1)出示di和du,再出示ti和tu。 (2)你能自己拼出他们的读音吗? (3)指出你自己已经会读的音节。 (4)开火车指读。 三、复习巩固 1、出示声母卡片,指名读。 2、出示声母和韵母给学生自己拼读。 四、作业。 1、书写d t。 2、读课文。
第三课时 一、复习导入。 出示声母卡片。 二、学习音节拼读。 1、出示情境图。 2、说说图上都有谁?他们在干什么? 3、在学生交流说话的过程中,出示:(课本生字的音节) 4、现在谁来看着图,用上这些音节向大家介绍? 5、评议。 三、学习儿歌。 过渡:大家学习的真好!快乐城要奖励大家一首儿歌,看谁能先读出来。 1、出示儿歌。 2、小朋友自己拼读。 3、同桌讨论。 4、交流。 5、学生提出不会的字。 6、老师范读。 7、指名朗读。 8、全班齐读。 9、背诵儿歌。 四、作业 1、背诵儿歌。 2、抄写音节。
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