教育部有个全国教育科学规划领导小组，成立于1983年，负责全国教育科学规划年度课题组织申报工作。每年有400多项课题，经费达2000多万元。但就是这么一个机构，既当裁判，又当运动员，不仅在自己部门组织评审的课题中承接课题，还涉嫌违反课题管理办法。
这个小组下设办公室，简称“全规办”。“全规办”主任、副主任都亲自申报课题，而且是国家重点课题。旧课题未结，新课题就来了。主任袁振国自己拿课题还不够，老婆也上阵拿。是他们工作积极主动吗？是他们带头示范乐于奉献吗？是他们不怕苦不怕累甘于挑重担吗？
NO，是他们在以权谋私。“既当裁判又当运动员”，这多爽啊，跑几秒，跳多高，自己说了算。袁振国2010年的课题是“义务教育均衡发展标准研究”，快三年了，不知道他的“义务教育均衡发展”研究得怎么样了？他的研究又产生了什么样的“生产力”？反正我们看到的是，“义务教育均衡发展”实在不怎么样，择校是愈演愈烈，教育不公越来越甚。暑期马上来了，上学难上好学校更难的困惑再次来临，尤其在大中城市，家长为了孩子读书的“罹难期”不期而至，那种熬煎的滋味堪比酷刑。
不由得，想起了每年的植树节，每年三月底，都会有一大堆绿化数字见诸报端。有心人指出，如果那些数字实打实，我们的祖国早被大树覆盖几遍了。可惜的是，多少年了，绿化的数字依然如故，估计当真的人不会有几个。“全规办”干的活儿跟这差不多，每年三四百个课题，不知道有几个课题见了“成效”成了“生产力”？从1983年至今，30年了，上万个课题发挥了什么样的作用？估计让“全规办”说起来，肯定跟一朵花似的，可惜我们是啥也感受不到，上当受骗后倒很想骂它个祖宗三代过过瘾。
不用说，“全国教育科学规划”就被“全规办”这样的机构糟蹋的不成样子，每年不光糊弄几千万的中央财政资金，还四处寻找合作单位，用国家课题的金字招牌，再去糟蹋地方政府的财政资金。想必一些喜欢弄教育政绩的局长们都屁颠屁颠地不惜代价公关“全规办”，拿到国家课题就有可能官升三级呢。一切都是全规办说了算，成果完全可以满天飞。
不知道教育部是个多大的部？如果说大得连全规办这样的胡球弄机构都监督不了，都会变成灯下黑，那么要你教育部还有屁用？一个自摸的全规办，自己弄课题自己评，如果要问责任在哪里？良知在哪里？——不用说，我们都笑了，怪不得教育这座大山越来越大呢。
