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国外大学如何宽进严出 文/余晓平 都说中国的高考竞争很残酷，其实很残酷的是我们当年八十年代初期的高考，百八十个人里选一个，那才叫残酷，现在中国几乎都快成了二选一了，这算什么残酷。 高考搞得那么热闹，有很多作秀的成分，为了体现公平，再加上有相关利益单位热心参与，促进就业和赚钱，让百姓把辛辛苦苦赚来的钱花在很多没有意义的事情上面，真正有特权的已经不在这个上面与普通百姓来竞争了。 为什么教育资源需要分级，这就像吃东西，有些东西对于有些人来讲会消化不良，而对于另外一些人则会营养不良。国外的教育分级与人的分等级完全不一样，一个技校毕业的学生找到工作后，收入并不比一个博士毕业找到的工作收入低，而往往前者找工作还容易。 很多中国人不理解为什么有人读到了博士，似乎应该去当教授的，而去干了体力工作，那你一定是觉得博士就应该高人一等，而刷盘子就低人一头，尽管国外对博士会比较尊重，那是因为人们更尊重有知识的人，但对体力劳动者真的不敢欺负。 职业本身也算是隐私的一种，你问一次，人家要是不说，千万别追着问。当然也许人家会觉得读完博士找不到合适的工作很没面子，但更多的原因是投资失误的概念，属于选错了行。人们一般会选自己高兴去做的事情去做，但是走了弯路毕竟不是什么好事。 义务教育之后人们都是花钱接受教育的，就像是花钱买营养品，有些人吃馒头身体就健壮，不需要入补，其实这是好事，所以我从来都不主张孩子上补习班。有人虚不胜补，还容易补坏身体。国外的奖学金就解决了一个人适合入补，但又没有钱买补品。 国外高校是另外一种形式的残酷竞争，他们把战线拉得很长，决定一个学生是否适合于接受高等教育，是从他们常说的十年级开始，国外义务教育总共十二年级，相当于国内的初三，直到大学读完一年级，大约有四年的筛选期。 中学阶段最后三年的成绩将作为高校录取的依据，而这个依据又比较宽泛，除了论成绩，还要看孩子其它方面的表现。中国人经常用自己高考的概念来套国外高校，以为进入了名校就万事大吉，这可就吃了大亏。 国外高校竟然有三分之一的淘汰率，很多中国孩子不但被名校录取，而且还拿到全额奖学金，但到了第二年，由于成绩不理想，非但奖学金被取消，而且面临被淘汰的命运。 那么他们是怎样淘汰的呢？这一点像高考，他们是学生之间相互淘汰，不是说你的分数及格就能顺利毕业，而是平均分数从高到低淘汰。但与高考不同的地方是，他们有更强的自主性，被淘汰以后有些自主选择。 今天是女儿学校大学二年级的选课时间，我们来介绍一下国外高校到底是如何淘汰学生的。并不是说里面有多合理，而是作为留学生的一种常识，要是你成绩不够被淘汰，情有可原，要是因为不知其中的运作规律被淘汰，那就特别冤。 在今天的开放选课之前，其实尖子班（荣誉班）的人员已经确定了，女儿在两周前已经拿到通知，跳开了残酷的选课，他们整个班级的课程都是强行安排好的，自己无法更改。同时尖子课程的人员也已经确定，就是某一门课程属于荣誉课程，其余的课程需要和大家一起选。 开放选课就是告诉你选课的时间，这是根据你个人的成绩分段的，成绩最高的一组人在第一时间选课，所以他们挑走最热门的课程，最合适的时间配置，你要是在这组人里面手要是慢的话，或者干脆忘了这件事（当然一般不会），那么你就归入第二时间选课的人群。然后是第三组，第四组...... 等沦到你选课的时间，用自己的学生编号才可以打开相关的选课网页，如果发现自己中意的课程被人选满了，这就意味着你已经被这个专业淘汰。 那么就可以有两种选择，一方面可以选其它必修的课程，大二的时候争取考个好成绩，到了大三使自己的选课时间靠前，那么就可以选上这个专业的课程。或者发现自己在这个专业竞争不过人家，干脆改学其它专业。 选课时间越靠后的学生就越惨，等你发现所有能选的课全被人占满了，你要么就和下一届入学新生一道重学一遍你已经学过的课程，就好像中国的留级，要么就干脆转学，把自己的学分转移到别的学校，继续读下去，这就是所谓的那些被淘汰下来的三分之一。 这种方法中国到底能不能借鉴很难说，因为中国私底下猫腻的事情太多。这种方法是不是合理也很难说，那些被淘汰的就很有怨言，觉得大学把学生招进来，白费了一年的学费和时间，最后又不得不离开，那么你在招生的时候就很不负责任。 当然各执各的理，这种筛选方式至少现在还存在下去，至少除了拚成绩不用拚爹。
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