美丽班级创设从班级文化做起
班级文化具有一种无形的教育力量。营造优良的班级文化，有利于幼儿的全面发展和个性的张扬，有利于美丽学校工作的顺利开展，有利于提升幼儿园形象。??????????????
班级物质文化的建设，对幼儿具有潜移默化的教育影响力和感染力。因此，我们要让活动室的每面墙壁，每个角落都富有教育意义。活动室里的每一块墙壁我们都精心的布置，布置的主题与我们的教学的主题紧紧扣住，如班内布置了“认识钟表”、“我的梦想”等等，布置主题的内容由幼儿自己动手来完成。让每个幼儿都参与进来，体验自己是班级的小主人。在区角布置中也紧扣教学主题的内容。在植物角中，幼儿们亲手来播种、来培养，对植物的成长有更深的了解，对它们的细微变化都很惊奇，体会绿色的美感。让每个幼儿置身于深厚的具有个性化的班级文化氛围中，给人一种精神上的振奋，从中不断吸取丰富的营养。
班级活动文化的建设，让幼儿情感方面有更深的认识。从幼儿一来园，就已经开始了活动。在幼儿早上来园时我们就进行了文明活动的教育，如怎样和老师、小伙伴们打招呼等等。在开展各种的教学活动时?，让幼儿积极的参与到活动中来，通过集体游戏、集体学习，从中体会积极向上、团结的集体荣誉感。我们教师还利用各种节日来开展活动。如“三八妇女节”，我们根据幼儿的年龄特点来开展活动如：可以对妈妈说一句话，可以画画我们的妈妈，也可以为妈妈做一件事。在活动中幼儿兴致很高，都参与到活动中来，让幼儿们都爱自己的妈妈们。我们开展丰富多彩的、有创造性的班级活动，能够让幼儿在活动中培养自己坚韧、自信、勤奋、向上、诚实的心理和道德素养。
班级精神文化建设，是熏陶幼儿心灵的关键。于是，我把班级的精神观念定位于用书香浸润孩子的心田。?读书，广泛开展课外阅读不仅是班级精神建设的很好的途径，对于幼儿各个方面的培养也起了事半功倍的效果
1、提供阅读机会，推荐阅读经典，使阅读成为一种享受。??在班内特设了图书室，每个幼儿都可以去借图书，达到资源共享的目的。图书角里有幼儿喜欢的图书，学校图书室还有可供教师阅读的书本。在幼儿知识熏陶的同时，也让教师们提高自己知识水平，丰富经验。
2、利用各种机会引发幼儿的阅读，使阅读成为自身需要
利用每天早上的时间让幼儿自己去阅读，给幼儿提供充足的阅读时间。
班级文化建设对幼儿有一种无形的影响，在教室主题墙的设计中，我们结合《小猫钓鱼》这一教学活动，让幼儿明白三心二意做不成事，只有一心一意才能把事做好。所以我们要从小养成专心学习。认真做事的好习惯
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