 自然界中，没有两块完全相同的石子，每棵植物都有不同的姿态，每朵云也各有其表情，这么许多不同，才造成缤纷多采的大千世界，如果天天天蓝、日日止浪，必定非常无趣；人的世界何尝不是？来自不同背景，接受不同教养的人们，使我们的社会生气蓬勃，让每个孩子有不一样的生活方式并不见得是件坏事呀！更何况什么是好、什么是坏，实在很难下定义，您说是吗？ 当然，如果婆婆的确有太偏离常轨的育儿方式，如卫生习惯、教养态度过于严苛或溺爱等，适当的沟通仍然需要，建议您以：「听说……比较好，您认为呢？」之类的问句开始，一方面让婆婆有发表意见的机会，一方面传达您的想法，沟通会和谐顺利一些。在我们的社会里，婆媳经常无法站在平等的立场说话。这时先生的帮忙就很重要，儿子的话总是比较容易接受一些，也可以避免婆媳的对立。 两岁大的孩子肢体发展较成熟，开始寻求独立，往外探索，这是多么令人喜悦的事！遗憾的是，我们的环境总有如此多让人放心不下的人和事，不得不有些「管束」，但孩子的好奇心和探索欲望却要怎样满足呢？ 孩子既然关不住，妈妈也许就该考虑每天定时地带他出去，除了可以注意孩子的安全及随机教孩子怎样因应交通状况，怎样和别人相处的规矩之外，不也增加了您和邻居的接触机会？若能建立起和睦的邻里关系，孩子的安全将更有保障。 出门之前得先告诉孩子可以玩多久，刚开始时孩子对时间不会有什么概念，但时间一到就该带他回去，孩子若以哭闹的方式拒绝进门(或要求出去玩)，妈妈应坚定地告诉他不行，闹得再凶都不行，否则，哭闹之后孩子便能遂其所愿，只有增加下次再哭闹的可能，孩子也会失去清楚一致的规范。刚开始这个训练，需要一些耐性，及所有家人的配合，几次之后，孩子就会接受。没有规矩、不成方圆，是必须坚持的原则。 防堵之外，也该有些疏导的办法，妈妈可以教孩子以口语表示自己的意愿(告诉他：「用讲的，不可以用哭的。」)。也可以增加家里的吸引力，如让其他的小朋友进来玩或爸爸妈妈拨时间「亲子同乐」等等。
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