如何做到让学生见词读音和听音写词楼主发表于：2012-10-27 12:03来源于：“国培计划（2012）”——四川省农村中小学教师远程培训 2011年版本的《英语新课程标准》对国际音标提出了新的要求。我们老师要尽快理解领会其精神实质，以便采用更好的教育教学方法去落实它。 大家知道，英语是一种表音文字语言。我们只要充分利用好英语字母和字母组合与英语音素的对应关系，就可以做到让学生对规则单词见词读音和听音读词。 经过很长一段时间的思考，我决定那我所教的那个基础较差的班来试验。通过实践证明，效果真的还很不错。 下面我来介绍一下操作方法。我充分利用了2012年秋季出版的新目标英语七年级上册教材（第67页至76页）。先用flash动画教第67页的48个英语语音音素，然后教26个字母发音。当学生们熟悉了48个音素和26个字母发音后，让学生观察对比第69页的辅音字母的读音表格里字母和音素的对应关系，并要求他们记住（其实对大部分学生没有难度）。接下来通过提供实例对比来教5个元音字母a、e、i、o、u在开音节和闭音节中的不同发音。当学生理解之后做大量拼读练习，开始可以把单词和音标都呈现出来，到了一定熟悉程度后就只呈现单词，要求学生也要快速读出来。这样初步的见词读音也就达到了目标。同理可以利用第68至69页的表格教学字母组合及其发音。当学生们对见词读音已经掌握得比较好了后，就可以反过来教学听音写词。我们老师可以先把英语48个音素与字母及字母组合的对应关系整理好发给学生，让学生仔细观察对比甚至记忆。然后做大量的听写练习。当学生一旦初步掌握了英语的音素和字母及字母组合的对应关系，那他们面临需要记忆的绝大部分规则英语单词就没有畏难心理了。这样我们就初步解决了英语单词书写形式的一面。记忆英语单词的意思就需要学生们进行大量的阅读去解决了。 我在这里起个抛砖引玉的作用。希望大家共同探讨学习进步！ |
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